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“五步递进法”在初中数学课堂教学中的应用策略探究

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数学学习与研究 2024年第20期 62-64页

作者：王浩颖江苏省如皋市实验初中江苏南通226500

随着教育改革的深入和素质教育理念的普及,寻求更加科学、高效的教学方法成为当前教育的重要课题.尤其对于初中数学学科而言,有效的教学方法更为重要.基于此,文章针对“五步递进法”在初中数学课堂教学中的应用展开了研究,首先,从教师... 详细信息

随着教育改革的深入和素质教育理念的普及,寻求更加科学、高效的教学方法成为当前教育的重要课题.尤其对于初中数学学科而言,有效的教学方法更为重要.基于此,文章针对“五步递进法”在初中数学课堂教学中的应用展开了研究,首先,从教师和学生两个角度阐述了“五步递进法”在初中数学课堂教学中的应用价值,然后指出了“五步递进法”的实施条件,在此基础上,研究了“五步递进法”在初中数学课堂中的应用步骤,旨在为初中数学教师提供一定的参考,以深入掌握“五步递进法”的实施,进而提升初中数学课堂教学效果.

关键词： “五步递进法” 初中数学应用

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在作文教学中引领农村学生精神成长

语文教学之友 2024年第2期43卷 40-41页

作者：丁文娟江苏省如皋经济开发区实验初中江苏

新课标关注学生的精神成长,指出:“语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点,注重学生的主动意识和进取精神的培养。”初中阶段是一个人精神成长的重要时期。针对农村学生的学习现状,运用心理学原理,以作文教学为载体,探寻引领... 详细信息

新课标关注学生的精神成长,指出:“语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点,注重学生的主动意识和进取精神的培养。”初中阶段是一个人精神成长的重要时期。针对农村学生的学习现状,运用心理学原理,以作文教学为载体,探寻引领学生精神成长的有效路径。

关键词：初中语文作文教学农村学生精神成长

“双减”背景下初中物理作业优化设计策略探究

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数理化解题研究 2024年第8期 88-90页

作者：许映桐江苏省如皋经济技术开发区实验初中江苏如皋226500

作业有巩固知识、培养能力、开发智力、提高学习成绩等作用.“双减”背景下的初中物理作业布置,需要将学生从题海战术中解脱出来,优化设计前置性作业、随堂检测作业及课后作业,充分发挥作业的作用,契合新课改的要求.文章主要阐述“双减... 详细信息

作业有巩固知识、培养能力、开发智力、提高学习成绩等作用.“双减”背景下的初中物理作业布置,需要将学生从题海战术中解脱出来,优化设计前置性作业、随堂检测作业及课后作业,充分发挥作业的作用,契合新课改的要求.文章主要阐述“双减”背景下初中物理作业优化设计策略,希望对物理教学改革起到借鉴作用.

关键词： “双减”政策初中物理作业设计

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指向高阶思维的初中物理实验教学研究

文理导航 2024年第14期 16-18页

作者：许映桐江苏省如皋经济技术开发区实验初中江苏如皋226500

新课程标准下,初中物理教学目标进行改革与优化,将培养学生高阶思维作为教学主要目标。物理实验教学具有较强的实践性和探究性,在培养学生高阶思维方面发挥重要作用,教师要充分利用物理教学资源,了解学生高阶思维发展的相关需求,通过创... 详细信息

新课程标准下,初中物理教学目标进行改革与优化,将培养学生高阶思维作为教学主要目标。物理实验教学具有较强的实践性和探究性,在培养学生高阶思维方面发挥重要作用,教师要充分利用物理教学资源,了解学生高阶思维发展的相关需求,通过创新教学形式,将高阶思维的培养落实到物理实验教学中。

关键词：高阶思维初中物理实验教学

初中数学“链+”课堂教学资源的建设与思考——以人教版“锐角三角函数”(第1课时)为例

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中学数学月刊 2024年第2期 31-34,40页

作者：冯娟印冬建江苏省如皋市实验初中 226500 江苏省如皋市教师发展中心 226500

教学资源是课堂教学中师生活动的核心抓手.教师要从教材资源的分析与应用出发设计教学,从有助于学生认识数学、发展素养的角度丰富教学资源.初中数学“链+”课堂教学资源建设的路径目标主要有:深入理解数学,为整体建构充实教学资源;全... 详细信息

教学资源是课堂教学中师生活动的核心抓手.教师要从教材资源的分析与应用出发设计教学,从有助于学生认识数学、发展素养的角度丰富教学资源.初中数学“链+”课堂教学资源建设的路径目标主要有:深入理解数学,为整体建构充实教学资源;全面解读教材,为全面认知完善教学资源;合理优化进程,为素养提升增添教学资源.

关键词： “链+”课堂教学资源锐角三角函数

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初中物理“固液压力压强”分类解题步骤探索

数理化解题研究 2024年第11期 77-79页

作者：吴小兵江苏省如皋市江安镇实验学校江苏如皋226534

固液压力与压强是初中物理中的重要知识点,熟练掌握固液压力压强的计算方法和应用原理,可以更好地解决相关问题,提高学生的物理实际应用能力.文章通过整理相关题目,探究固液压力与压强知识点,阐述了相关概念、计算公式以及在实际问题中... 详细信息

固液压力与压强是初中物理中的重要知识点,熟练掌握固液压力压强的计算方法和应用原理,可以更好地解决相关问题,提高学生的物理实际应用能力.文章通过整理相关题目,探究固液压力与压强知识点,阐述了相关概念、计算公式以及在实际问题中的解决步骤.

关键词：初中物理压力压强

“双减”背景下初中物理家庭小实验的应用研究

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数理化解题研究 2024年第5期 116-118页

作者：吴小兵江苏省如皋市江安镇实验学校江苏如皋226534

将家庭小实验应用到初中物理教学过程中,满足“双减”关于减少学生书面作业数量的政策要求.文章从实际教学出发,分析“双减”背景下初中物理家庭小实验的应用原则,指出教师可以通过明确教学目标、组织趣味内容、布置分层任务等方式在初... 详细信息

将家庭小实验应用到初中物理教学过程中,满足“双减”关于减少学生书面作业数量的政策要求.文章从实际教学出发,分析“双减”背景下初中物理家庭小实验的应用原则,指出教师可以通过明确教学目标、组织趣味内容、布置分层任务等方式在初中物理教学中应用家庭小实验,希望为进一步提高初中物理课后教学质量,减轻学生课后学习负担提供参考.

关键词： “双减” 初中物理家庭小实验

创设“看”的活动，在复习中提升学生英语阅读能力——以复习牛津译林版初中英语7B Unit 7 Reading为例

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英语画刊(高中版) 2024年第10期 40-42页

作者：贾丽丽江苏省南通市如皋市实验初中

教师在开展初三复习时，往往要进行分册复习，这就需要教师在原有文本的基础上进行拓展，以让学生形成结构化的知识。在复习阅读文本时，教师可将听、说、写、看等能力穿插其中，融入学生已有的认知。就培养“看”的能力而言，教师需要...

教师在开展初三复习时，往往要进行分册复习，这就需要教师在原有文本的基础上进行拓展，以让学生形成结构化的知识。在复习阅读文本时，教师可将听、说、写、看等能力穿插其中，融入学生已有的认知。就培养“看”的能力而言，教师需要在阅读中多创设“看”的活动，丰富学生的体验，让学生在“看”的过程中综合运用知识，享受阅读的快乐。现以牛津译林版初中英语7B Unit 7Reading“A brave young man”的阅读复习教学为例，谈谈具体的举措。一、让学生在“看”中提出问题教师在开展阅读教学时，要能引导学生提出问题，而不是直接抛出问题。也就是说，教师要激发学生的主动性，让学生成为阅读的主人。学生可能对着文字很难提出问题，教师可改变方式，提供相关的视频与图像。画面能给人直观的体验，学生更容易提出问题。因此教师要创设一些学生愿意看、乐于看的内容，以激发学生的好奇心，进而主动地提问。

关键词：

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初中物理实验仪器的自制与改进

文理导航(中旬) 2024年第5期 94-96页

作者：许波祥江苏省南通市如皋市实验初中

初中物理实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节，而实验仪器作为实验过程中的关键工具，对提升实验效果和学生实践能力起着重要的作用。本文旨在探讨初中物理实验仪器的自制与改进，通过对自制实验仪器的意义、分类与作用进... 详细信息

初中物理实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节，而实验仪器作为实验过程中的关键工具，对提升实验效果和学生实践能力起着重要的作用。本文旨在探讨初中物理实验仪器的自制与改进，通过对自制实验仪器的意义、分类与作用进行分析，提出一系列策略以促进学生参与实验仪器的制作和改进过程。这些策略以期在降低实验成本基础上提升实验操作的灵活性与实用性，为学生提供一个发挥创造力和探索精神的平台，为实验教学顺利开展提供有效保障。

关键词：初中物理实验仪器自制与改进实验设计创新能力