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信息素养视域下初中信息技术教学模式的优化策略

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华夏教师 2024年第4期 115-117页

作者：纪拥军江苏省如东县洋口镇初级中学

核心素养是我国教育改革的重要内容,在信息化时代的背景下,学生的信息素养培养日益受到关注。针对初中信息技术教学,教师必须顺应时代的发展需求和信息素养的培养要求,积极进行教学模式的更新与创新。这涉及在教学实践中贯彻新课程改革... 详细信息

核心素养是我国教育改革的重要内容,在信息化时代的背景下,学生的信息素养培养日益受到关注。针对初中信息技术教学,教师必须顺应时代的发展需求和信息素养的培养要求,积极进行教学模式的更新与创新。这涉及在教学实践中贯彻新课程改革的核心素养目标,同时为提高学生的信息素养和综合实践能力提供强有力的支撑。本文旨在探讨优化初中信息技术教学模式的策略,以帮助提升教师的教学效率并更有效地促进学生信息素养的发展,提供一定的指导和参考。

关键词：信息素养实践应用能力初中信息技术教学模式

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小学语文任务情境创设“三路径”

语文世界 2024年第16期 16-17页

作者：顾景红江苏省南通市如东县洋口镇洋口小学

任务情境教学法是小学语文课堂教学中一种高效的教学模式，核心在于教师构建与学生实际生活紧密相关的情境，让学生在逼真的环境下完成学习任务。这种教学法着重于将语文素养的培养与学生的日常生活结合起来，通过有意义的真实场景来提...

任务情境教学法是小学语文课堂教学中一种高效的教学模式，核心在于教师构建与学生实际生活紧密相关的情境，让学生在逼真的环境下完成学习任务。这种教学法着重于将语文素养的培养与学生的日常生活结合起来，通过有意义的真实场景来提高学生的语言和思维能力。要做到这一点，教师需深入了解学生的生活背景和学情，巧妙地整合教学目标、内容及方法，创设相应的教学情境。在培养学生核心素养的大背景下，教师精心设计适合小学语文教学的任务情境，已成为新趋势。

关键词：

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构建“让学引思”模式下的英语课堂

英语画刊(高中版) 2024年第27期 43-45页

作者：朱琳江苏省如东县洋口镇初级中学

一、引言我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”这与新课标理念相契合，要求教师应尊重学生的主体地位，面向全体学生科学设计教学方案，使得所有学生从学习中获得综合性发展和长远发展。但在调...

一、引言我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”这与新课标理念相契合，要求教师应尊重学生的主体地位，面向全体学生科学设计教学方案，使得所有学生从学习中获得综合性发展和长远发展。但在调查中发现，受到功利性教学观念的影响，部分教师不愿意放下架子、不愿意走下讲台、不愿意和学生展开交流，导致学生始终处于被动接受、漫无目标的学习状态。

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以学为中心的小学语文研学单设计

语文世界（上旬刊） 2024年第6期 12-13页

作者：周宇萌江苏省南通市如东县洋口镇洋口小学

研学实践教育在各学科教育中的运用与落实是当前教育领域关注的热点,也是众多一线教师研究的主要方向。在设计研学单的时候,大部分教师从自身的主观意识以及教学经验出发,导致研学单的设计与学情脱离,无法吸引学生参与研学活动,学生难... 详细信息

研学实践教育在各学科教育中的运用与落实是当前教育领域关注的热点,也是众多一线教师研究的主要方向。在设计研学单的时候,大部分教师从自身的主观意识以及教学经验出发,导致研学单的设计与学情脱离,无法吸引学生参与研学活动,学生难以从研学活动中积累知识与方法,从而影响了研学教学的效果。教师要坚持以学为中心,从学生的具体学情出发,优化与创新研学单设计的方式,吸引学生参与研学活动,提高教学效果。

关键词：以学为中心小学语文一线教师学情研学优化与创新主观意识知识与方法

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小学语文任务情境创设“三路径”

语文世界（上旬刊） 2024年第6期 16-17页

作者：顾景红江苏省南通市如东县洋口镇洋口小学

任务情境教学法是小学语文课堂教学中一种高效的教学模式,核心在于教师构建与学生实际生活紧密相关的情境,让学生在逼真的环境下完成学习任务。这种教学法着重于将语文素养的培养与学生的日常生活结合起来,通过有意义的真实场景来提高... 详细信息

任务情境教学法是小学语文课堂教学中一种高效的教学模式,核心在于教师构建与学生实际生活紧密相关的情境,让学生在逼真的环境下完成学习任务。这种教学法着重于将语文素养的培养与学生的日常生活结合起来,通过有意义的真实场景来提高学生的语言和思维能力。要做到这一点,教师需深入了解学生的生活背景和学情,巧妙地整合教学目标、内容及方法,创设相应的教学情境。在培养学生核心素养的大背景下,教师精心设计适合小学语文教学的任务情境,已成为新趋势。

关键词：小学语文学生核心素养语文素养任务情境情境创设学情教学情境真实场景

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学习任务群视域下单篇课文教学策略

语文世界 2024年第25期 38-39页

作者：缪莉丽江苏省南通市如东县洋口镇洋口小学

新课标提出了“课程内容主要以学习任务群组织与呈现”的主张，引导语文教学进入全新的“学习任务群”模式。但是，这一主张中的一个重要词语被大家忽视了，那就是“主要”：“主要”说明不是全部，还有次要的部分可以用其他方式组织与...

新课标提出了“课程内容主要以学习任务群组织与呈现”的主张，引导语文教学进入全新的“学习任务群”模式。但是，这一主张中的一个重要词语被大家忽视了，那就是“主要”：“主要”说明不是全部，还有次要的部分可以用其他方式组织与呈现，包括单篇课文教学模式。

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以学为中心的小学语文研学单设计

语文世界 2024年第16期 12-13页

作者：周宇萌江苏省南通市如东县洋口镇洋口小学

研学实践教育在各学科教育中的运用与落实是当前教育领域关注的热点，也是众多一线教师研究的主要方向。在设计研学单的时候，大部分教师从自身的主观意识以及教学经验出发，导致研学单的设计与学情脱离，无法吸引学生参与研学活动，学...

研学实践教育在各学科教育中的运用与落实是当前教育领域关注的热点，也是众多一线教师研究的主要方向。在设计研学单的时候，大部分教师从自身的主观意识以及教学经验出发，导致研学单的设计与学情脱离，无法吸引学生参与研学活动，学生难以从研学活动中积累知识与方法，从而影响了研学教学的效果。教师要坚持以学为中心，从学生的具体学情出发，优化与创新研学单设计的方式，吸引学生参与研学活动，提高教学效果。

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借助田间资源优化幼儿户外体育活动

山西教育(教学) 2024年第7期 93-94页

作者：缪绘华江苏省如东县洋口镇新林幼儿园

在结合田间资源与幼儿户外体育活动时，教师首先要分析田间的哪些资源可以助力幼儿体育课程，然后，在这个基础上合理设计活动，让幼儿体验与众不同的户外体育活动。一、分析田间资源，改进体育活动方案知识源于生活。无论何时，都不能...

在结合田间资源与幼儿户外体育活动时，教师首先要分析田间的哪些资源可以助力幼儿体育课程，然后，在这个基础上合理设计活动，让幼儿体验与众不同的户外体育活动。一、分析田间资源，改进体育活动方案知识源于生活。无论何时，都不能将生活和教育分隔开，体育也不例外。打破教学常规，从生活的角度出发，创新户外体育活动形式，可以给幼儿带来全新的体验，有效吸引他们的注意力，增强他们的运动积极性。

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来源：博看期刊

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浅议初中语文教学中的修辞学

语文新读写 2024年第8期 104-106页

作者：周小辉江苏南通市如东县洋口港实验初级中学

语文教学是培养学生语言表达能力和文学素养的重要方式，而修辞学作为语言文学的重要分支，对提升学生的语文素养和表达能力具有重要意义。本文着眼于初中语文教学中的修辞学，分析现阶段初中语文教学中修辞学运用存在的问题，并为修辞...

语文教学是培养学生语言表达能力和文学素养的重要方式，而修辞学作为语言文学的重要分支，对提升学生的语文素养和表达能力具有重要意义。本文着眼于初中语文教学中的修辞学，分析现阶段初中语文教学中修辞学运用存在的问题，并为修辞学在初中语文教学中的应用提出相应的改进策略，以期为教师提供一定的理论和实践指导。

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