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腰椎退行性侧弯矫正后颈椎和胸椎的代偿性对齐变化

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中国组织工程研究 2025年第33期29卷 7196-7202页

作者：曹勇李信陈志刚顾红林吕书军海安市人民医院(南通大学附属海安医院) 江苏省南通市226600

背景:目前关于腰椎退变性侧弯患者矫形术后颈胸椎矢状面参数的代偿性改变及其内在联系,以及上述改变对生活质量的影响,尚缺乏相关研究。目的:评估腰椎退行性侧弯矫正术后颈椎和胸椎的代偿性对齐变化。方法:纳入接受腰椎退行性侧弯矫正... 详细信息

背景:目前关于腰椎退变性侧弯患者矫形术后颈胸椎矢状面参数的代偿性改变及其内在联系,以及上述改变对生活质量的影响,尚缺乏相关研究。目的:评估腰椎退行性侧弯矫正术后颈椎和胸椎的代偿性对齐变化。方法:纳入接受腰椎退行性侧弯矫正治疗的患者103例,评估患者的人口统计学特征和脊柱矢状面参数,并尝试建立颈椎矢状面参数变化与腰椎畸形矫正后的预测方程。同时,采用SRS-22量表评估患者的生活质量,探究矫正术后颈椎和胸椎代偿性变化与患者健康相关生活质量之间的关系。结果与结论:①术后3个月及2年,颈椎、胸椎各指标与术前相比均显著改善(P0.05);术后3个月及2年,腰椎参数中腰椎前凸角、C_(7)-S_(1)矢状面垂直轴、骨盆入射角-腰椎前凸角与术前相比有显著变化(P0.05);②相关性分析显示,腰椎前凸角与C_(3)-C_(7)颈椎前凸角、C_(1)-C_(7)颈椎前凸角、C_(2-7)矢状面垂直轴、胸廓入口角和C_(7)-S_(1)矢状面垂直轴高度相关(|r|≥0.5,P0.6);④术后C_(2-7)矢状面垂直轴在14.4-26.8 mm之间,颈椎前凸角在9°-41°之间,腰椎前凸角在42.7°-68.7°之间,矢状面垂直轴在-40-40 mm之间的患者,生活质量恢复更好;⑤提示腰椎退行性侧弯矫正术后可以观察到显著的颈椎矢状面代偿性变化,发现腰椎前凸每增加1°,颈椎前凸相应增加约0.5°,C_(2-7)矢状面垂直轴相应减少约0.3 mm;如果代偿性变化更接近于正常矢状面,患者满意度更高。

关键词：颈椎对齐退行性腰椎侧弯适应性改变预测方程健康相关生活质量脊柱矢状面参数骨科植入物

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评价体系:高中思想政治教学的催化剂

教育界 2025年第1期 53-55页

作者：钱秋菊江苏省南通市海安市立发中学

高中思想政治教师在设计评价标准时,要注意体现预设性、生成性、发展性,突出教学评价的导向功能;在选择评价视角时,要从知识视角、道德视角、实践视角入手,实现教学评价的诊断功能;在优化评价方式时,要通过扮演、辩论、项目等,彰显教学... 详细信息

高中思想政治教师在设计评价标准时,要注意体现预设性、生成性、发展性,突出教学评价的导向功能;在选择评价视角时,要从知识视角、道德视角、实践视角入手,实现教学评价的诊断功能;在优化评价方式时,要通过扮演、辩论、项目等,彰显教学评价的激励功能。

关键词：高中思想政治教学评价功能

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高中音乐跨学科融合教学的实践探索

教育界 2025年第5期 41-43页

作者：韩珊琳江苏省南通市海安实验中学

在高中音乐课堂中实施跨学科融合教学,不仅能够丰富音乐教学形式和教学内容,提升学生的审美感知和音乐欣赏能力,还能促进学生提升综合运用多学科知识进行艺术创新和实际应用的能力,发展多元智能和创新能力,提高综合素养,实现全面发展。... 详细信息

在高中音乐课堂中实施跨学科融合教学,不仅能够丰富音乐教学形式和教学内容,提升学生的审美感知和音乐欣赏能力,还能促进学生提升综合运用多学科知识进行艺术创新和实际应用的能力,发展多元智能和创新能力,提高综合素养,实现全面发展。基于此,文章深入探讨如何在高中音乐教学中进行创新、有效的跨学科融合教学实践。

关键词：高中音乐跨学科融合综合素养

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学习任务群视域下文言文单篇教学探索——以学习《答司马谏议书》为例

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语文教学之友 2025年第2期44卷 30-32页

作者：马素倩江苏省南通市海安市立发中学江苏

在“学习任务群”视域下该如何开展单篇文言文教学,这是许多教师一直思考与探索的问题。以学习《答司马谏议书》为例,从“目标靶定”“教学重构”“学习进阶”三个维度探索单篇文言文教学的高效策略,以期破解文言文教学的常见难题,凸显... 详细信息

在“学习任务群”视域下该如何开展单篇文言文教学,这是许多教师一直思考与探索的问题。以学习《答司马谏议书》为例,从“目标靶定”“教学重构”“学习进阶”三个维度探索单篇文言文教学的高效策略,以期破解文言文教学的常见难题,凸显学习任务群视域下的高中单篇文言文的教学价值、育人功能。

关键词：学习任务群目标靶定内容重构学习进阶

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高中英语阅读结合导学单的实践

英语画刊(高中版) 2025年第09期 19-21页

作者：陈从慧江苏省南通市海安市李堡中学

导学单是指教师用来引导学生学习的教学清单，也是教师根据教学目标和学生实际情况设计的一份学习指南，通常包括学习目标、学习内容、学习方法、学习资源和自我检测等部分，不仅能够帮助学生明确学习目标，还能引导学生自主学习，促进...

导学单是指教师用来引导学生学习的教学清单，也是教师根据教学目标和学生实际情况设计的一份学习指南，通常包括学习目标、学习内容、学习方法、学习资源和自我检测等部分，不仅能够帮助学生明确学习目标，还能引导学生自主学习，促进知识的内化和能力的提升。在高中英语阅读教学中，导学单的应用尤为重要，因此高中英语教师应该深入探究导学单在高中英语阅读教学中的应用策略，通过精心设计导学单，为学生提供一系列具体而清晰的阅读任务，以此提升学生的阅读能力和理解水平。

关键词：

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高中生物学任务驱动教学研究

文理导航 2025年第5期 10-12页

作者：孙佳蒂江苏省海安市南莫中学江苏南通226600

生物学在高中教育中是一个非常重要的学科,其中涉及生命现象,生物结构、功能,以及生物与环境的相互作用等知识。学习生物学,不仅可以使学生了解生命之谜,而且可以培养学生的科学思维与实践能力。对高中生而言,生物学知识对他们今后的职... 详细信息

生物学在高中教育中是一个非常重要的学科,其中涉及生命现象,生物结构、功能,以及生物与环境的相互作用等知识。学习生物学,不仅可以使学生了解生命之谜,而且可以培养学生的科学思维与实践能力。对高中生而言,生物学知识对他们今后的职业生涯规划、生活方式选择和环保意识的培养都有重要作用。在新课标教育理念下,高中生物学教师也应当改变传统的教学思路和理念,科学优化教学方法,开展任务驱动教学,明确教学目标,设计与实际生活相关的任务,引导学生自主探究,合作解决问题,并加强培养学生的实践能力和创新思维,促进学生全面发展。本文对高中生物学任务驱动教学进行研究,并提出任务驱动教学相关策略。

关键词：高中生物学任务驱动教学研究

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教材插图在初中历史教学中的应用策略探究

教育界 2025年第5期 23-25页

作者：韩燕江苏省南通市海安市城南实验中学

作为基础教育的重要学科,初中历史具有知识性、人文性和趣味性的特征。教材是历史学习的关键媒介,其中的文字记载与图像史料是基本的历史再现形式。教材插图作为历史学习的重要载体,与教材文字共同承担育人功能。因此,初中历史教师在教... 详细信息

作为基础教育的重要学科,初中历史具有知识性、人文性和趣味性的特征。教材是历史学习的关键媒介,其中的文字记载与图像史料是基本的历史再现形式。教材插图作为历史学习的重要载体,与教材文字共同承担育人功能。因此,初中历史教师在教学中应合理利用教材插图,使插图在激发学生学习兴趣、培育学生历史思维等方面充分发挥作用,为提升学生的历史核心素养贡献力量。

关键词：教材插图初中历史教学策略

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