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节气文化融入幼儿园课程的思与行

好家长 2024年第2期 24-25页

作者：王圣瑛江苏省南通市海门区首开幼儿园

“二十四节气”是我国古代劳动人民智慧的结晶，是中华优秀传统文化的载体，被誉为“中国第五大发明”，其蕴含着丰富的人文内涵及教育价值。一、利用环境资源，探索节气变化二十四节气揭示着自然节律的变化：有指示季节更迭的“四立”...

“二十四节气”是我国古代劳动人民智慧的结晶，是中华优秀传统文化的载体，被誉为“中国第五大发明”，其蕴含着丰富的人文内涵及教育价值。一、利用环境资源，探索节气变化二十四节气揭示着自然节律的变化：有指示季节更迭的“四立”，有表明太阳运行极点和中点的“二至二分”，有表现温度变化曲线的“三暑、二寒”，有示意降雨降雪时间强度的“二雨、二雪”等。节气中又各细分有“三候”，与自然、物候变化等息息相关。

关键词：

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基于游戏精神的幼儿园课程游戏化实践探索

甘肃教育研究 2024年第9期 129-131页

作者：何琳江苏省南通市海门区机关幼儿园

随着时代不断发展，教育教学工作者对于学前教育愈发重视。在国家相应政策及社会环境的影响下，家长也越来越重视孩子的启蒙教育。孩子幼儿园阶段的教育是非常重要的，它不仅是幼儿生活的一部分，也是幼儿的启蒙阶段，更是幼儿步入小学... 详细信息

随着时代不断发展，教育教学工作者对于学前教育愈发重视。在国家相应政策及社会环境的影响下，家长也越来越重视孩子的启蒙教育。孩子幼儿园阶段的教育是非常重要的，它不仅是幼儿生活的一部分，也是幼儿的启蒙阶段，更是幼儿步入小学阶段前的重要学习过程。在幼儿园阶段，游戏是幼儿的主要学习方式，也是幼儿认识世界的主要方式。作为幼儿园及幼师，应抓住幼儿的身心发展特征，契合新时代教育教学理念，切实落实“寓教于乐”，培养并提升幼儿综合素养，为幼儿长远发展奠定基础。

关键词：游戏精神幼儿园游戏化策略

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庭院游戏,让幼儿成长更自主

科学之友 2024年第8期 109-111页

作者：施东升江苏省南通市海门区府南幼儿园

《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求(试行稿)》中明确指出,幼儿园课程游戏化的目标是:“引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观,推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律,促进幼儿健康快乐成长。”根据这个目标... 详细信息

《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求(试行稿)》中明确指出,幼儿园课程游戏化的目标是:“引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观,推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律,促进幼儿健康快乐成长。”根据这个目标,府南幼儿园不断探索与改造自己的教育观与课程观,特别是多措并举打造了一个能充分实现让孩子自由自主活动的庭院场所,让幼儿在喜欢的户外庭院中感受自然,探索生命,尽情游戏,体验生活,进而健康快乐地成长。

关键词：幼儿身心发展体验生活课程观试行稿学前教育儿童观幼儿成长幼儿园

探索生命奥秘提升多元能力——以“种养笔记”课程为例

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好家长 2024年第23期 30-31页

作者：顾天虹江苏省南通市海门区实验幼儿园

种养活动有助于培养幼儿的观察记录、实践操作、合作交流等能力，促进幼儿的情感发展。在“种养笔记”课程中，我们以多肉植物和鹦鹉的养护为切入点，引导幼儿亲身参与，了解动植物的生长奥秘，激发幼儿对生命的敬畏之情，进而提升幼儿...

种养活动有助于培养幼儿的观察记录、实践操作、合作交流等能力，促进幼儿的情感发展。在“种养笔记”课程中，我们以多肉植物和鹦鹉的养护为切入点，引导幼儿亲身参与，了解动植物的生长奥秘，激发幼儿对生命的敬畏之情，进而提升幼儿的综合素养。一、“种养笔记”课程的内容生成在“种养笔记”课程中，我们引入多肉植物作为观察对象。多肉植物以其别致的外形和顽强的生命力，迅速成为幼儿眼中的“小明星”。当这些可爱的小生命初次来到植物角时，我们向幼儿详细介绍了多肉植物的独特性质以及照料方法。

关键词：

基于自然教育背景下的幼儿园园本课程建设研究

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考试周刊 2024年第29期 143-146页

作者：胡煜博江苏省南通市海门区江城幼儿园

文章旨在探讨基于自然教育背景下的幼儿园园本课程建设。研究依托自然教育理论，强调自然环境对幼儿全面发展的重要作用，融合弗洛伊贝尔和卢梭的教育观念，将自然环境视为促进幼儿感官发展、认知能力和创造力提高的关键资源。同时，此... 详细信息

文章旨在探讨基于自然教育背景下的幼儿园园本课程建设。研究依托自然教育理论，强调自然环境对幼儿全面发展的重要作用，融合弗洛伊贝尔和卢梭的教育观念，将自然环境视为促进幼儿感官发展、认知能力和创造力提高的关键资源。同时，此理论也重视自然中的游戏和活动对幼儿社会技能和情感发展的影响。文章进一步探讨了幼儿园园本课程理论，着重于结合幼儿的兴趣、经验和当地文化、社会环境特点来开发课程。强调教师作为课程设计者和实施者的角色，以及课程内容的灵活性和适应性。在实际应用方面，研究提出了建设幼儿园园本课程的具体策略，以提升园本课程的开发和实施质量。

关键词：自然教育幼儿园园本课程

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审美培养有诀窍

家教世界 2024年第12期 27-28页

作者：王湘湘江苏省南通市海门区民生幼儿园

美术是幼儿借助一定的载体表现内心情感的一种创造性活动。美术区域游戏是让幼儿自主学习、自主操作的游戏活动，教师要做的就是给予幼儿足够的时间与空间，让幼儿与美术材料充分互动，在互动的过程中实现幼儿美术技能的增长和欣赏美、...

美术是幼儿借助一定的载体表现内心情感的一种创造性活动。美术区域游戏是让幼儿自主学习、自主操作的游戏活动，教师要做的就是给予幼儿足够的时间与空间，让幼儿与美术材料充分互动，在互动的过程中实现幼儿美术技能的增长和欣赏美、表现美能力的提升。探寻可用的美术资源，进行收集与整理每个地方都有自己的特色，不论是人文环境还是地理位置，都有自己的显著特点。教师要根据幼儿园所处的环境，积极发动家长的力量，将当地可用的美术资源挖掘出来，进行收集、整理，为幼儿美术素养的提升添砖加瓦。

关键词：

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幼儿园亲自然教育活动的开展对策研究

求知导刊 2024年第13期 125-127页

作者：吴丹江苏省南通市海门区通源幼儿园

在幼儿园开展亲自然教育活动,可以使幼儿更好地亲近自然、关爱自然,从而培养幼儿良好的品质,促进幼儿身心健康发展。主要探讨了亲自然教育的特征和价值,在此基础上,从多个方面分析了幼儿园亲自然教育活动的开展策略,旨在让幼儿更好地认... 详细信息

在幼儿园开展亲自然教育活动,可以使幼儿更好地亲近自然、关爱自然,从而培养幼儿良好的品质,促进幼儿身心健康发展。主要探讨了亲自然教育的特征和价值,在此基础上,从多个方面分析了幼儿园亲自然教育活动的开展策略,旨在让幼儿更好地认识世界、贴近自然、释放天性,为幼儿园教育的开展提供新的理念支持。

关键词：亲自然教育幼儿园新教育模式

浅论幼儿园自然课程资源的推进思路——以《牵只蜗牛去散步》为例

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考试周刊 2024年第7期 155-158页

作者：姜文彦江苏省南通市海门区海西幼儿园

自然是儿童天然成长基地，正如当前众多学者所呼吁的那样，儿童的灵性需要自然的滋养。文章以《牵只蜗牛去散步》为例，引导幼儿在遇见蜗牛、了解蜗牛、领养蜗牛的过程中，亲近自然，走进自然，与自然产生情感联结。在本次活动中，笔者... 详细信息

自然是儿童天然成长基地，正如当前众多学者所呼吁的那样，儿童的灵性需要自然的滋养。文章以《牵只蜗牛去散步》为例，引导幼儿在遇见蜗牛、了解蜗牛、领养蜗牛的过程中，亲近自然，走进自然，与自然产生情感联结。在本次活动中，笔者追随幼儿的好奇心，围绕蜗牛的特征与生活习性等问题，让幼儿大胆猜想、付诸行动，在探秘蜗牛的乐趣中感知生命的奥秘，使幼儿学会尊重生命、敬畏自然。同时，笔者也收获了推进自然课程资源的思路与经验。

关键词：自然课程幼儿价值

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缓解小班幼儿入园焦虑的实践探索

好家长 2024年第23期 70-71页

作者：孙黎娟江苏省南通市海门区能仁幼儿园

每年开学季，教师都会陪伴小班幼儿度过一段难忘而充满挑战性的入园适应期。在这一关键时期，教师要深入了解幼儿的心理需求，理解幼儿的焦虑情绪，有效缓解幼儿的入园焦虑，帮助幼儿顺利过渡，实现从居家到集体的“无缝衔接”，让每个...

每年开学季，教师都会陪伴小班幼儿度过一段难忘而充满挑战性的入园适应期。在这一关键时期，教师要深入了解幼儿的心理需求，理解幼儿的焦虑情绪，有效缓解幼儿的入园焦虑，帮助幼儿顺利过渡，实现从居家到集体的“无缝衔接”，让每个幼儿都能在关爱中快乐成长。

关键词：