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基于“教学做合一”的小学英语信息化教学研究

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小学生(上旬刊) 2024年第4期 94-96页

作者：李晓燕江苏省如皋市白蒲镇林梓小学

信息化教学是一种兼具现代性、教育性的新型教学模式，也是课程教育改革的重要助力。在小学英语教学中，灵活运用这一教学模式，打造信息化英语教学体系，不仅能够提升教师“教”的质量，促使教学个性化开展，而且能够有机整合教学、学... 详细信息

信息化教学是一种兼具现代性、教育性的新型教学模式，也是课程教育改革的重要助力。在小学英语教学中，灵活运用这一教学模式，打造信息化英语教学体系，不仅能够提升教师“教”的质量，促使教学个性化开展，而且能够有机整合教学、学习、实践，让学生在丰富多元的学习平台与资源支持下，主动学习、实践探究，保证“教与学”的科学合理性。基于此，本文对“教学做合一”视域下的小学英语信息化教学进行了深入分析与研究。

关键词： “教学做合一” 小学英语信息化教学

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立学课堂下共情在科学课堂中的有效应用

山西教育(教学) 2024年第7期 41-42页

作者：金海荣江苏省如皋市白蒲镇林梓小学

立学课堂指的是将认知能力作为学习理论基础，结合教学内容创设真实情境，强调学生自主性、活动性学习的教学方式。在立学课堂中积极采取共情措施，可以引领教师与学生共同学习和共同发展，构建高效科学课堂，建立良好师生关系，帮助学...

立学课堂指的是将认知能力作为学习理论基础，结合教学内容创设真实情境，强调学生自主性、活动性学习的教学方式。在立学课堂中积极采取共情措施，可以引领教师与学生共同学习和共同发展，构建高效科学课堂，建立良好师生关系，帮助学生养成正确的学习习惯，增强学生的科学核心素养。

关键词：

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乡土文化与小学语文教学融合之探究

语文世界（中旬刊） 2024年第1期 93-94页

作者：季莉莉江苏省如皋市白蒲镇林梓小学

在语文教学当中将乡土文化与语文融合起来,能够更好地实现学生学科核心素养的发展,为学生的成长注入新的活力。乡土文化可以成为小学语文教学的有益补充,可以支撑学生的语文学习体验,可以促进学生的文化吸收。面向当下的小学生,要在他... 详细信息

在语文教学当中将乡土文化与语文融合起来,能够更好地实现学生学科核心素养的发展,为学生的成长注入新的活力。乡土文化可以成为小学语文教学的有益补充,可以支撑学生的语文学习体验,可以促进学生的文化吸收。面向当下的小学生,要在他们的精神世界当中种下传统文化的种子,促进学生的成长与发展。

关键词：小学语文乡土文化教学融合

自然拼读在小学英语词汇教学中的有效开展研析

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小学生(中旬刊) 2024年第2期 142-144页

作者：李晓燕江苏省如皋市白蒲镇林梓小学

自然拼读是一种结合语言发音的自然规则而归纳形成的发音形式，也是国际主流的英语教学方法，对学生理解力与阅读能力培养有着一定促进作用。在小学英语词汇教学中应用这一教学方法，可改善传统词汇教学的局限性，提升词汇教学质量，为... 详细信息

自然拼读是一种结合语言发音的自然规则而归纳形成的发音形式，也是国际主流的英语教学方法，对学生理解力与阅读能力培养有着一定促进作用。在小学英语词汇教学中应用这一教学方法，可改善传统词汇教学的局限性，提升词汇教学质量，为学生营造一个优异的词汇教学环境。基于此，本文就以英语词汇教学为立足点，深入分析小学英语词汇教学中自然拼读法的实践应用策略。

关键词：自然拼读小学英语词汇教学

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诗有章法,教之循法

小学语文教学 2024年第18期 67-68页

作者：陈桂花江苏如皋市白蒲镇林梓小学

古诗词以其精湛的语言、深刻的内容、高远的意境在中国文坛上独树一帜。统编本一至六年级教材在课文、课后习题、古诗词诵读等板块设置了共计115篇古诗词。内容更丰富,对古诗词教学的要求也提高了。大量古诗词的编排体现了教材注重传统... 详细信息

古诗词以其精湛的语言、深刻的内容、高远的意境在中国文坛上独树一帜。统编本一至六年级教材在课文、课后习题、古诗词诵读等板块设置了共计115篇古诗词。内容更丰富,对古诗词教学的要求也提高了。大量古诗词的编排体现了教材注重传统文化继承与弘扬的理念。

关键词：课后习题古诗词教学继承与弘扬古诗词诵读板块设置统编本教材

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一路诗香,一路芬芳

小学语文教学 2024年第18期 69-70页

作者：樊雨艳江苏如皋市白蒲镇林梓小学

古诗词是中国古典文学艺术中一颗璀璨的明珠,它博大精深、瑰丽灿烂。在滚滚历史长河中,无数文人骚客用精湛的诗句、深邃的意境吟唱千古。作为一名小学语文教师,在古诗词教学中,我始终致力为学生营造充满“诗香”的课堂,浸润学生的心田,... 详细信息

古诗词是中国古典文学艺术中一颗璀璨的明珠,它博大精深、瑰丽灿烂。在滚滚历史长河中,无数文人骚客用精湛的诗句、深邃的意境吟唱千古。作为一名小学语文教师,在古诗词教学中,我始终致力为学生营造充满“诗香”的课堂,浸润学生的心田,引领学生感受古诗词醉人的芬芳,培养学生的诗性思维。

关键词：古诗词教学小学语文教师引领学生文人骚客诗性思维芬芳古典文学艺术心田

基于学习任务群的小学语文思辨性阅读策略研究

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小学生(下旬刊) 2024年第6期 34-36页

作者：陈陈江苏省南通市如皋市白蒲镇林梓小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文教学提出了构建学习任务群的要求，并对思辨性阅读与创意表达提出若干建议，认为在语文教学实践中，应该关注学生思辨性阅读和表达能力的训练，构建全新的阅读教学指导模式，有效激发学... 详细信息

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文教学提出了构建学习任务群的要求，并对思辨性阅读与创意表达提出若干建议，认为在语文教学实践中，应该关注学生思辨性阅读和表达能力的训练，构建全新的阅读教学指导模式，有效激发学生的阅读兴趣，使学生在阅读训练中获得良好的发展。本文从学习任务群的设计和应用入手，对小学语文思辨性阅读教学的策略进行了深度探究，希望能激发学生的思辨思维，有效促进学生对语文课程内容的深层次探究。

关键词：学习任务群小学教育思辨性阅读

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核心素养背景下小学科学实验教学策略研究

小学生(下旬刊) 2024年第6期 19-21页

作者：金海荣江苏省南通市如皋市白蒲镇林梓小学

实验教学是一种常见的实践教学组织形式，具有探究性、趣味性、多元性等特征。在小学科学教学中，灵活有效组织开展实验教学，不仅可以降低科学理论知识和技能学习难度，让学生理解科学现象，明确科学知识的本质内涵，弥补学生科学思维... 详细信息

实验教学是一种常见的实践教学组织形式，具有探究性、趣味性、多元性等特征。在小学科学教学中，灵活有效组织开展实验教学，不仅可以降低科学理论知识和技能学习难度，让学生理解科学现象，明确科学知识的本质内涵，弥补学生科学思维漏洞，而且可以培养学生科学探究精神、创新创造能力、动手实践能力等核心素养。基于此，本文针对核心素养背景下小学科学实验教学策略进行深入分析与研究。

关键词：核心素养小学科学实验教学

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基于深度学习的小学科学教学探讨

教育界 2024年第18期 56-58页

作者：金海荣江苏省南通市如皋市白蒲镇林梓小学

在小学科学教学中,教师基于深度学习开展多样化的自主认知活动,既可以培养学生的自主学习意识,提高其课堂学习效率,又能提升他们的高阶思维能力,使其在深度学习过程中了解知识点的内在联系,掌握创造性解决问题的方法,提高知识应用水平... 详细信息

在小学科学教学中,教师基于深度学习开展多样化的自主认知活动,既可以培养学生的自主学习意识,提高其课堂学习效率,又能提升他们的高阶思维能力,使其在深度学习过程中了解知识点的内在联系,掌握创造性解决问题的方法,提高知识应用水平。文章基于深度学习视角,阐述教师通过开展问题探究、任务驱动、实践应用、反思评价、单元复习等活动,提高学生深度学习能力,提升课程教学质量的具体策略。

关键词：深度学习小学科学教学探讨