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应用平均数的意义巧解题

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第4期 6-7页

作者：叶小峰江苏省如皋市搬经镇加力小学

对于几个不相等的数,在保持总数不变的前提下用“移多补少”的方法使它们相等,这样的过程就是求平均数。你会运用平均数的意义解题吗?下面我们一起来看一看吧!例题1兰兰四次考试的平均成绩是80分,已知第一次考试的成绩是82分,第二次考... 详细信息

对于几个不相等的数,在保持总数不变的前提下用“移多补少”的方法使它们相等,这样的过程就是求平均数。你会运用平均数的意义解题吗?下面我们一起来看一看吧!例题1兰兰四次考试的平均成绩是80分,已知第一次考试的成绩是82分,第二次考试的成绩比第一次多3分,比第三次少5分。问第四次考试的成绩是多少?

关键词：第二次考试平均成绩平均数移多补少巧解题意义

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巧用有效资源，让综合实践课堂生辉

山西教育(教学) 2024年第5期 41-42页

作者：于增慧江苏省如皋市白蒲镇林梓小学

资源的有效利用旨在将学校资源、社会资源、生活资源联系起来，以最大限度地激发学生的逻辑思维能力和探索意识。日常教学活动中，教师应挖掘教材内容，明确实践要点，并引入适当的资源，以提升教育质量。本文将从具体的教学案例出发，...

资源的有效利用旨在将学校资源、社会资源、生活资源联系起来，以最大限度地激发学生的逻辑思维能力和探索意识。日常教学活动中，教师应挖掘教材内容，明确实践要点，并引入适当的资源，以提升教育质量。本文将从具体的教学案例出发，深入分析资源引入的标准和方法。

关键词：

来源：博看期刊

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基于核心素养的小学数学课堂教学优化策略

小学生(下旬刊) 2024年第1期 73-75页

作者：李侨江苏省如皋市搬经镇常青小学

义务教育阶段的数学课程核心素养包含数学眼光、数学思维和数学语言三个维度。培养学生数学核心素养是时代教育者的共同追求。但在实际教学过程中，依然存在缺失思维训练、缺失文化教育等现象。基于此，文章以优化小学数学课堂教学、强... 详细信息

义务教育阶段的数学课程核心素养包含数学眼光、数学思维和数学语言三个维度。培养学生数学核心素养是时代教育者的共同追求。但在实际教学过程中，依然存在缺失思维训练、缺失文化教育等现象。基于此，文章以优化小学数学课堂教学、强化学生核心素养为目的，结合苏教版小学数学教学案例，从培养数学眼光、启迪数学思维、构建数学语言三个维度，探究在小学数学课堂教学中培养学生核心素养的有效策略，旨在对一线教育者有所启发。

关键词：核心素养小学数学课堂教学

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引入主题阅读教学，点亮小学语文课堂

语文世界 2024年第4期 72-73页

作者：范金莲江苏省如皋市下原镇花园小学

阅读是帮助学生熟悉文学作品、掌握语感、学习语言表达方式、养成学科核心素养的必要途径。整体来说，小学语文学科的学习几乎都是立足于阅读教学之上的。在教学中，部分教师往往会将教学重心放在培养学生的语文技能，帮助学生掌握生字...

阅读是帮助学生熟悉文学作品、掌握语感、学习语言表达方式、养成学科核心素养的必要途径。整体来说，小学语文学科的学习几乎都是立足于阅读教学之上的。在教学中，部分教师往往会将教学重心放在培养学生的语文技能，帮助学生掌握生字词、了解各类叙述手法及表达方式上，反而忽略了语文学科教学中极为重要的人文价值，并不注重通过语文阅读教学培养学生的道德品质，这不符合当下的素质教育理念。因此，

关键词：

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小学英语单元教学的实践探索

小学生(中旬刊) 2024年第2期 79-81页

作者：季胜利江苏省如皋市搬经镇常青小学

随着新课改的推进，小学英语教学被赋予了新的内容与使命。在日常的教学活动中，单元教学作为一种新颖的教学模式，被广泛应用于课堂教学。有别于以往的教学模式，以单元教学为基础的小学英语课堂，不仅更加重视学科核心素养的培养，还... 详细信息

随着新课改的推进，小学英语教学被赋予了新的内容与使命。在日常的教学活动中，单元教学作为一种新颖的教学模式，被广泛应用于课堂教学。有别于以往的教学模式，以单元教学为基础的小学英语课堂，不仅更加重视学科核心素养的培养，还致力于体现英语的学科特点和育人功能。任何一种教学模式的贯彻，都是一个长期的过程。所以，教师需要不断提升自己的教学素养。在单元教学中，教师进行教学评一体化，让学生既能加强对单元知识点的理解，又能提升自己的综合能力。

关键词：小学英语课堂教学单元整体教学实践策略

自然拼读在小学英语词汇教学中的有效开展研析

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小学生(中旬刊) 2024年第2期 142-144页

作者：李晓燕江苏省如皋市白蒲镇林梓小学

自然拼读是一种结合语言发音的自然规则而归纳形成的发音形式，也是国际主流的英语教学方法，对学生理解力与阅读能力培养有着一定促进作用。在小学英语词汇教学中应用这一教学方法，可改善传统词汇教学的局限性，提升词汇教学质量，为... 详细信息

自然拼读是一种结合语言发音的自然规则而归纳形成的发音形式，也是国际主流的英语教学方法，对学生理解力与阅读能力培养有着一定促进作用。在小学英语词汇教学中应用这一教学方法，可改善传统词汇教学的局限性，提升词汇教学质量，为学生营造一个优异的词汇教学环境。基于此，本文就以英语词汇教学为立足点，深入分析小学英语词汇教学中自然拼读法的实践应用策略。

关键词：自然拼读小学英语词汇教学

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初中音乐课堂大单元教学的应用

文理导航 2024年第2期 46-48页

作者：骆慧敏江苏省如皋市石庄镇初级中学江苏如皋226500

随着新课改的推进,初中音乐课堂面临新的发展趋势。在此过程中,如何贴合课程标准将教材内容与学生的实际情况结合起来,如何将学科特点淋漓尽致地体现在教学内容中是教师面临的主要问题。作为一种新颖的教学模式,大单元教学被广泛地应用... 详细信息

随着新课改的推进,初中音乐课堂面临新的发展趋势。在此过程中,如何贴合课程标准将教材内容与学生的实际情况结合起来,如何将学科特点淋漓尽致地体现在教学内容中是教师面临的主要问题。作为一种新颖的教学模式,大单元教学被广泛地应用于课堂教学中。在日常的教学活动中,教师紧扣音乐的特点,突破教材内容的限制,将单元内、教材内的知识点联系起来。基于这一转变,学生不再是被动的知识接受者,而是主动的课堂参与者。

关键词：初中音乐大单元教学应用策略

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引入主题阅读教学,点亮小学语文课堂

语文世界（上旬刊） 2024年第2期 72-73页

作者：范金莲江苏省如皋市下原镇花园小学

阅读是帮助学生熟悉文学作品、掌握语感、学习语言表达方式、养成学科核心素养的必要途径。整体来说,小学语文学科的学习几乎都是立足于阅读教学之上的。在教学中,部分教师往往会将教学重心放在培养学生的语文技能,帮助学生掌握生字词... 详细信息

阅读是帮助学生熟悉文学作品、掌握语感、学习语言表达方式、养成学科核心素养的必要途径。整体来说,小学语文学科的学习几乎都是立足于阅读教学之上的。在教学中,部分教师往往会将教学重心放在培养学生的语文技能,帮助学生掌握生字词、了解各类叙述手法及表达方式上,反而忽略了语文学科教学中极为重要的人文价值,并不注重通过语文阅读教学培养学生的道德品质,这不符合当下的素质教育理念。

关键词：学科核心素养道德品质小学语文课堂教学重心素质教育理念语文技能语言表达方式语文学科教学

家庭教育助力小学生数学学业质量提升的具体策略

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智力 2024年第10期 9-12页

作者：周莉勤江苏省如皋市搬经镇常青小学

发挥家庭教育的作用对助力小学生数学学业质量提升具有积极意义。文章从小学生数学学业质量内涵着手，分析家庭教育助力小学生数学学业质量提升的必要性和可行性，并提出可通过营造家校共育氛围、构建和谐亲子关系、创新家庭教育方法和... 详细信息

发挥家庭教育的作用对助力小学生数学学业质量提升具有积极意义。文章从小学生数学学业质量内涵着手，分析家庭教育助力小学生数学学业质量提升的必要性和可行性，并提出可通过营造家校共育氛围、构建和谐亲子关系、创新家庭教育方法和完善家庭教育指导等途径，为小学生的成长提供助力。

关键词：家庭教育小学生数学学业质量