检索结果-南通市图书馆

语文世界（中旬刊） 2024年第9期 51-52页

作者：陈海霞江苏省如皋市白蒲镇初级中学

项目化学习能够有效提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自主学习和合作学习能力,提升学生的语文素养。本文重点探讨项目化学习在初中语文阅读教学中的应用及其意义,旨在为初中语文教学提供有益的参考。

关键词：初中语文项目化学习教学探究

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学生历史解释素养的培养策略

求知导刊 2024年第20期 74-76页

作者：刘振宁江苏省如皋市磨头镇磨头初级中学

初中生正处于认知水平发展的重要阶段,但对各类知识的把握与运用还不够熟练,因此在历史学习过程中容易发生混淆概念、遗忘知识点等问题。为了解决上述问题,以学生历史解释素养的培养为探究对象,在分析培养学生历史解释素养意义的基础上... 详细信息

初中生正处于认知水平发展的重要阶段,但对各类知识的把握与运用还不够熟练,因此在历史学习过程中容易发生混淆概念、遗忘知识点等问题。为了解决上述问题,以学生历史解释素养的培养为探究对象,在分析培养学生历史解释素养意义的基础上,指出教师应以学生实际学情为出发点,在历史教学中逐步渗透历史解释素养培养,通过多样化教学方法培养学生围绕史实进行客观分析、评判的能力,帮助他们学习新知,感知历史的内在逻辑,从而促进初中生历史核心素养的发展。

关键词：初中历史历史解释素养教学策略

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聚焦阅读方法,推进初中语文整本书阅读

求知导刊 2024年第18期 50-52页

作者：王霞江苏省如皋市搬经镇高明学校

为了推进初中语文整本书阅读,从阅读主体和教学方法两个角度提出了具体的策略。在阅读主体方面,应重视消除学生的畏难情绪,培养其良好的阅读习惯,提高阅读的针对性和实效性。在教学方法方面,应抓住教学核心,提出重点问题;利用读书手账... 详细信息

为了推进初中语文整本书阅读,从阅读主体和教学方法两个角度提出了具体的策略。在阅读主体方面,应重视消除学生的畏难情绪,培养其良好的阅读习惯,提高阅读的针对性和实效性。在教学方法方面,应抓住教学核心,提出重点问题;利用读书手账助力整本书阅读;运用思维导图来梳理文本脉络;读写结合。这些策略旨在提高学生的阅读能力和语文素养,优化初中语文整本书阅读教学。

关键词：阅读方法初中语文整本书阅读

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“双减”背景下初中地理作业设计分析

求知导刊 2024年第4期 107-109页

作者：施惠波江苏省如皋市丁堰镇初级中学

“双减”背景下,如何“减负增效”是一线地理教师亟须解决的问题。初中地理教师应紧扣“双减”政策要求,精心设计地理作业,以帮助学生在科学合理的作业系统中实现对知识的深度理解及迁移应用,培育与发展学科核心素养。分析“双减”政策... 详细信息

“双减”背景下,如何“减负增效”是一线地理教师亟须解决的问题。初中地理教师应紧扣“双减”政策要求,精心设计地理作业,以帮助学生在科学合理的作业系统中实现对知识的深度理解及迁移应用,培育与发展学科核心素养。分析“双减”政策对初中地理作业设计的具体影响,结合教学现状,聚焦初中地理作业设计中存在的问题,探寻地理作业优化设计的策略,目的是为学生提供科学合理的作业指导,促使他们高质量发展。

关键词： “双减” 初中地理作业设计

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英语群文阅读学习方法研究

英语画刊(高中版) 2024年第9期 19-21页

作者：张海燕江苏省如皋市丁堰镇初级中学

随着新课改的不断深入，在初中英语阅读教学过程中，教师应积极探索新型的教学方法，以此提高学生的学习效率。阅读是英语教学中不可或缺的一部分，在英语阅读教学过程中，教师不仅要帮助学生提高对阅读材料的理解能力，更要帮助学生形...

随着新课改的不断深入，在初中英语阅读教学过程中，教师应积极探索新型的教学方法，以此提高学生的学习效率。阅读是英语教学中不可或缺的一部分，在英语阅读教学过程中，教师不仅要帮助学生提高对阅读材料的理解能力，更要帮助学生形成正确的价值观。群文阅读不仅可以提高学生对文本信息的理解能力和分析能力，还可以培养学生的核心素养和综合素质。本文就初中阶段英语群文阅读教学展开探究，提出以下策略，以期对广大英语教师有所帮助。

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有关三角形角平分线与高线的夹角问题的探究

语数外学习(初中版) 2024年第8期 28-29页

作者：时晓平江苏省如皋市丁堰镇初级中学

角的平分线和高线是三角形中的两条重要线段.从同一个顶点出发的角平分线和高线的夹角问题比较常见，那么从同一个顶点出发的角平分线和高线的夹角与三角形的内角之间有没有关系呢？本文对这个问题进行了深入探究，希望同学们能够从中...

角的平分线和高线是三角形中的两条重要线段.从同一个顶点出发的角平分线和高线的夹角问题比较常见，那么从同一个顶点出发的角平分线和高线的夹角与三角形的内角之间有没有关系呢？本文对这个问题进行了深入探究，希望同学们能够从中有所收获.一、提出问题例1如图1，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，∠B=30°，∠C=60°，AD平分∠BAC,AE⊥BC，垂足为E，则∠DAE=___.

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跨学科主题学习在初中历史教学中的应用探究

教育界 2024年第10期 8-10页

作者：陈煜江苏省如皋市磨头镇磨头初级中学

跨学科教学旨在通过将不同学科的知识与技能有机结合,为学生提供更加综合和丰富的学习体验。在初中历史教学中,教师应将历史教学与其他学科内容融合,帮助学生建立知识的联系和整体认知,促进学生跨学科思维和综合素养的培养。文章探究跨... 详细信息

跨学科教学旨在通过将不同学科的知识与技能有机结合,为学生提供更加综合和丰富的学习体验。在初中历史教学中,教师应将历史教学与其他学科内容融合,帮助学生建立知识的联系和整体认知,促进学生跨学科思维和综合素养的培养。文章探究跨学科主题学习在初中历史教学中的应用,以期帮助教师最大限度地发挥该方法在初中历史教学中的作用。

关键词：跨学科主题学习初中历史应用策略

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依托语音训练，提高学生英语单词发音准确度

英语画刊(高中版) 2024年第15期 64-66页

作者：张海燕江苏省如皋市丁堰镇初级中学

在新课程改革的背景下，英语教学不再是单纯地培养学生的英语应试能力，而是通过对学生进行语音训练，提高学生的英语口语表达能力。尤其是在我国教育不断改革和完善的情况下，英语教学的模式也在不断发生变化。在初中阶段，教师通过对...

在新课程改革的背景下，英语教学不再是单纯地培养学生的英语应试能力，而是通过对学生进行语音训练，提高学生的英语口语表达能力。尤其是在我国教育不断改革和完善的情况下，英语教学的模式也在不断发生变化。在初中阶段，教师通过对学生进行语音训练，可以有效提高学生的口语表达能力。然而，由于各地教学水平的不同，导致教师在英语教学过程中对语音训练存在一些问题。尤其是在初中阶段，教师没有认识到语音训练的重要性，导致学生不能有效掌握英语发音的规律和技巧。因此，教师应重视对学生进行语音训练。

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自学模式下数学作业有效性提升方法

文理导航(中旬) 2024年第7期 28-30页

作者：崔海燕江苏省如皋市搬经镇初级中学

自主学习是新课改背景下一种创新性的学习模式，它包括集体合作、小组协作、问题解决、角色转换、讨论式、情境化、实验操作等多种学习形式。这一学习模式在初中数学课堂教学中的应用，改变了传统教学模式以死记硬背、机械学习为主的方...

自主学习是新课改背景下一种创新性的学习模式，它包括集体合作、小组协作、问题解决、角色转换、讨论式、情境化、实验操作等多种学习形式。这一学习模式在初中数学课堂教学中的应用，改变了传统教学模式以死记硬背、机械学习为主的方式，使学生的学习更具自主性、合作性和探究性，对数学课堂教学有效性的提升发挥出了助推器作用。苏霍姆林斯基说：“对学生的教育是无时无刻的。作业不仅是教师了解学生学习情况的方式，也应成为教育学生的重要手段，传递师生感情的重要纽带。”在初中数学教学中，作业是重要环节之一，本文结合实践探讨自学模式下提升初中数学作业有效性的方法。

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从阅读中发展语感

现代中学生(初中版) 2024年第11期 28-30页

作者：王绮梦江苏省如皋市白蒲镇初级中学

初中生正处于发展语感的关键时期,应认识到语感形成的重要意义,并且在语文阅读中主动参与多样化的阅读活动,经历感知、品味、揣摩、运用等过程,进而形成语感,提高学生对语言的领悟能力。一、从阅读中发展语感的意义初中生的语感发展主...

初中生正处于发展语感的关键时期,应认识到语感形成的重要意义,并且在语文阅读中主动参与多样化的阅读活动,经历感知、品味、揣摩、运用等过程,进而形成语感,提高学生对语言的领悟能力。一、从阅读中发展语感的意义初中生的语感发展主要是指在语言材料阅读中对语言内容的自觉思维、感知能力、领悟能力,简单来说就是当学生在阅读一篇新的语言材料时,能够快速地从陌生的字词、段落中迅速理解、掌握大意,并做到把握其中的含义,做到流畅、有情感、有表现力地朗读。

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