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垦牧文化背景下的小学英语教学资源开发策略

文理导航(上旬) 2025年第1期 28-30页

作者：石敏敏江苏省南通市通州湾三余小学

本研究旨在开发以垦牧文化为背景的小学英语教学资源。本文以垦牧园中的蔬菜种植为例，探讨如何在种植活动中融入英语教学，设计相关教学资源。本文通过详细分析垦牧文化与英语教学的整合方式，探索其对提升学生英语学习兴趣及理解能力... 详细信息

本研究旨在开发以垦牧文化为背景的小学英语教学资源。本文以垦牧园中的蔬菜种植为例，探讨如何在种植活动中融入英语教学，设计相关教学资源。本文通过详细分析垦牧文化与英语教学的整合方式，探索其对提升学生英语学习兴趣及理解能力的效果。本文以此为中心，探索如何将垦牧文化元素融入英语教学资源，促进对学生的语言表达能力和文化意识的培养。

关键词：垦牧文化英语教学教学资源

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《指南》背景下幼儿体验式足球游戏

文理导航(下旬) 2025年第1期 79-81页

作者：吴娟江苏省江阴市澄江中心幼儿园

结合大班幼儿特点开展体验式足球游戏，能够高效地达到《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中要求的强化幼儿的体能、丰富幼儿认知的目标，对幼儿的发展意义重大。大班幼儿的性格比较活泼，但认知水平较低，往往无法独自... 详细信息

结合大班幼儿特点开展体验式足球游戏，能够高效地达到《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中要求的强化幼儿的体能、丰富幼儿认知的目标，对幼儿的发展意义重大。大班幼儿的性格比较活泼，但认知水平较低，往往无法独自参与游戏，需要教师提供一定的支持。基于此，本文立足于《指南》的教育背景，分析体验式足球游戏中教师支持的原则，探索大班幼儿体验式足球游戏中教师的支持策略，旨在为更好的开展游戏、提升幼儿认知提供相应的教育参考。

关键词：大班幼儿体验式足球游戏支持策略

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《指南》背景下幼儿体验式足球游戏

文理导航 2025年第3期 79-81页

作者：吴娟江苏省江阴市澄江中心幼儿园江苏江阴214400

结合大班幼儿特点开展体验式足球游戏,能够高效地达到《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中要求的强化幼儿的体能、丰富幼儿认知的目标,对幼儿的发展意义重大。大班幼儿的性格比较活泼,但认知水平较低,往往无法独自参与游戏... 详细信息

结合大班幼儿特点开展体验式足球游戏,能够高效地达到《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中要求的强化幼儿的体能、丰富幼儿认知的目标,对幼儿的发展意义重大。大班幼儿的性格比较活泼,但认知水平较低,往往无法独自参与游戏,需要教师提供一定的支持。基于此,本文立足于《指南》的教育背景,分析体验式足球游戏中教师支持的原则,探索大班幼儿体验式足球游戏中教师的支持策略,旨在为更好的开展游戏、提升幼儿认知提供相应的教育参考。

关键词：大班幼儿体验式足球游戏支持策略

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幼儿园中班“玩水”教学案例及反思

文理导航(下旬) 2025年第1期 94-96页

作者：顾馨月江苏省无锡市新吴区润硕幼儿园

为响应《3～6岁儿童发展与学习指南》号召，践行幼儿园教育高质量发展战略，推动中班幼儿素养能力的综合发展，本文引入“玩水”教学案例进行分析和反思，先系统梳理幼儿园中班“玩水”教学案例设计意图、教学目标和教学过程，从自由玩... 详细信息

为响应《3～6岁儿童发展与学习指南》号召，践行幼儿园教育高质量发展战略，推动中班幼儿素养能力的综合发展，本文引入“玩水”教学案例进行分析和反思，先系统梳理幼儿园中班“玩水”教学案例设计意图、教学目标和教学过程，从自由玩水、水的实验、观察讨论、活动分享等角度介绍流程细节；然后基于真实课例开展教学反思，分享经验、总结不足，希望能为幼儿园中班教学活动的设计组织提供借鉴。

关键词：幼儿园中班教学案例

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幼儿园中班“玩水”教学案例及反思

文理导航 2025年第3期 94-96页

作者：顾馨月江苏省无锡市新吴区润硕幼儿园江苏无锡214000

为响应《3~6岁儿童发展与学习指南》号召,践行幼儿园教育高质量发展战略,推动中班幼儿素养能力的综合发展,本文引入“玩水”教学案例进行分析和反思,先系统梳理幼儿园中班“玩水”教学案例设计意图、教学目标和教学过程,从自由玩水、水... 详细信息

为响应《3~6岁儿童发展与学习指南》号召,践行幼儿园教育高质量发展战略,推动中班幼儿素养能力的综合发展,本文引入“玩水”教学案例进行分析和反思,先系统梳理幼儿园中班“玩水”教学案例设计意图、教学目标和教学过程,从自由玩水、水的实验、观察讨论、活动分享等角度介绍流程细节;然后基于真实课例开展教学反思,分享经验、总结不足,希望能为幼儿园中班教学活动的设计组织提供借鉴。

关键词：幼儿园中班教学案例

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面向健康发展的幼儿跳跃游戏设计

文理导航 2025年第3期 88-90页

作者：葛琛南通师范第一附属小学幼儿园江苏南通226001

幼儿时期在人整个生长发育过程中十分重要,幼儿的模仿能力强,喜欢尝试各类体育活动,但集中注意力能力较差,难以长时间专注于一项运动。运动项目中体育游戏的趣味性可以有效促进幼儿运动能力的发展。基于此,本文首先简要分析了健康发展... 详细信息

幼儿时期在人整个生长发育过程中十分重要,幼儿的模仿能力强,喜欢尝试各类体育活动,但集中注意力能力较差,难以长时间专注于一项运动。运动项目中体育游戏的趣味性可以有效促进幼儿运动能力的发展。基于此,本文首先简要分析了健康发展的幼儿跳跃游戏设计的优势及原则,随后从幼儿跳跃游戏设计的优势,幼儿跳跃游戏设计的原则,幼儿跳跃游戏设计的策略三个方面阐述了在幼儿体育游戏活动中培养幼儿跳跃能力的长效策略,以此供同行交流和参考。

关键词：健康发展幼儿跳跃游戏设计

Schroth疗法联合核心力量训练改善轻度青少年特发性脊柱侧凸患者的侧凸角度

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中国组织工程研究 2025年第27期29卷 5876-5882页

作者：张娟娟蒋楠楠吴亚军顾倩何林飞季勇鑫刘苏南通大学附属医院康复医学科江苏省南通市226001 南通大学护理与康复学院江苏省南通市226001

背景:青少年特发性脊柱侧凸明确的发病原因尚未可知,寻找解决青少年特发性脊柱侧凸的临床方法迫在眉睫。目的:探讨Schroth疗法联合核心力量训练对轻度青少年特发性脊柱侧凸的效果,为轻度青少年特发性脊柱侧凸的临床治疗提供更多依据。方... 详细信息

背景:青少年特发性脊柱侧凸明确的发病原因尚未可知,寻找解决青少年特发性脊柱侧凸的临床方法迫在眉睫。目的:探讨Schroth疗法联合核心力量训练对轻度青少年特发性脊柱侧凸的效果,为轻度青少年特发性脊柱侧凸的临床治疗提供更多依据。方法:选择2022年7月至2024年1月在南通大学附属医院康复医学科与脊柱外科就诊的轻度青少年特发性脊柱侧凸患者110例作为研究对象,根据患者及家长意愿,分为试验组和对照组,每组55例。对照组观察随访,试验组进行Schroth疗法联合核心力量训练,每天45 min,坚持24周。比较两组患者治疗前后影像学参数、体表指标、三维超声成像角度和生活质量的差异。结果与结论:①治疗24周后,试验组主弯Cobb角、顶椎偏距、颈椎前凸角均较治疗前有显著改善(P0.05);试验组主弯Cobb角、顶椎偏距明显优于对照组(P0.05);试验组躯干旋转角度明显低于对照组(P中心法角度明显减小(P0.05);试验组三维超声成像椎板中心法角度明显低于对照组(P<0.05);④治疗24周后,在生活质量上,试验组的疼痛维度评分显著增高(P<0.05),试验组和对照组的自我形象维度评分均较治疗前显著增高(P<0.05),两组的心理健康维度评分较治疗前显著降低(P<0.05);疼痛、自我形象、心理健康和满意度维度评分,试验组均明显高于对照组(P<0.05);⑤提示Schroth疗法联合核心力量训练能改善轻度青少年特发性脊柱侧凸患者的主弯Cobb角、顶椎偏距、颈椎前凸角,降低躯干旋转角度,减少三维超声成像角度,提高生活质量,对轻度青少年特发性脊柱侧凸治疗有效。

关键词：青少年特发性脊柱侧凸 Schroth疗法核心力量训练三维超声成像生活质量

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生活即教育:以小班班本课程“步步‘糕’升”为例

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文理导航 2025年第3期 7-9页

作者：陈佳琦通师一附万濠星城幼儿园江苏南通226000

班本课程是幼儿园园本课程的重要组成部分,是由教师和幼儿共同创造的,以班级为单位展现班级文化,突出班级特色的个性化、项目化课程。幼儿在日常生活和游戏中的疑问、兴趣和需求都可以成为班本课程的素材。生活与教育有着紧密的联系,生... 详细信息

班本课程是幼儿园园本课程的重要组成部分,是由教师和幼儿共同创造的,以班级为单位展现班级文化,突出班级特色的个性化、项目化课程。幼儿在日常生活和游戏中的疑问、兴趣和需求都可以成为班本课程的素材。生活与教育有着紧密的联系,生活中隐藏着班本课程生成的契机,可以为幼儿的活动提供支持。为了培养幼儿独立思考和解决问题的能力,成人应该鼓励并保护幼儿天生的好奇心。教师通过利用自然和日常生活中丰富的教育资源,引导幼儿通过观察、比较、实践和实验等活动,帮助幼儿发现问题、分析问题并寻找解决方案。

关键词：生活即教育班本课程幼儿

倾向性评分匹配分析硬膜囊内型腰椎间盘突出症的相关危险因素

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中国组织工程研究 2025年第15期29卷 3199-3205页

作者：高浩然张鹤龄贾方林郭迪经历史耀洲宋汉林高啸冯虎徐州医科大学附属医院江苏省徐州市221000 徐州市中心医院江苏省徐州市221009 徐州矿务集团总医院江苏省徐州市221006

背景:根据腰椎间盘组织突出的不同位置可以将其分为诸多类型,其中硬膜囊内型腰椎间盘突出症患者的临床症状严重,极大影响患者的生活质量,因此研究其发病的危险因素,提高术前诊断率,对该病的治疗与预防具有重要意义。目的:探讨硬膜囊内... 详细信息

背景:根据腰椎间盘组织突出的不同位置可以将其分为诸多类型,其中硬膜囊内型腰椎间盘突出症患者的临床症状严重,极大影响患者的生活质量,因此研究其发病的危险因素,提高术前诊断率,对该病的治疗与预防具有重要意义。目的:探讨硬膜囊内型腰椎间盘突出症发生的危险因素。方法:回顾性分析徐州市3家医院自2014年5月至2022年11月收治的囊内型腰椎间盘突出症患者15例(突入组),并运用倾向性评分按照1∶4的比例与未突入硬膜的腰椎间盘突出症患者进行匹配,共筛选出59例纳入未突入组。观察两组临床资料,采用单因素和二元逻辑回归分析、多元线性回归、PROBIT回归分析法明确硬膜囊内型腰椎间盘突出症的相关危险因素。结果与结论:①单因素分析结果示,突入组与未突入组的平均病程、突出节段、改良Pfirrmann分级、骶骨倾斜角、既往腰椎手术史占比、重体力劳动占比、腰椎管狭窄占比、马尾神经冗余占比及后纵韧带骨化占比相比,差异均有显著性意义(P<0.05);②多因素回归分析显示病程时间、突出节段、腰椎手术史、改良Pfirrmann分级、马尾神经冗余、腰椎管狭窄是发生硬膜囊内型腰椎间盘突出症的独立危险因素;③根据影响因素构建的受试者工作特征曲线图显示,曲线下面积为0.956(95%CI:0.913-0.998),具有较好的区分度;④提示病程时间、突出节段、腰椎手术史、改良Pfirrmann分级、马尾神经冗余、腰椎管狭窄与硬膜囊内型腰椎间盘突出症的发病率存在显著相关性。

关键词：硬膜囊内型腰椎间盘突出症腰椎间盘突出症倾向性评分匹配危险因素受试者工作特征曲线

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