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五育融合建构魅力英语课堂

新智慧 2024年第1期 53-55页

作者：杨雨花江苏省启东市惠丰小学

随着素质教育的发展,五育融合引起了广大教师的关注。“五育融合”是指“五育并举、融合育人”,培养全面发展的人,贯彻国家立德树人的根本任务。如何在英语课堂中促进学生德、智、体、美、劳全面发展,成为广大英语教师面临的主要问题。... 详细信息

随着素质教育的发展,五育融合引起了广大教师的关注。“五育融合”是指“五育并举、融合育人”,培养全面发展的人,贯彻国家立德树人的根本任务。如何在英语课堂中促进学生德、智、体、美、劳全面发展,成为广大英语教师面临的主要问题。在日常的英语教学活动中,教师要紧扣教材内容、学生学情、课程标准,优化教学形式,丰富教学内容,加强师生互动,通过五育融合理念与课程内容的结合,让学生逐步突破传统的学习模式,提升学科核心素养以及综合能力,实现可持续发展。

关键词：学科核心素养五育立德树人优化教学英语教学活动学生学情英语课堂课程标准

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探寻有效策略，提升演唱教学成效

阅读 2024年第47期 28-30页

作者：黄琳雅江苏省启东市徐龙小学

演唱是学生音乐学习的基本功，演唱教学策略旨在调动学生的学习积极性，引导他们喜欢、热爱音乐。通过丰富的竞演、教学活动，学生增加知识积累，提升对音乐学科的理解。本文将从具体的教学案例出发，深入分析如何提升演唱教学的成效。

关键词：小学音乐演唱教学策略分析

立足“双减”政策,实现小学英语“减量增质”

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江西教育 2024年第7期 70-71页

作者：庄莉莉江苏省启东市桂林小学

“双减”政策对小学英语教学提出了更高的要求。如何在提高教学质量和效率的同时,减轻学生的课业负担,成为教师面临的主要问题。为了实现“减量增质”,贯彻“双减”政策的要求,教师要把握学生的实际学情,优化教学内容,创新教学方式,构... 详细信息

“双减”政策对小学英语教学提出了更高的要求。如何在提高教学质量和效率的同时,减轻学生的课业负担,成为教师面临的主要问题。为了实现“减量增质”,贯彻“双减”政策的要求,教师要把握学生的实际学情,优化教学内容,创新教学方式,构建高效的课堂。与此同时,考虑到学生间的个体差异,分层化的作业内容也是实现“减量增质”的重要举措。

关键词： “双减”政策小学英语课堂教学高效课堂

“离土”与“扎根”:乡村青年教师专业发展的困境与突破

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学校管理 2024年第2期 38-41页

作者：袁婷婷江苏省启东市和合小学

青年教师承担着培育国家接班人的责任。提高乡村青年教师的专业发展水平对于提高乡村教育的教学质量、推动城乡教育的均衡发展、促进儿童的健康成长有着重要意义。目前,我国乡村青年教师的专业发展存在着职业认同感低、专业发展内驱力... 详细信息

青年教师承担着培育国家接班人的责任。提高乡村青年教师的专业发展水平对于提高乡村教育的教学质量、推动城乡教育的均衡发展、促进儿童的健康成长有着重要意义。目前,我国乡村青年教师的专业发展存在着职业认同感低、专业发展内驱力不强、培训内容缺乏针对性以及教学工作负担过重等困惑。通过调查和研究当前乡村教育发展的现状,从强调地方特色,重塑乡村青年教师的职业认同感;发挥主体作用,激发乡村青年教师发展内驱力;围绕乡村教育,开展切合实际的培训;落实减负政策,构建乡村青年教师专业发展共同体这四个维度,探讨如何提高乡村青年教师的专业发展水平,促进乡村教育的发展。

关键词：乡村教育乡村青年教师专业发展困境与突破

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初中物理学业质量群体差异的成因与对策研究

新教育（海南） 2024年第10期 30-32页

作者：陆锦美江苏省启东市东安中学

初中物理学业质量群体差异的解决对策,本质上要以研究学生群体为基础,要将不同的学生群体分别确定出来,研究他们的学习特点,给出有针对性的教学与评价;对于教师而言,要善于从物理知识发生的角度去设计教学过程,将不同教学环节所需要的... 详细信息

初中物理学业质量群体差异的解决对策,本质上要以研究学生群体为基础,要将不同的学生群体分别确定出来,研究他们的学习特点,给出有针对性的教学与评价;对于教师而言,要善于从物理知识发生的角度去设计教学过程,将不同教学环节所需要的教学方式确定出来,然后针对不同学生群体进行因材施教,从而在面上保证学业质量群体差异的逐步降低。

关键词：初中物理学业质量群体差异成因对策

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如何将自身经历融入写作

小学阅读指南（高年级版） 2024年第2期 64-66页

作者：周海亚江苏省启东市和合小学

写作是小学语文教学的重要内容。在写作中,自身经历非常重要,因为很多成功的作品都与作者的自身经历相关,真实的故事更容易打动读者的心弦。本文将围绕自身经历包括哪些内容、自身经历的影响力以及如何将自身经历融入作品中等相关问题... 详细信息

写作是小学语文教学的重要内容。在写作中,自身经历非常重要,因为很多成功的作品都与作者的自身经历相关,真实的故事更容易打动读者的心弦。本文将围绕自身经历包括哪些内容、自身经历的影响力以及如何将自身经历融入作品中等相关问题进行讨论:一、自身经历包括哪些内容自身的经历就是遇到的、经历过的或亲眼见证过的事情。例如,人们可以通过写某种经历来表达个人的想法或者感受,也可以写自己曾经遇到的困难和挫折,写自己的兴趣爱好和追求,或者回忆童年时光,展望未来生活等。

关键词：展望未来小学语文教学自身经历兴趣爱好融入作品影响力写作

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