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江苏省城市生命线安全工程排水防涝智慧监测工作实践

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中国建设信息化 2025年第1期 62-65页

作者：李兰娟李芙江苏省城镇供水安全保障中心

江苏省城市生命线安全工程按照“综合监管+智慧监测”的思路开展建设,重点防范燃气爆炸、城市内涝等风险场景。基于城市生命线安全建设工作要求,提出排水防涝监测中监测对象、监测设备布设及数据分析应用等要求,为相关地区工作开展提供... 详细信息

江苏省城市生命线安全工程按照“综合监管+智慧监测”的思路开展建设,重点防范燃气爆炸、城市内涝等风险场景。基于城市生命线安全建设工作要求,提出排水防涝监测中监测对象、监测设备布设及数据分析应用等要求,为相关地区工作开展提供参考。

关键词：城市生命线城市安全排水防涝监测信息化

遗世独立与和谐共生:《白鹭》和《珍珠鸟》中的当代人文价值探索

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语文建设 2025年第2期 47-50页

作者：刘艳江苏省靖江市滨江学校

在纷繁复杂的世界中,人们对于自然和精神世界的探寻和向往从未停歇。《白鹭》和《珍珠鸟》两篇散文,仿佛借由两种鸟的生活状态呈现了两面镜子,映射出人类内心深处的梦想与现实的对话,也揭示出个体在追求遗世独立与建构和谐社会之间的内... 详细信息

在纷繁复杂的世界中,人们对于自然和精神世界的探寻和向往从未停歇。《白鹭》和《珍珠鸟》两篇散文,仿佛借由两种鸟的生活状态呈现了两面镜子,映射出人类内心深处的梦想与现实的对话,也揭示出个体在追求遗世独立与建构和谐社会之间的内在张力。统编语文教材将这两篇散文编入同一单元,体现了对自然美和生态多样性的歌颂,也激发了学生对当代人文价值的深刻反思。文章力求深入挖掘这两篇作品中的人文价值,探讨其在当代社会中的意义,以期为当代社会的青少年教育与成长提供有益的启示。

关键词：《白鹭》《珍珠鸟》文本解读人文价值

指向社会热点的“生物圈中碳循环”学科融合教学设计

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生物学教学 2025年第03期 37-41页

作者：刘晶张金江苏省苏州市草桥中学校江苏省苏州中学

在探究生物圈中碳循环的教学活动设计中，将经济社会发展和生态文明建设的热点“碳达峰”“碳中和”融入碳循环的课堂教学中，以核心素养为中心，设计系列实践探究活动，引导学生通过自主探究、小组合作等方式，将各学科知识和技能迁移... 详细信息

在探究生物圈中碳循环的教学活动设计中，将经济社会发展和生态文明建设的热点“碳达峰”“碳中和”融入碳循环的课堂教学中，以核心素养为中心，设计系列实践探究活动，引导学生通过自主探究、小组合作等方式，将各学科知识和技能迁移运用于实际问题的分析和解决中，利用数字资源优化课堂教学情境，助推学生深度学习，以提升学生的科学思维和探究能力，帮助学生树立人与自然和谐共生的责任意识，实现课程育人的价值。

关键词：碳循环碳达峰碳中和学科融合初中生物学

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多联阀用于实验装置的改进

化学教学 2025年第2期 77-80页

作者：范玉英江苏省靖江市滨江学校江苏泰州214500

用多联阀与注射器设计的实验装置,可用于二氧化硫的检验与性质、二氧化碳的制备与检验、二氧化碳与氢氧化钠反应等实验,适合教师演示、学生小组合作或独立开展探究活动。该实验装置具有操作简单、过程环保、现象直观、效果显著等优点。... 详细信息

用多联阀与注射器设计的实验装置,可用于二氧化硫的检验与性质、二氧化碳的制备与检验、二氧化碳与氢氧化钠反应等实验,适合教师演示、学生小组合作或独立开展探究活动。该实验装置具有操作简单、过程环保、现象直观、效果显著等优点。通过探究实践活动有助于训练学生证据推理、定性分析与定量计算等能力。

关键词：多联阀注射器装置改进实验设计

新时代人文经济学自主知识体系建构:方向抉择与重大使命

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山东社会科学 2025年第1期 5-14页

作者：任平苏州大学中国特色城镇化研究中心、江苏省新型城镇化与社会治理协同创新中心

准确理解和把握新时代人文经济学核心要义成为推进马克思主义中国化时代化理论创新的重大热点议程。近年来，研究和践行习近平总书记关于新时代人文经济学的新思想新观点新论断取得了重大进展。持续深化新时代人文经济学自主知识体系建... 详细信息

准确理解和把握新时代人文经济学核心要义成为推进马克思主义中国化时代化理论创新的重大热点议程。近年来，研究和践行习近平总书记关于新时代人文经济学的新思想新观点新论断取得了重大进展。持续深化新时代人文经济学自主知识体系建构研究需要进一步抉择方向和明确使命。一是要进一步以更高站位、更高境界深化对习近平总书记提出新时代人文经济学新论断作为中国式现代化高质量发展的人文逻辑的重大意义的理解，深化对新时代人文经济学核心要义如何引领中国式现代化摆脱和超越资本逻辑宰制的西方式现代化以“理性人假设”和“资本拜物教”单纯追求“物的现代化”所固有的“人文缺失”弊端，走向以“人民为中心”的“人的现代化”的新未来，选择“物质文明与精神文明协调发展”新道路的理解；二是要扎根中国大地，提炼实践样本丰富的中国经验创造中国理论；三是要系统梳理、全面汲取中华优秀传统文化、外来优秀文化和马克思主义中蕴含的人文经济思想资源，以资构建新时代人文经济学自主知识体系；四是要进一步准确把握新时代人文经济学的核心要义和深化理论创新的切入点，布展新时代人文经济学自主知识体系建构的基本格局。

关键词：人文经济学方向抉择重大使命主要路径

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中专学校实施体育选项课的效果

上海体育学院学报 2000年第B12期24卷 159-160页

作者：王芸江苏省城镇建设学校 213000

近几年来，体育选项课已成为中等专业学校发展的主要趋势。在师资力量较强的情况下，我校于1996年起开始在二年级和三年级学生中实施选项教学。结果表明，选项课在提高学生身体素质、运动水平以及教师能力等方面都收到了良好的效果。本... 详细信息

近几年来，体育选项课已成为中等专业学校发展的主要趋势。在师资力量较强的情况下，我校于1996年起开始在二年级和三年级学生中实施选项教学。结果表明，选项课在提高学生身体素质、运动水平以及教师能力等方面都收到了良好的效果。本文拟对此作一探析。

关键词：体育选项课中专学校选项教学学生身体素质运动水平教师能力师资力量效果探析中等专业学校

可能世界视角下虚构文本阅读学程的逻辑进路与教学进阶

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语文建设 2025年第2期 21-26页

作者：王浩江苏省苏州工业园区景城学校

虚构文本阅读是读者阅读虚构文本时,在头脑中重建虚构世界并理解其意义的动态心理过程。小学阶段,教材虚构文本阅读学程由童话、寓言、小说等类型的文本构成,形成了从理解确定的事实,到理解不确定的事实,再到理解空白的学习目标体系。... 详细信息

虚构文本阅读是读者阅读虚构文本时,在头脑中重建虚构世界并理解其意义的动态心理过程。小学阶段,教材虚构文本阅读学程由童话、寓言、小说等类型的文本构成,形成了从理解确定的事实,到理解不确定的事实,再到理解空白的学习目标体系。教师可采用“有效沉浸”策略,适时联结真实背景;“再中心化”策略,强调激活真实体验;“反思偏离”策略,巧妙回应真实世界,助力学生虚构文本阅读能力的提升,实现语文课程核心素养的有效培育。

关键词：虚构文本阅读文学阅读可能世界理论阅读学程

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指向学科关键能力培育的教学评价设计

思想政治课教学 2025年第02期 24-28页

作者：向颖江苏省无锡市凤翔实验学校

道德与法治是义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程。评价设计是教学设计链条上的关键环节，其上连教学目标下接教学任务与活动，既是对教学目标、教学任务的具体化和量化，又是学科关键能力生成与增值的逻辑起点。... 详细信息

道德与法治是义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程。评价设计是教学设计链条上的关键环节，其上连教学目标下接教学任务与活动，既是对教学目标、教学任务的具体化和量化，又是学科关键能力生成与增值的逻辑起点。从优化思政学科教学评价目标、统整评价内容、研制评价标准、改进评价方式四个维度，探究指向学科关键能力培育的教学评价设计策略与路径，可以充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，赋能学生核心素养与学科关键能力的生成与发展。

关键词：关键能力教学评价设计理路评价育人

中职教师深度学习的内在逻辑、现实偏移与回归路径

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职业技术教育 2025年第08期 76-80页

作者：荀大勇江苏省锡山中等专业学校

教师深度学习不仅能促进个人专业发展，还能提高人才培养质量，得到了广大教育工作者的高度关注和积极响应。教师深度学习体现在：内容的专技结合、方法的主动建构和应用的远迁移，但中职教师在学习中对这一逻辑认识不到位，经常会出现... 详细信息

教师深度学习不仅能促进个人专业发展，还能提高人才培养质量，得到了广大教育工作者的高度关注和积极响应。教师深度学习体现在：内容的专技结合、方法的主动建构和应用的远迁移，但中职教师在学习中对这一逻辑认识不到位，经常会出现被动学习、浅层学习、低效学习等问题。职业学校应合理运用价值驱动、问题驱动、项目驱动等策略化解中职教师学习问题，提高教师的学习意识与能力。通过“批判性阅读、智慧性教学、反思性教研、创造性写作”四条路径，引导教师主动、持续、深度学习，不断淬炼其高阶思维，提升“双师”素养，推动职业教育高质量发展。

关键词：中职教师深度学习专业能力职业教育