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指向培养小学生数学核心素养的教学核心问题研究

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教育界 2024年第10期 53-55页

作者：王志南江苏省南通市通州区金乐小学

小学数学核心素养是指学生在学习过程中形成的适应未来社会发展和个人发展的关键能力和品质。在小学数学教育中,教师应当帮助学生掌握基本的数学思维方法、形成一定的问题解决能力和创新意识。文章讨论了通过教学核心问题有效培养小学... 详细信息

小学数学核心素养是指学生在学习过程中形成的适应未来社会发展和个人发展的关键能力和品质。在小学数学教育中,教师应当帮助学生掌握基本的数学思维方法、形成一定的问题解决能力和创新意识。文章讨论了通过教学核心问题有效培养小学生数学核心素养的教学策略。

关键词：小学数学核心素养核心问题

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落实教材要求,培养理性思维

中学语文教学 2024年第3期 66-67页

作者：李欣荣江苏省无锡市教育科学研究院 214121

语文教材中有很多经典篇目。经典篇目的教学处理常常让教师们很为难,原因有二:一是经典的教学资源很多,如何让自己的阐释既不落窠臼,又博采众长、符合文本的逻辑;二是在新课程时代,如何让自己的阐释转化为指向学习任务群学习目标的教学... 详细信息

语文教材中有很多经典篇目。经典篇目的教学处理常常让教师们很为难,原因有二:一是经典的教学资源很多,如何让自己的阐释既不落窠臼,又博采众长、符合文本的逻辑;二是在新课程时代,如何让自己的阐释转化为指向学习任务群学习目标的教学内容,达成其在教材单元内的学习要求,符合教学的逻辑。刘静文老师的教学设计,向我们展示了她是如何处理这两个难点的。

关键词：教材要求教学资源语文教材新课程教学内容理性思维博采众长学习任务群

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“双减”背景下设计数学差异性作业的研究

求知导刊 2024年第12期 23-25页

作者：张钱云江苏省南通市通州区育才中学

随着“双减”政策的推行,减轻学生作业负担成为教育领域的迫切需求。对此,展开了对设计数学差异性作业的研究。首先,探析了数学差异性作业的三种类型:基础型、应用型与拓展型。其次,指出了差异性作业设计应遵循操作性、典型性和动态性... 详细信息

随着“双减”政策的推行,减轻学生作业负担成为教育领域的迫切需求。对此,展开了对设计数学差异性作业的研究。首先,探析了数学差异性作业的三种类型:基础型、应用型与拓展型。其次,指出了差异性作业设计应遵循操作性、典型性和动态性的原则,既要注重作业的实践操作性,又要确保作业内容的动态适应性。最后,为提升学生的核心素养,提出了融合信息技术、融合其他学科知识以及融合生活实践三种途径,以促进学生各方面能力的发展。

关键词： “双减” 小学数学差异性作业

初高中思想政治课一体化运行的“134”路径

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中国德育 2024年第3期 75-78页

作者：朱丽君江苏省南通市通州区金沙中学

初高中思想政治课的教学衔接是一个系统工程,需要打破学段之间的界限,对涉及的诸多要素或各个方面加以全面审视,从而找到有效衔接的方式与途径。目前,初高中思政课分别有《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)与《普通高中思想政治... 详细信息

初高中思想政治课的教学衔接是一个系统工程,需要打破学段之间的界限,对涉及的诸多要素或各个方面加以全面审视,从而找到有效衔接的方式与途径。目前,初高中思政课分别有《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)与《普通高中思想政治课程标准》(2020年修订版)。这两个新课标都比较重视教学衔接。尤其是《义务教育道德与法治课程标准》(2022年版)在前言中明确指出,思想政治课要“加强一体化设置,促进学段衔接”,要求“初中学段要了解高中阶段学生特点和学科特点,为学生进一步学习做好准备”。

关键词：高中思想政治课道德与法治课程学段衔接义务教育教学衔接学科特点有效衔接高中阶段学生

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“双减”背景下数学适切性作业的设计研究

小学生(下旬刊) 2024年第5期 13-15页

作者：王静江苏省南通市通州区滨江学校

本研究以“双减”背景下数学适切性作业的设计为主题，首先，通过对数学作业的认知特点进行分析，提出了提升数学作业趣味性的方法。其次，针对学生个体差异，探讨了凸显数学作业层次性的途径。最后，聚焦核心素养，提出了加强数学作业... 详细信息

本研究以“双减”背景下数学适切性作业的设计为主题，首先，通过对数学作业的认知特点进行分析，提出了提升数学作业趣味性的方法。其次，针对学生个体差异，探讨了凸显数学作业层次性的途径。最后，聚焦核心素养，提出了加强数学作业实践性的方法。这些方法的提出将有助于设计更具有效性和适切性的数学作业，促进学生数学学习的有效进行。

关键词： “双减”背景小学数学适切性作业

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基于小学美术核心素养的油画写生课程

天津教育 2024年第9期 131-133页

作者：丁晓晖江苏省南通市通州区庆丰小学

本文基于小学美术核心素养对油画写生课程教学进行研究,探讨了油画写生在小学美术教学中的重要性及实施方法。通过对油画写生艺术价值、学习意义和实践方法的分析,结合小学生的认知特点和审美需求,提出一套旨在激发学生创造力、培养学... 详细信息

本文基于小学美术核心素养对油画写生课程教学进行研究,探讨了油画写生在小学美术教学中的重要性及实施方法。通过对油画写生艺术价值、学习意义和实践方法的分析,结合小学生的认知特点和审美需求,提出一套旨在激发学生创造力、培养学生艺术素养的写生教学方案,从而引导教师和学生更好地理解和运用油画写生,以促进小学美术教学全面发展。

关键词：小学美术教学学生创造力油画写生美术核心素养写生教学认知特点课程教学意义和实践