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检索条件"机构=江苏省南通市通州湾中学"
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教育高质量发展背景下普通高中特色文化建设实践探索--以江苏省南通市通州湾中学为例
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教育理论与实践 2023年 第23期43卷 26-30页
作者： 徐新民 江苏省南通市通州湾中学 江苏南通226333
特色文化建设是教育高质量发展的重要途径,也是落实党和国家教育高质量发展要求的具体举措。以高质量发展为核心不断推进中国式教育现代化建设,是地方基础教育文化建设的现实逻辑,更是江苏省南通市通州湾中学长期坚持特色文化建设的实... 详细信息
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“航程课堂”:培塑有大海气质的人——江苏省南通市通州湾中学课改实践
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江苏教育 2023年 第16期 75-77页
作者： 徐新民 王锦飞 江苏省南通市通州湾中学党总支 江苏南通226300 江苏省南通市通州湾中学 江苏南通226300
江苏省南通市通州湾中学是一所既具有深厚底蕴又十分年轻的学校,其前身是由革命先烈陆自成于1942年创办的三余中学,2015年更名为通州湾中学,并于2017年8月迁入紧靠南黄海的新校区。
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行于天地 止于至善——谈江苏省南通市通州区二甲中学的行为文化建设
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人民教育 2010年 第11期 48-49页
作者： 凌宗伟 江苏省南通市通州区二甲中学
二甲中学是一所创办于1956年的农村完中，在南通这个教育竞争比较激烈的环境中，生源、师资、区域经济差异等方面的压力不可回避．这既造成了学校在发展上的困境，也促使我们面对现实．寻求新的发展。在这个过程中学校把重心放在“行为... 详细信息
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以“爱育”作为学校教育的本质力量——江苏省南通市第二中学“敬孺爱育”的实践与思考
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人民教育 2019年 第18期 73-77页
作者： 陈育彬 江苏省南通市第二中学
“连云校舍,高堂邃宇,缔造敬孺功。私资创建,实业襄持,教育斯能宏。峨峨广厦,济济英才,南轩踵遗风。紫琅葱郁,碧水清涟,四面环通。校风整肃校声隆,学业贯初终。愿我学子,养成国器,大道知为公。”
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经营“求实”文化 彰显办学特色——江苏省南通市通州区新联中学文化建设实践
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中小学校长 2013年 第10期 18-20页
作者： 刘俊枫 江苏省南通市通州区新联中学
南通市通州区新联中学创办于一九六O年。由于学校地处农村，近几年来随着教育市场的开放、教育竞争的加剧。一些具有区位优势和资源优势的中学办学层次不断提升．一定程度上影响了新联中学生源的质量和数量。在探寻自身生存与发展之路时，
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文化再造:班集体建设的路径与方法选择——以江苏省南通市金沙中学“扬梦班”建设为例
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江苏教育 2016年 第63期 54-55页
作者： 季勇 江苏省南通市通州区金沙中学
班集体建设的核心是班级文化的建设,班级文化主题的确立是一个理想与现实、传统与时代交织的理性思辨过程,既要立足时代要求,也要符合当下的班级实境,更要契合教育本质要求。班主任全体要在班级文化主题的指引下,进行班级文化标识建设... 详细信息
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学校整合与文化再造的探索——以江苏省南通市通州区金沙中学“品质文化”建设为例
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江苏教育（教育管理） 2015年 第11期 22-25页
作者： 李达 江苏省南通市通州区金沙中学
学校整合关键是学校文化的整合，而学校文化的整合不是“并和”、“调和”．而是“再造”。文化的“再造”必须要有核心价值的统领，也就是文化品牌。文化品牌的确立是一个理想与现实、传统与时代交织、理性思辨的过程，既要立足学校传... 详细信息
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一项造就党的事业合格接班人的“基础工程”──江苏省南通市在中学生中开展党的基本知识教育的调查
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探索 1997年 第3期 40-43页
作者： 顾裕岳 中共江苏省南通市委组织部!226006
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成长驿站 心育本色——江苏省南通市通州区三余中学心理健康教育实践与探索
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中小学心理健康教育 2011年 第12期 40-41页
作者： 何夕林 江苏省南通市通州区三余中学
＂以学校的每一天造就每一个学生的本色人生＂,是江苏省南通市通州区三余中学坚持不懈的教育信念。它包含着三方面的问题：为学生提供了怎样的教育平台与机会？怎样去培养自己的学生？把学生培养成了什么样的人？＂学校的每一天＂的状态... 详细信息
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倾心打造农村教师幸福成长的精神家园——江苏省南通市二甲中学师资队伍建设掠影
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基础教育参考 2015年 第1期6卷 19-21页
作者： 张卓鹏 江苏省南通市通州区二甲中学
江苏省南通市二甲中学是一所创办于1956年的农村完中，在南通这个教育竞争比较激烈的环境中，生源、师资、区域经济差异等方面的压力不可回避，这既造成了学校在发展上的困境，也促使学校面对现实，寻求新的发展。在学生发展、教师发展... 详细信息
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