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单元起始教学:基于逻辑构建体系发展素养——以《平面图形的认识(一)》为例

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中学数学月刊 2024年第7期 5-7,17页

作者：王晓峰江苏省苏州工业园区教师发展中心 215021

单元起始教学是单元整体教学的起点,是整体把握结构化课程内容体系的教学体现.有效的单元起始教学重在对凸显主干知识脉络、逻辑构建知识体系、发展数学核心素养的把握.单元起始教学能够帮助学生建立结构化知识体系,培养系统思维能力,... 详细信息

单元起始教学是单元整体教学的起点,是整体把握结构化课程内容体系的教学体现.有效的单元起始教学重在对凸显主干知识脉络、逻辑构建知识体系、发展数学核心素养的把握.单元起始教学能够帮助学生建立结构化知识体系,培养系统思维能力,树立整体学习观念,彰显核心素养发展教学导向.

关键词：单元起始教学平面图形的认识思考与建议

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“双减”背景下初中学科教学中德育渗透策略

河南教育（教师教育）（下） 2024年第10期 14-15页

作者：余海生方城县实验初中

“双减”教育背景下,为高效落实促进学生全面发展的要求,提升学生的道德素养,初中教师不能仅仅沿用传统的教学思路和方法,而应当深入思考德育现状,合理调整授课策略,设计更加高效的德育活动,布置富有意义的德育作业。这样,学科教学与德... 详细信息

“双减”教育背景下,为高效落实促进学生全面发展的要求,提升学生的道德素养,初中教师不能仅仅沿用传统的教学思路和方法,而应当深入思考德育现状,合理调整授课策略,设计更加高效的德育活动,布置富有意义的德育作业。这样,学科教学与德育便能完美融合。这不仅有利于提高学生的认知水平,还有利于培养他们的品德素养,助力他们实现全面发展。一、初中学科教学与德育融合的现状受传统教育观念影响,初中教师多将德育聚焦于道德与法治、语文等学科,较少关注其他学科有价值的德育素材。因此,学科教师在授课中难以有效融入德育元素,影响德育效果。德育实例不足也限制了教师德育经验的积累,教师难以将德育与学科教学有效融合。

关键词：传统教育观念德育效果道德与法治德育活动学科教师初中教师有效融入德育渗透

指向学生核心素养发展的初中生物教育创新探索

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读写算 2024年第22期 158-160页

作者：肖霞江苏省苏州市张家港市第二中学

初中生物教育是学生生命科学启蒙教育的重要阶段，旨在培养学生的核心素养：生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。然而，传统的生物教学方法已经无法满足现代教育的需求，需要借助创新教学策略和方法，来提高学生的核心素养。本文... 详细信息

初中生物教育是学生生命科学启蒙教育的重要阶段，旨在培养学生的核心素养：生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。然而，传统的生物教学方法已经无法满足现代教育的需求，需要借助创新教学策略和方法，来提高学生的核心素养。本文探讨了如何通过指向学生核心素养发展的初中生物教育创新研究，来提高学生的生物学科素养和创新能力，促进其终身可持续发展。

关键词：初中生物核心素养培养研究

联系课外巩固课内——新课标下初中英语课外拓展阅读研究

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成才 2024年第6期 115-117页

作者：顾晓琴江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学

随着社会的发展,英语的应用范围越来越广泛,同时英语对于一个人的综合素养和未来发展也越来越重要。在初中英语教学中,课内学习已经不能满足学生的需求,为了更好地促进学生的英语学习,课外拓展阅读成为提高学生英语综合素养的重要途径。

关键词：新课标初中英语课外拓展阅读

来源：博看期刊

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群文阅读教学法在初中语文教学中的应用策略

教学管理与教育研究 2024年第13期9卷 40-42页

作者：张娟江苏省苏州市高新区第三中学校 215000

本文针对初中语文教学,探究群文阅读教学法的有效应用策略。通过强调价值定位,明确群文阅读对提升学生思辨与文化理解的重要性,倡导围绕有意义的议题组织阅读材料。建议教师精心挑选多样且关联的文本,以满足学生不同的认知需求,促进综... 详细信息

本文针对初中语文教学,探究群文阅读教学法的有效应用策略。通过强调价值定位,明确群文阅读对提升学生思辨与文化理解的重要性,倡导围绕有意义的议题组织阅读材料。建议教师精心挑选多样且关联的文本,以满足学生不同的认知需求,促进综合素养的发展。针对教学实施过程,着重介绍了如何通过问题驱动、小组讨论等方法,深化学习体验,着重锻炼学生的分析、综合及评价等高阶思维能力。阐述读写结合的教学模式,以引导学生将阅读中汲取的信息、观点与情感转化为个人的表达,实现知识与技能的迁移应用,增强语文教学成效。

关键词：群文阅读初中语文阅读能力

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初中数学高质量课堂教学的路径设计

数理天地（初中版） 2023年第19期 54-56页

作者：孙霞江苏省如皋市下原镇下原初级中学 226500

构建高质量的数学课堂一直是初中教学实践中的一大难点.最新版的《义务教育数学课程标准》为各种教育的新方法和新理念打造了创造性的生长环境,形成了多种科学、高效的课堂教学策略.在这一背景下,打造高质量的初中课堂教学势在必行.本... 详细信息

构建高质量的数学课堂一直是初中教学实践中的一大难点.最新版的《义务教育数学课程标准》为各种教育的新方法和新理念打造了创造性的生长环境,形成了多种科学、高效的课堂教学策略.在这一背景下,打造高质量的初中课堂教学势在必行.本文以初中数学高质量课堂教学的路径设计为研究主题,从教育目标、教学模式、学习理念和教学思想等方面分别提出深度教学、分层式教学、知识发现以及化归思想等课堂教学理念应用的路径和教学实例,以期为初中数学的高质量课堂教学的路径设计提供帮助.

关键词：初中数学深度教学分层教学

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“线与角的邂逅”的教学尝试与思考

中小学数学（初中版） 2024年第5期 41-43页

作者：王锦江苏省南京航空航天大学附属初级中学 210001

1.问题的提出苏科版教材七年级下册第七、十二章的主要教学内容为平行线和三角形,学生学习完这两章的内容后,对平行线和三角形的相关知识有了初步的认识。然而通过作业和测试发现学生对该部分的学习仍有困难,所以笔者以“线与角”为主... 详细信息

1.问题的提出苏科版教材七年级下册第七、十二章的主要教学内容为平行线和三角形,学生学习完这两章的内容后,对平行线和三角形的相关知识有了初步的认识。然而通过作业和测试发现学生对该部分的学习仍有困难,所以笔者以“线与角”为主题设计了一节复习课,意图追溯知识本源,建立知识基础,帮助学生从更高的层次认识线与角的关系,夯实几何学习的基础现将教学过程整理成文如下。

关键词：主要教学内容几何学习主题设计十二章复习课知识本源苏科版教材尝试与思考

让学习真实有效发生——评《统编初中语文教科书优质教学设计(九年级上册)》

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语文建设 2024年第7期 I0002-I0002页

作者：平兰芳江苏省常熟市实验中学

统编初中语文教材作为落实新课标要求的重要载体,在内容、结构、形式等方面都体现出了诸多与时俱进的变化——不仅贯彻了新课标的素养导向,也突出了语文学科的人文性、实践性和创新性。教材为初中语文教学提供了灵活的教学单元和教学模... 详细信息

统编初中语文教材作为落实新课标要求的重要载体,在内容、结构、形式等方面都体现出了诸多与时俱进的变化——不仅贯彻了新课标的素养导向,也突出了语文学科的人文性、实践性和创新性。教材为初中语文教学提供了灵活的教学单元和教学模式,以及多元的教学内容和教学思路,也给初中语文教学带来了新的挑战。

关键词：初中语文教材初中语文教学优质教学新课标要求教学单元教学内容教学模式教学思路

让学生在活动中学习——浅谈实施初中地理新课程的感受

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中学地理教学参考 2005年第7期 72-73页

作者：秦龙春江苏省如皋市实验初中 226500

要真正实施素质教育，让学生得到充分发展，切实提高教学效果，教育思想的转变应是先导．国家初中地理课程标准和相应的初中《地理》新教材把“以学生的发展为本”作为指导思想，选择“改变学生的学习方式”作为地理教学改革的突破口，... 详细信息

要真正实施素质教育，让学生得到充分发展，切实提高教学效果，教育思想的转变应是先导．国家初中地理课程标准和相应的初中《地理》新教材把“以学生的发展为本”作为指导思想，选择“改变学生的学习方式”作为地理教学改革的突破口，引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。作为地理教师必须摒弃落后的教育观念，只有树立“以学生为主体”“以学生为中心”的现代教育思想，

关键词：素质教育课程标准初中地理课程改革教学方法教学手段