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一致性视角下“数的运算”结构化教学策略研究

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数学学习与研究 2024年第6期 143-145页

作者：丁琳琳江苏省南通市海安市开发区实验学校江苏南通226633

在小学数学课程中,教师基于一致性视角,针对“数的运算”相关知识,开展丰富多样的结构化教学活动,不仅可以培养学生整体化、结构化学习的意识,还能引导他们根据运算知识的一致性特点,进行推导探知和规律探寻,从而使其更加高效地认识新知... 详细信息

在小学数学课程中,教师基于一致性视角,针对“数的运算”相关知识,开展丰富多样的结构化教学活动,不仅可以培养学生整体化、结构化学习的意识,还能引导他们根据运算知识的一致性特点,进行推导探知和规律探寻,从而使其更加高效地认识新知识,更加扎实地掌握数学算法.对此,为了更好地达成上述教学效果,文章从一致性视角出发,阐述教师通过设计结构化目标,开展本质探究、算法推导、规律探寻、知识体系建构等活动,提升数学教学质量的策略.

关键词：一致性数的运算结构化教学

践行审美教育建设美丽学校——江苏省南通市经济技术开发区实验小学的美育路程

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中小学校长 2016年第6期 64-67页

作者：赵建华江苏省南通市经济技术开发区实验小学

“美育者，神经系也，所以传导”。我国著名教育家蔡元培先生曾经把教育比作人，教育中包含的各个方面相当于人体中的各个系统，其中美育相当于神经系统。然而，像身体的神经系统一样重要的美育，在各级各类教育实践领域，却长期处于最... 详细信息

“美育者，神经系也，所以传导”。我国著名教育家蔡元培先生曾经把教育比作人，教育中包含的各个方面相当于人体中的各个系统，其中美育相当于神经系统。然而，像身体的神经系统一样重要的美育，在各级各类教育实践领域，却长期处于最薄弱、最被忽视的地位。

关键词：审美教育经济技术开发区美育实验小学南通市江苏省神经系统路程

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借助阅读文本提升学生的写作能力

作文成功之路 2024年第1期 56-58页

作者：张建华江苏省海安市开发区实验学校

写作时,往往要进行一些具体的描写,如外貌描写、语言描写、心理描写、环境描写等,但大多数学生在这方面的能力较弱,导致写出的文章索然无味。基于这样的现状,教师可引导学生充分利用教材中的阅读文本,让学生从中学习和借鉴写作技巧,从...

写作时,往往要进行一些具体的描写,如外貌描写、语言描写、心理描写、环境描写等,但大多数学生在这方面的能力较弱,导致写出的文章索然无味。基于这样的现状,教师可引导学生充分利用教材中的阅读文本,让学生从中学习和借鉴写作技巧,从而全面提升写作能力。一、分析阅读文本中的人物形象,展开仿写写人是初中写作教学的重要内容,写人的时候自然会涉及外貌描写。传神的外貌描写能展现人物的特点,甚至能反映人物的精神风貌。

关键词：

来源：博看期刊

研发专题课例,发展数学思维——以“圆内垂直相交弦”专题课为例

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数学之友 2024年第5期38卷 32-33,36页

作者：倪桂芹江苏省海安市开发区实验学校江苏南通226602

解题教学在中学数学课堂中占有相当大的比例,然而关于解题教学的研究,经常以具体某道题的解法或变式为主.近年来,不少教师积极开展的专题课是值得深入开展的一类课型研究.这类专题课可以从教材上的经典问题出发,进行变式拓展,基于一个... 详细信息

解题教学在中学数学课堂中占有相当大的比例,然而关于解题教学的研究,经常以具体某道题的解法或变式为主.近年来,不少教师积极开展的专题课是值得深入开展的一类课型研究.这类专题课可以从教材上的经典问题出发,进行变式拓展,基于一个教学主线“形散而神聚”,往往能达到较好的教学效果.

关键词：经典问题专题课例解题教学等价问题小结问题

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跨学科教学中的教师研究共同体及其建设

教学与管理 2024年第14期 23-26页

作者：姚国艳江苏省海安市金港实验学校

优质的跨学科教师团队是实现优质跨学科教学的关键所在,基于传统的单科教学现状,建设跨学科教学的研究共同体,是有效推动跨学科教学实施的保障,体现为认知理解力、课程实践力、反思推进力等维度。通过锤炼跨学科课程实践力、创建多平台... 详细信息

优质的跨学科教师团队是实现优质跨学科教学的关键所在,基于传统的单科教学现状,建设跨学科教学的研究共同体,是有效推动跨学科教学实施的保障,体现为认知理解力、课程实践力、反思推进力等维度。通过锤炼跨学科课程实践力、创建多平台的资源共享机制、促进多内涵的专业发展等路径可以实现学科教师向跨学科教师的身份转变、素养重构及实践力提升,为跨学科教学赋能。

关键词：跨学科教学共同体建设认知理解力课程实践力反思推进力

“用创为本”在英语项目式学习实践中的应用研究

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小学生(上旬刊) 2024年第1期 10-12页

作者：王海燕江苏省南通市海安经济开发区实验小学

“用创为本”是一种教学策略，在英语教学中进行应用可以促使学生在学习过程中更加投入，激发学生的学习兴趣和积极性。本文旨在探究“用创为本”教学策略在英语项目式学习实践中的应用效果以及对于英语教育的意义。

关键词： “用创为本” 英语教育项目式学习

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巧用x-t图像推导多普勒效应公式

物理教师 2024年第4期45卷 67-68页

作者：姜兵南通市海门实验学校江苏南通226100

以空气介质中的声波为例,借助x-t图像并利用几何关系、匀速运动规律和等效思想,推导了波源和观测者在其连线上运动时的多普勒效应公式.

关键词：多普勒效应相对运动 x-t图像

OBE视域下教育戏剧在高中英语阅读教学中的应用探究

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成功密码 2024年第1期 68-70页

作者：王晓明江苏省南通市海门实验学校

英语学科的显著特征之一是人文性和工具性的统一。通过英语语言的学习,学生应习得熟练的语言知识和语言技能,同时还应培养正确的价值观、成熟的心理机制、高尚的审美品位和辩证的跨文化交际能力等综合素养。可见,英语教学肩负着重要的... 详细信息

英语学科的显著特征之一是人文性和工具性的统一。通过英语语言的学习,学生应习得熟练的语言知识和语言技能,同时还应培养正确的价值观、成熟的心理机制、高尚的审美品位和辩证的跨文化交际能力等综合素养。可见,英语教学肩负着重要的育人责任。反观高中英语日常教学实践,考试导向、知识点导向的做法依然盛行。

关键词：高中英语考试导向教育戏剧日常教学综合素养英语教学应用探究审美品位

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基于深度学习的小学数学教学方法创新实践

教育界 2024年第19期 62-64页

作者：范小琴江苏省海安开发区实验学校

随着教育技术的不断发展,深度学习已成为教育领域的研究热点。文章提出创设互动式学习环境、设计具有挑战性的数学问题、运用可视化工具、开展游戏化学习以及整合信息技术等多种策略,旨在探讨如何有效激发学生的深度学习兴趣,提高学生... 详细信息

随着教育技术的不断发展,深度学习已成为教育领域的研究热点。文章提出创设互动式学习环境、设计具有挑战性的数学问题、运用可视化工具、开展游戏化学习以及整合信息技术等多种策略,旨在探讨如何有效激发学生的深度学习兴趣,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学实践表明,这些创新教学方法能够有效促进学生的深度学习,提升学习效果。

关键词：深度学习小学数学教学教学方法创新