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“双减”背景下九年级作文课堂实践之分层教学初探

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语文世界（中旬刊） 2024年第3期 54-55页

作者：夏年凤江苏省如皋市初级中学

九年级作文教学,面临教学任务重、时间有限、见效慢、学生写作水平差距明显等问题。“双减”背景下,笔者初步探索并实践九年级作文分层教学,让每个层次的学生都能有发展。

关键词： “双减” 九年级作文分层教学课堂实践

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“三学”视角下的初中数学活动课——以人教版数学八（上）“寻找特殊两位数乘法的运算规律”为例

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初中生世界 2024年第20期 42-44页

作者：顾琰江苏省如皋市实验初级中学

初中数学活动课是以构建具有综合性、实践性、创造性的主题活动为主要形式，以学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以数学活动提高学生学科素养为目的的数学教学形式。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，...

初中数学活动课是以构建具有综合性、实践性、创造性的主题活动为主要形式，以学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以数学活动提高学生学科素养为目的的数学教学形式。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，活动课属于综合实践部分，对帮助学生理解数学、应用数学，形成和发展应用意识、模型观念，提升获取信息和资料的能力、自主学习或合作探究的能力，

关键词：

“三学”视角下的初中数学活动课——以人教版数学八(上)“寻找特殊两位数乘法的运算规律”为例

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第5期 42-44页

作者：顾琰江苏省如皋市实验初级中学

初中数学活动课是以构建具有综合性、实践性、创造性的主题活动为主要形式,以学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以数学活动提高学生学科素养为目的的数学教学形式。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,活动... 详细信息

初中数学活动课是以构建具有综合性、实践性、创造性的主题活动为主要形式,以学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以数学活动提高学生学科素养为目的的数学教学形式。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,活动课属于综合实践部分,对帮助学生理解数学、应用数学,形成和发展应用意识、模型观念,提升获取信息和资料的能力、自主学习或合作探究的能力。

关键词：综合实践主动思考学科素养合作探究主动探索应用数学数学教学应用意识

无抗养殖背景下中草药替抗产品在生猪养殖中的应用

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畜牧兽医科技信息 2024年第8期 32-34页

作者：秦智勇江苏省如皋市东陈镇畜牧兽医站江苏如皋226571

随着抗生素在养殖业中的大量使用引发的问题日益凸显,无抗养殖成为养猪业发展的重点关注话题。中草药作为一种替代抗生素的选择,具有取材方便、毒副作用小、不易产生耐药性、无残留等优势。本文浅析中草药在生猪养殖中的应用优势,中草... 详细信息

随着抗生素在养殖业中的大量使用引发的问题日益凸显,无抗养殖成为养猪业发展的重点关注话题。中草药作为一种替代抗生素的选择,具有取材方便、毒副作用小、不易产生耐药性、无残留等优势。本文浅析中草药在生猪养殖中的应用优势,中草药添加剂在补充营养成分、调节猪只机体平衡、改善肠道菌群、增强猪机体免疫力等方面的应用,期望为生猪生态养殖健康发展提供参考。

关键词：无抗养殖中草药生猪养殖抗生素替代免疫力

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浅谈小学少先队活动与音乐的有效融合策略

成才 2024年第13期 65-67页

作者：夏妮江苏省南通市如皋市东陈镇南凌小学

作为中小学的必修活动课,少先队活动旨在提升少先队员的综合素养。为了调动少先队员的参与积极性,同时也为了深化活动的教育意义,教师可以将少先活动与音乐结合。教师通过科学优美的音乐内容,搭建良好的学习氛围,输出其中的育人要素。

关键词：小学少先队活动音乐融合策略

浅析新课标下民族音乐在初中音乐课堂教学中的渗透

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试题与研究 2024年第26期 58-60页

作者：高霞江苏省如皋市磨头镇初级中学

我国是一个历史悠久的多民族国家，从古至今流传下来很多经典的民族音乐作品，是传统文化的重要组成部分，具有极高的教育价值。基于新课标的指引，初中音乐教学不仅要培养学生的学科核心素养，还要求他们掌握相应的专业知识，在不断的... 详细信息

我国是一个历史悠久的多民族国家，从古至今流传下来很多经典的民族音乐作品，是传统文化的重要组成部分，具有极高的教育价值。基于新课标的指引，初中音乐教学不仅要培养学生的学科核心素养，还要求他们掌握相应的专业知识，在不断的学习中提高对民族音乐的认知水平，增强民族认同感的同时自觉肩负起传承民族音乐文化的重任，实现音乐素养的全面提升。文章针对新课标背景下民族音乐在初中音乐课堂教学中的渗透策略进行探析。

关键词：新课标民族音乐初中音乐课堂教学渗透策略

初中美术教学：在教学重构中探寻意义——以苏少版“中国花鸟画”的教学为例

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新教育 2024年第1期 93-94页

作者：王慧江苏省如皋市吴窑初级中学

在核心素养的视角之下，初中美术教学应当赋予新的意义，其中包括用审美感知夯实学生美术学习的基础，用艺术表现拓宽学生美术学习的视野，用创意实践打开学生美术学习的空间，用文化理解影响学生美术学习的方向。

关键词：初中美术教学教学重构意义探寻

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核心素养视域下初中音乐单元化教学初探

试题与研究 2024年第28期 7-9页

作者：高霞江苏省如皋市磨头镇初级中学

核心素养视域下，初中音乐课程实施单元化教学措施，将能发挥多元教学优势，达到提升音乐教学系统性、增强主题可塑性、强化课程导向性等教育效果。基于此，本文以优化初中音乐课程建设为目标，以核心素养为教学设计的重要依托，以单元... 详细信息

核心素养视域下，初中音乐课程实施单元化教学措施，将能发挥多元教学优势，达到提升音乐教学系统性、增强主题可塑性、强化课程导向性等教育效果。基于此，本文以优化初中音乐课程建设为目标，以核心素养为教学设计的重要依托，以单元化教学为教学设计的切入点，浅谈核心素养教育背景下初中音乐课程实施单元化教学的内涵、必要价值和有效策略，旨在提升课程品质，加大美育力度，促进学生全面发展。

关键词：核心素养初中音乐单元化教学

基于小组合作学习的初中英语阅读课堂——以牛津译林版七年级下册Unit 6为例

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英语画刊(高中版) 2024年第17期 58-60页

作者：姜新云江苏省如皋市下原初级中学

现阶段的初中英语课堂教学仍然存在忽视学生主体性、抑制学生积极性的现象，主要原因是教师对学生在教学中的主体角色认知不够，且教学经验和教学策略过于传统，缺乏对新型教育措施的开发和使用。事实上，学习的过程本质上更接近信息交...

现阶段的初中英语课堂教学仍然存在忽视学生主体性、抑制学生积极性的现象，主要原因是教师对学生在教学中的主体角色认知不够，且教学经验和教学策略过于传统，缺乏对新型教育措施的开发和使用。事实上，学习的过程本质上更接近信息交互的过程，能够实现交叉信息的整合，通过信息的交互认识来搭建更为完整和全面的信息链。小组合作学习模式下的教学主要以学生为教学中心，通过多方手段促进学生之间的互动学习，促使学生在交流合作的过程中实现知识的获取以及能力的发展，进而提高学生的综合发展能力。

关键词：