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互动阅读模式下的幼儿阅读能力培养

新班主任 2024年第14期 18-19页

作者：唐成江苏省如皋市如城光华幼儿园

随着早期阅读研究的不断深入，互动阅读作为一种强调幼儿主体性的阅读方式，更加受到幼儿教育工作者的关注。互动阅读不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能促进他们的语言发展、认知提升和情感培养。本文将从文本互动、问题互动、角色互动...

随着早期阅读研究的不断深入，互动阅读作为一种强调幼儿主体性的阅读方式，更加受到幼儿教育工作者的关注。互动阅读不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能促进他们的语言发展、认知提升和情感培养。本文将从文本互动、问题互动、角色互动、故事互动等多个方面，结合相关幼儿阅读理论，论述互动阅读如何培养幼儿的阅读能力。

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基于PBL项目活动探讨培养幼儿创造力——以“城市小小建筑师”项目为例

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新班主任 2024年第14期 26-27页

作者：陈望江苏省如皋市如城光华幼儿园

创造力培养是幼儿教育的核心任务之一。近年来，项目制学习因其独特的实践性、综合性和开放性，被广大教育工作者所青睐。其中，“城市小小建筑师”项目作为一种典型的项目制学习方式，通过模拟建筑师的角色和实践活动，为幼儿提供了一...

创造力培养是幼儿教育的核心任务之一。近年来，项目制学习因其独特的实践性、综合性和开放性，被广大教育工作者所青睐。其中，“城市小小建筑师”项目作为一种典型的项目制学习方式，通过模拟建筑师的角色和实践活动，为幼儿提供了一个充满乐趣和挑战的学习环境。本文将重点聚焦“城市小小建筑师”项目，通过探讨具体的实施措施，有效激发和提升幼儿的创造力。

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幼儿园区域游戏中亲验学习支架的设计与应用研究

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东方娃娃·绘本与教育 2024年第4期 67-69页

作者：周玲玲江苏省如皋市如城健康幼儿园

亲验学习是一种以幼儿为中心、注重动手操作和体验的学习方式,强调幼儿通过感官体验、动手实践来探索世界,主动获取知识。区域游戏作为幼儿园重要的教学环节,将亲验学习的理念融入其中,设计科学合理的亲验学习支架,不仅能促进幼儿主动...

亲验学习是一种以幼儿为中心、注重动手操作和体验的学习方式,强调幼儿通过感官体验、动手实践来探索世界,主动获取知识。区域游戏作为幼儿园重要的教学环节,将亲验学习的理念融入其中,设计科学合理的亲验学习支架,不仅能促进幼儿主动参与活动、锻炼动手和合作能力,还能培养幼儿探究世界、解决问题的科学态度,为他们未来的学习奠定基础。因此,研究如何在幼儿园区域游戏中设计和应用亲验学习支架,对于激发幼儿学习兴趣、培养其科学精神具有重要的现实意义。

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基于支架式教学的幼儿绘本阅读教学优化策略

东方娃娃·绘本与教育 2024年第3期 36-38页

作者：孙梦江苏省如皋市如城健康幼儿园

绘本阅读在幼儿成长中具有积极作用。高效的绘本阅读实践有助于培养幼儿的审美观,提升其文学素养,促使其养成良好的个性和品质,因此在幼儿园中,绘本阅读教学作为一种重要的教学方式越来越受欢迎。为了科学促进幼儿各项能力的发展,幼儿...

绘本阅读在幼儿成长中具有积极作用。高效的绘本阅读实践有助于培养幼儿的审美观,提升其文学素养,促使其养成良好的个性和品质,因此在幼儿园中,绘本阅读教学作为一种重要的教学方式越来越受欢迎。为了科学促进幼儿各项能力的发展,幼儿教师应当积极钻研并创新高效的绘本阅读教学策略,以期更有效地激发幼儿潜能,助力其全面发展。

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大班幼儿在陶泥活动中创造力培养的实践初探

读写算 2024年第25期 107-109页

作者：邵雅婷江苏省如皋市如城健康幼儿园

大班幼儿求知欲旺盛，动手能力增强，陶泥质地柔软湿润，蕴含着大自然的气息。大班幼儿对陶泥创作感兴趣，陶泥的可塑性也给大班幼儿带来无尽的新鲜感，满足幼儿对艺术创作的需求。教师应鼓励幼儿观察生活，用陶泥创作表现生活，从而丰... 详细信息

大班幼儿求知欲旺盛，动手能力增强，陶泥质地柔软湿润，蕴含着大自然的气息。大班幼儿对陶泥创作感兴趣，陶泥的可塑性也给大班幼儿带来无尽的新鲜感，满足幼儿对艺术创作的需求。教师应鼓励幼儿观察生活，用陶泥创作表现生活，从而丰富幼儿对艺术的感知与体验，逐步建立起更深刻更透彻的审美意识。

关键词：陶泥创作思维发展想象创造花纹设计

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你知道“走班选区”课程吗？

家教世界 2024年第18期 45-46页

作者：张海美江苏省如皋市如城光华幼儿园

在课程游戏化不断推进的今天，创设环境，投放材料，让幼儿发挥主观能动性，进行探索性的自主学习，已经成为广大幼儿教育工作者的共识。现如今，室内区域游戏、户外自主游戏、混龄游戏等活动的开展，让幼儿从传统的灌输式教学中解放出...

在课程游戏化不断推进的今天，创设环境，投放材料，让幼儿发挥主观能动性，进行探索性的自主学习，已经成为广大幼儿教育工作者的共识。现如今，室内区域游戏、户外自主游戏、混龄游戏等活动的开展，让幼儿从传统的灌输式教学中解放出来，新的育儿理念、新的教育思想逐渐被幼教工作者所接受，并应用于实际的教育教学之中，发挥着越来越重要的作用。在课程游戏化背景下，“走班选区”这一教学模式逐渐走进人们视野。

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“慧劳动”融入生活红色文化浸润童心

幼儿100(教师版) 2024年第10期 22-24页

作者：黄秀娟江苏省如皋市如城安定幼儿园

习近平总书记提出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”3—6岁是幼儿初步养成生活自理能力和良好...

习近平总书记提出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”3—6岁是幼儿初步养成生活自理能力和良好生活习惯的关键期，幼儿园应创设丰富多元、灵活有趣的劳动课程，实现“为党育人、为国育才”的教育总目标，培养具有团结挑战、勇敢担当的有理想、有本领、有担当的新时代接班人。但实际生活中，幼儿大多以“短期体验”“片段实践”“随机参与”的方式参与劳动，错失了有目的、有计划的劳动实践的教育契机，出现有劳无教的现象。

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让社区资源丰富幼儿实践活动——以“小小环保卫士”实践活动为例

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新班主任 2024年第14期 20-21页

作者：丁怡江苏省如皋市如城光华幼儿园

幼儿期是人格形成和习惯养成的关键时期。因此，通过实践活动培养幼儿的环保意识具有重要意义。而社区作为幼儿生活的重要环境，其资源丰富、多样，能够为幼儿实践活动的开展提供有力支持。本文以“小小环保卫士”实践活动为例，结合活...

幼儿期是人格形成和习惯养成的关键时期。因此，通过实践活动培养幼儿的环保意识具有重要意义。而社区作为幼儿生活的重要环境，其资源丰富、多样，能够为幼儿实践活动的开展提供有力支持。本文以“小小环保卫士”实践活动为例，结合活动提供的材料支撑，详细阐述如何利用社区资源开展幼儿实践活动，并探讨活动对培养幼儿环保意识的影响。

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本土文化在幼儿园课程建设中的作用漫谈

新班主任 2024年第11期 71-72页

作者：鞠昌韦江苏省南通市如皋市如城光华幼儿园

“一方水土养一方人”是一句人们耳熟能详的话，在这一生活俗语的背后隐藏着一个重要的教育道理，就是本土文化在人的成长过程中有着重要的促进作用。也就是说，“一方水土”并不只是指写实角度的水与土，同时也指写意角度的本土文化，...

“一方水土养一方人”是一句人们耳熟能详的话，在这一生活俗语的背后隐藏着一个重要的教育道理，就是本土文化在人的成长过程中有着重要的促进作用。也就是说，“一方水土”并不只是指写实角度的水与土，同时也指写意角度的本土文化，也可称之为民俗文化或区域文化。所谓本土文化，就是指不同文化经过某一区域人民的生活习惯、思维方式加工和沉淀之后形成的文化形态，具有民族性、地域性、独特性与纯粹性，

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