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自能远行互慧共生--江苏省如皋市实验初中行政团队建设的校本追求

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江苏教育 2021年第53期 109-111页

作者：裴友军江苏省如皋市实验初中江苏如皋226500

加强干部队伍建设是学校管理的重要内容,关系着学校的办学水平,决定着一所学校的发展质量。学校的干部队伍建设要有鲜明的文化特征、人文特质,要在“准”“实”“研”上下功夫,做到科学架构、精准发力、精细落实、真学真研,以行政干部... 详细信息

加强干部队伍建设是学校管理的重要内容,关系着学校的办学水平,决定着一所学校的发展质量。学校的干部队伍建设要有鲜明的文化特征、人文特质,要在“准”“实”“研”上下功夫,做到科学架构、精准发力、精细落实、真学真研,以行政干部自身的成长,促进团队、学校的成长。

关键词：学校管理学校管理体制学校行政团队

精准帮扶教学法在初中物理教学实践中的应用--以江苏省如皋市港城实验学校为例

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数理天地（初中版） 2023年第6期 38-40页

作者：李小聪江苏省如皋市港城实验学校 226532

精准帮扶教学法是在教师的指导下,学生之间结对搭帮学习,促进教学目标的达成以及帮助学生提升成绩的教学方法.本课题在江苏省如皋市港城实验学校物理教学中应用精准帮扶教学法,对该方法使用前后学生的物理学科成绩以及学习行为等方面进... 详细信息

精准帮扶教学法是在教师的指导下,学生之间结对搭帮学习,促进教学目标的达成以及帮助学生提升成绩的教学方法.本课题在江苏省如皋市港城实验学校物理教学中应用精准帮扶教学法,对该方法使用前后学生的物理学科成绩以及学习行为等方面进行分析,认为精准帮扶教学法有利于提高学生的物理学科成绩以及改变学生课堂不良行为和增加学生对物理学科的兴趣.

关键词：精准帮扶教学初中物理课堂教学

基于OBE理念的初中足球教学设计——以江苏省如皋市九华镇九华初级中学为例

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体育视野 2024年第8期 78-80页

作者：朱智林江苏省如皋市九华镇九华初级中学

以江苏省如皋市九华镇九华初级中学的3名体育教师和95名学生为调查对象,分析了该校足球教学现状,指出了当前该校足球教学存在的主要问题,阐述了初中足球教学与OBE理念的契合点,从教学设计原则、教学目标、教学内容、教学流程、教学评价... 详细信息

以江苏省如皋市九华镇九华初级中学的3名体育教师和95名学生为调查对象,分析了该校足球教学现状,指出了当前该校足球教学存在的主要问题,阐述了初中足球教学与OBE理念的契合点,从教学设计原则、教学目标、教学内容、教学流程、教学评价机制等方面出发,提出了基于OBE理念的初中足球教学设计。

关键词：初中足球教学设计 OBE理念

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实施“道德自育”,推动自主成长

中国德育 2024年第14期 64-67页

作者：王卫锋葛小静江苏省如皋市实验初中江苏省如皋市实验初中政教处

江苏省如皋市实验初中基于自主发展理论,着力培育学生的“道德自育能力”,即德性能自省、学习能自主、体质能自强、生活能自悦、劳动能自行。学校以文化为底色,建构“道德自育”场域;以重构为抓手,打造“道德自育”课程;以体验为主旨,... 详细信息

江苏省如皋市实验初中基于自主发展理论,着力培育学生的“道德自育能力”,即德性能自省、学习能自主、体质能自强、生活能自悦、劳动能自行。学校以文化为底色,建构“道德自育”场域;以重构为抓手,打造“道德自育”课程;以体验为主旨,丰富“道德自育”活动;以成长为核心,完善“道德自育”评价,推动学生自主成长。

关键词：自主性德育道德自育增值评价

指向素养培育的基础年级历史教学任务——由两道历史微主题训练引发的思考

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新课程 2024年第5期 172-174页

作者：夏金梅江苏省如皋市实验初中

在新版课标颁布的情况下，在省统一命题的背景下，笔者以两道中考模拟考题为例，谈谈我们应如何对待初中基础年级的历史教学。【试题呈现】一模考前，我们进行了一次热身测试。试卷中有这样两道选择题：▲右图所示为西周青铜器利簋，器...

在新版课标颁布的情况下，在省统一命题的背景下，笔者以两道中考模拟考题为例，谈谈我们应如何对待初中基础年级的历史教学。【试题呈现】一模考前，我们进行了一次热身测试。试卷中有这样两道选择题：▲右图所示为西周青铜器利簋，器内底铸铭文4行33字，描述了商周牧野之战的经过。这件青铜器记载的历史事件是（）A.大禹治水B.商汤灭夏C.盘庚迁殷D.武王伐纣▲申纪兰代表参加了建国以来全部十三次全国人民代表大会。

关键词：

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巧设有效问题，提升教学成效

中学数学 2024年第16期 116-117页

作者：王浩颖江苏省如皋市实验初中

课堂提问可以为学生提供更广阔的探索空间，为枯燥乏味的课堂增添无限的趣味性和创造性.在数学教学中，教师要认真研究教学内容、研究学生，并及时捕捉各种生成性资源，在课前引入、课中探索、课尾总结、疑难问题突破等环节精心设计问... 详细信息

课堂提问可以为学生提供更广阔的探索空间，为枯燥乏味的课堂增添无限的趣味性和创造性.在数学教学中，教师要认真研究教学内容、研究学生，并及时捕捉各种生成性资源，在课前引入、课中探索、课尾总结、疑难问题突破等环节精心设计问题，充分发挥课堂提问在课堂教学中的积极作用，提高课堂教学有效性.

关键词：课堂提问趣味性创造性有效性

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抓住《读本》教学,推进中学思政课改革

课堂内外（高中版） 2024年第3期 18-19页

作者：蒋海燕江苏省如皋市实验初中

“本文将从《读本》教学的本质、价值出发,深入分析《读本》与课程改革的关联、《读本》在教学过程中的应用方法以及《读本》的教育使命。”《读本》教学为中学思政课带来了新的灵感与发展方向。区别于以往的教学模式,每一名同学都能从... 详细信息

“本文将从《读本》教学的本质、价值出发,深入分析《读本》与课程改革的关联、《读本》在教学过程中的应用方法以及《读本》的教育使命。”《读本》教学为中学思政课带来了新的灵感与发展方向。区别于以往的教学模式,每一名同学都能从中获取理论、实践上的引导。然而,如何加强《读本》资源的使用效率,如何借助《读本》探索中学思政课改革的新出路成为教师面临的主要问题。本文将从《读本》教学的本质、价值出发,深入分析《读本》与课程改革的关联、《读本》在教学过程中的应用方法以及《读本》的教育使命。

关键词：中学思政课教育使命《读本》课程改革教学过程中的应用教学模式教学的本质使用效率

在议题式教学中探寻情理和法理的统一——以“维护祖国统一”教学设计为例

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青少年法治教育 2024年第08期 27-31页

作者：王卫锋江苏省如皋市实验初中

一、教学背景1.教学内容分析本框旨在引导学生准确理解“一国两制”的基本内容，知道一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础，了解“和平统一、一国两制”的实践过程，树立维护国家统一的责任意识，自觉维护国家统一。2.学情分析初...

一、教学背景1.教学内容分析本框旨在引导学生准确理解“一国两制”的基本内容，知道一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础，了解“和平统一、一国两制”的实践过程，树立维护国家统一的责任意识，自觉维护国家统一。2.学情分析初中学生已初步了解“一国两制”内容和港澳回归事实，部分了解台湾问题现状，其有爱国热情。但还需要让学生进一步全面、准确理解“一国两制”内容，培育法治素养，自觉履行维护祖国统一的义务。

关键词：

基于大中小学思政课一体化建设的道德与法治教育实践

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求知导刊 2024年第17期 50-52页

作者：王卫锋江苏省如皋市实验初中

初中阶段的道德与法治课程,对学生世界观、人生观、价值观的树立,积极向上思想意识的形成具有重要的影响。在思政课一体化模式下,初中教师需要重视对道德与法治知识的讲解,使学生在课堂中实现对知识的深层认知,为后续思政知识的学习筑... 详细信息

初中阶段的道德与法治课程,对学生世界观、人生观、价值观的树立,积极向上思想意识的形成具有重要的影响。在思政课一体化模式下,初中教师需要重视对道德与法治知识的讲解,使学生在课堂中实现对知识的深层认知,为后续思政知识的学习筑牢基础。阐述了大中小学思政课一体化的含义,分析了基于思政课一体化建设的道德与法治教育实践原则,并立足时事热点、教育活动、影视熏陶、典例分析等,提出了开展道德与法治教育的策略,旨在提高课堂教学质量。

关键词：大中小学思政课一体化道德与法治时事热点影视熏陶

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