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江苏省南通市通州区西亭初级中学:“葫芦科艺”综合课程的德育实践

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中国德育 2021年第17期16卷 62-64页

作者：顾斌翟美娟江苏省南通市通州区西亭初级中学

江苏省南通市通州区西亭初级中学是一所农村学校,自2016年起,学校把江海平原上常见的植物——葫芦作为学校德育载体,系统构建和创造性开发融合文学之美、劳动之美、艺术之美的“葫芦科艺”课程,积极开展以美育人的德育实践。实践证明,... 详细信息

江苏省南通市通州区西亭初级中学是一所农村学校,自2016年起,学校把江海平原上常见的植物——葫芦作为学校德育载体,系统构建和创造性开发融合文学之美、劳动之美、艺术之美的“葫芦科艺”课程,积极开展以美育人的德育实践。实践证明,“葫芦科艺”课程在一定程度上提升了学生的文学素养、劳动能力、审美情趣,激发了学生的创新活力。

关键词：德育实践初级中学文学素养德育载体创新活力一所艺术之美系统构建

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例析植物气孔运动调控机制

生物学教学 2024年

作者：张卓鹏江苏省南通市通州区金沙中学

叶片气孔对植物的气体交换和水分代谢至关重要。本文以探究植物气孔运动调控机制的情境试题为例,详细“解决此类问题”的思路,为科学探究教学提供参考。

关键词：气孔运动调控机制评析

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“双减”政策下的初中生物学作业设计策略

学园 2024年第2期17卷 31-33页

作者：张建煜江苏省南通市通州区袁灶初级中学江苏南通226300

作业是课堂教学的拓展与延伸,能够帮助学生及时巩固所学内容,起到查缺补漏等作用。随着“双减”政策的深入推行,优化初中生物学作业设计成为教师的重要任务,秉持减负增效的教育理念,在减少书面作业数量的同时应增加趣味性、实践性、多... 详细信息

作业是课堂教学的拓展与延伸,能够帮助学生及时巩固所学内容,起到查缺补漏等作用。随着“双减”政策的深入推行,优化初中生物学作业设计成为教师的重要任务,秉持减负增效的教育理念,在减少书面作业数量的同时应增加趣味性、实践性、多元性的作业内容,以充分激发学生的学习兴趣,促进学生生物学核心素养的发展。通过分析“双减”政策下优化初中生物学作业设计的意义,提出设计实践调查类作业、资料收集类作业、动手探究类作业等策略,以提升学生的学习质量。

关键词： “双减”政策初中生物学作业设计

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初中道德与法治教学的生活化策略

文理导航 2024年第16期 73-75页

作者：马银利江苏省南通市通州区袁灶初级中学江苏南通226324

随着素质教育理念的深入推进,如何健全学生人格、强化学生的品德素养,成为现阶段教师开展教育活动时主要思考的问题。在初中体育课程教学中,教师应做好对学生的全方位引导,主动在学生的心底播撒美好品格的种子,促进学生的全面发展。本... 详细信息

随着素质教育理念的深入推进,如何健全学生人格、强化学生的品德素养,成为现阶段教师开展教育活动时主要思考的问题。在初中体育课程教学中,教师应做好对学生的全方位引导,主动在学生的心底播撒美好品格的种子,促进学生的全面发展。本文就初中地理教学中融入德育的策略进行了探讨,旨在健全德育体系,让美好品格在学生的心底绽放。

关键词：初中地理德育立德树人策略

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核心素养背景下数学高效课堂构建策略

文理导航 2024年第2期 43-45页

作者：李慧颖江苏省南通市通州区袁灶初级中学江苏南通226324

新课改教育背景下,高效课堂教学的创设更加注重学科核心素养的培养,通过将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点,能够更好地提高教学质量和教学效率,最大程度地发挥学科育人价值。以初中数学教学为例,通过对课堂教学进行创新优化,将... 详细信息

新课改教育背景下,高效课堂教学的创设更加注重学科核心素养的培养,通过将核心素养的培养作为教学的出发点和落脚点,能够更好地提高教学质量和教学效率,最大程度地发挥学科育人价值。以初中数学教学为例,通过对课堂教学进行创新优化,将学生作为教学课堂的中心,全面贯彻“以学生为本”的教学理念,对教学全过程不断优化,使新课程改革为高效课堂构建奠定基础,更好地助力中学生综合素养全面发展。

关键词：核心素养初中数学高效课堂构建策略

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“双减”政策背景下英语个性化作业设计

文理导航 2024年第13期 94-96页

作者：张芳江苏省南通市通州区袁灶初级中学江苏南通226324

“双减”政策背景下英语作业以减负增效为指标,培养学生良好的学习习惯和核心素养。依据学生学习认知和发展需要,设计个性化作业引导学生在聚焦主题、多元智能、学情差异和思维拓展中发现问题、探析问题,增强学生解决问题的能力。

关键词： “双减”政策作业个性主题多元

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初中音乐教学中的美育渗透

文理导航 2024年第1期 76-78页

作者：季碧薇江苏省南通市通州区袁灶初级中学江苏南通226324

在初中音乐教学中,引导学生认知美、体验美、领悟美是音乐学科的应有之义,故而,教师需要重视对学生的美育。在教学实践中,教师要想实现对美育思想的有效渗透,便需要做到春风化雨、润物无声,不引起学生的抵触与反感。基于此,在本文中,笔... 详细信息

在初中音乐教学中,引导学生认知美、体验美、领悟美是音乐学科的应有之义,故而,教师需要重视对学生的美育。在教学实践中,教师要想实现对美育思想的有效渗透,便需要做到春风化雨、润物无声,不引起学生的抵触与反感。基于此,在本文中,笔者将围绕立足感情投入、强化语言引导、重视技术运用、组织音乐鉴赏四个落点,分析如何在初中音乐教学中进行美育渗透。

关键词：初中音乐美育渗透意义与策略

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初中物理互动课堂建构策略

数理化解题研究 2024年第11期 101-103页

作者：苗笑晗江苏省南通市通州区袁灶初级中学江苏南通226324

课堂教学不是教师的“独角戏”,其本质是师生互动的过程.初中物理互动课堂的构建将激活学生自主性和能动性作为条件,在师生互动交流中围绕物理问题展开探究,让物理学习更有趣、更有效.教师通过搭建互动课堂,变革物理教学模式,以多种途... 详细信息

课堂教学不是教师的“独角戏”,其本质是师生互动的过程.初中物理互动课堂的构建将激活学生自主性和能动性作为条件,在师生互动交流中围绕物理问题展开探究,让物理学习更有趣、更有效.教师通过搭建互动课堂,变革物理教学模式,以多种途径来深化师生交流,提高课堂教学效率.

关键词：初中物理互动课堂实施策略

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真实写作背景下的游记写作支架搭建策略

中小学教学研究 2024年第2期25卷 81-84页

作者：吴文娟江苏省南通市通州区文山初级中学

新课标要求,引导学生在真实情境中运用语言表情达意,提升学生真实的言语表达水平,进行真实写作。本文以教学写作专题“学写游记”为例,基于学生写作过程中出现的真问题,从唤醒经验支架、调优视域支架、构建思维支架、提供技术支架等四... 详细信息

新课标要求,引导学生在真实情境中运用语言表情达意,提升学生真实的言语表达水平,进行真实写作。本文以教学写作专题“学写游记”为例,基于学生写作过程中出现的真问题,从唤醒经验支架、调优视域支架、构建思维支架、提供技术支架等四个方面,具体阐述真实写作背景下“游记类”记叙文写作支架搭建策略,在真实的语言情境和语言任务中,运用相应支架解决写作过程中出现的真实问题,切实提升学生真实写作水平。

关键词：真实写作支架搭建问题解决