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积极运用中国传统文化促进高中英语学习的策略探究

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中学生英语 2024年第2期 47-48页

作者：吴海燕江苏省南通市海安市南莫中学

在当今社会,随着全球化的发展,学习英语已经成为人们不可或缺的技能之一。然而,仅仅掌握英语的表面知识并不能让学习者真正成为全球化背景下的国际化人才。积极运用中国传统文化来促进高中英语学习,是一种有益的策略。传统文化如诗词、...

在当今社会,随着全球化的发展,学习英语已经成为人们不可或缺的技能之一。然而,仅仅掌握英语的表面知识并不能让学习者真正成为全球化背景下的国际化人才。积极运用中国传统文化来促进高中英语学习,是一种有益的策略。传统文化如诗词、礼仪、传统故事等,不仅能够提升学生的语感和表达能力,还能够培养学生对待他人的尊重和理解。此外,通过引导学生参与传统文化活动,还可以培养学生的跨文化交流能力,让他们更好地适应多元化的社会环境。

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多元互动：提升阅读能力的密匙

英语画刊(高中版) 2024年第25期 43-45页

作者：邵伟琴江苏省南通市海安市南莫中学

在高中英语教学中，教师要关注学生阅读能力的提升，以此提升学生的学科能力与综合素养。而要提升阅读能力就要充分调动学生的积极性，给学生更多展示的机会。因此，教师可设置多元化的互动，促进学生不断地思考、讨论、质疑和交流，进...

在高中英语教学中，教师要关注学生阅读能力的提升，以此提升学生的学科能力与综合素养。而要提升阅读能力就要充分调动学生的积极性，给学生更多展示的机会。因此，教师可设置多元化的互动，促进学生不断地思考、讨论、质疑和交流，进而使学生进入深度阅读的状态，获得更多能力的增长。在多元互动中，学生能以自己的方式感知阅读文本，提出自己想提的问题，还能通过思维拓展阅读运用。因此，教师要多创设互动机会，促使学生不断提升自己。

关键词：

基于核心素养的高中英语读后续写教学策略探究

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试题与研究 2024年第2期 7-9页

作者：吴海燕江苏省南通市海安市南莫中学

高中英语教学要求学生具备优秀的英语阅读能力，同时还要求学生可以熟练运用英语语言撰写文章。基于此，现阶段广大高中英语教师在课堂实践中纷纷进行读后续写教学，以此创新现有教学模式，唤醒课堂活力，培养学生英语思维和核心素养。... 详细信息

高中英语教学要求学生具备优秀的英语阅读能力，同时还要求学生可以熟练运用英语语言撰写文章。基于此，现阶段广大高中英语教师在课堂实践中纷纷进行读后续写教学，以此创新现有教学模式，唤醒课堂活力，培养学生英语思维和核心素养。本文即从英语学科核心素养视角出发，以新牛津译林版本高中英语教材为例，阐述高中英语读后续写教学策略。

关键词：学科素养高中英语读后续写教学策略

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教、学、评一体打造高效英语阅读课堂

新智慧 2024年第4期 31-33页

作者：彭阳阳江苏省南通市海安市南莫中学

教、学、评在育人方面有着不同功能,但三者之间相互依存、相互作用,教师应设计一体化的阅读活动,将教学评一体化的理念渗透课堂教学的各个环节,让课堂教学更科学、合理,实现以评促教、以评促学,促进学生英语学科核心素养的培养和育人目... 详细信息

教、学、评在育人方面有着不同功能,但三者之间相互依存、相互作用,教师应设计一体化的阅读活动,将教学评一体化的理念渗透课堂教学的各个环节,让课堂教学更科学、合理,实现以评促教、以评促学,促进学生英语学科核心素养的培养和育人目标的达成。教学评一体化能增加英语课堂的活力,让学生体验教学内容的新鲜感。教学评一体化能充分考虑学生之间的差异,激发学生的主观能动性,让各层次学生都能获得应有的发展。

关键词：以评促学教学评一体化以评促教课堂教学理念渗透育人目标学生体验英语阅读课堂

弘扬教育家精神长出精神和本领来——从教67年的人生感悟

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人民教育 2024年第17期 32-35页

作者：李庾南江苏省南通市启秀中学

今年是我国的第40个教师节,主题是:大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国。教师节前夕,中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》,明确提出要引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念... 详细信息

今年是我国的第40个教师节,主题是:大力弘扬教育家精神,加快建设教育强国。教师节前夕,中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》,明确提出要引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念,陶冶言为士则、行为世范的道德情操,涵养启智润心、因材施教的育人智慧,秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度,勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,树立胸怀天下、以文化人的弘道追求,践行教师群体共同价值追求。在庆祝第40个教师节之际,本刊邀请四位教师分享自己的成长经历,谈对弘扬践行教育家精神的感悟体会,以启发和激励广大教师自觉按照教育家精神要求自己,全身心奉献基础教育,为加快建设教育强国作出应有贡献。

关键词：教育家精神教育强国以文化人因材施教基础教育人生感悟启智求是创新

从2023年高考谈滑块-木板模型问题备考建议——以2023年山东高考卷压轴题为例

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物理教师 2024年第3期45卷 69-73页

作者：王金兵江苏省南通市天星湖中学江苏南通226010

分析2023年高考题中滑块-木板模型的考查情况,以2023年山东高考卷压轴题为例.对滑块-木板模型展开评析、归类,总结相关方法,进行拓展提升,针对本模型特点给出复习备考的启示和建议.

关键词：滑块木板模型归类方法拓展

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例析植物气孔运动调控机制

生物学教学 2024年第9期49卷 89-92页

作者：张卓鹏江苏省南通市通州区金沙中学南通226300

叶片气孔对植物的气体交换和水分代谢至关重要。本文以探究植物气孔运动调控机制的情境试题为例,详细阐述“解决此类问题”的思路,为科学探究教学提供参考。

关键词：气孔运动调控机制评析

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在教学与实践的融合中提升公共参与素养

思想政治课教学 2024年第8期 28-31页

作者：王爱琴江苏省南通市第二中学

忽视实践的应试教学难以抵达学生的心灵,不能引起学生共鸣和认同,难以指导学生有效实践,造成学生实践力偏弱。实践是认识的目的,教学的真谛在于指导学生更好实践。教师应走出“唯分数论”误区,以创设合适的情境议题教学为桥梁,将教学与... 详细信息

忽视实践的应试教学难以抵达学生的心灵,不能引起学生共鸣和认同,难以指导学生有效实践,造成学生实践力偏弱。实践是认识的目的,教学的真谛在于指导学生更好实践。教师应走出“唯分数论”误区,以创设合适的情境议题教学为桥梁,将教学与实践相融合:以教学引导学生参与社区管理,为基层治理提质增效;以教学引导学生有序参与两会,为热点问题献计献策;以教学引导学生参与公益活动,为幸福民生分担责任。引导学生在教学与实践的融合中自觉养成公共参与素养,全面提升基于情景互动的实践力,成长为中国式现代化建设的生力军和建设者。

关键词：课堂教学社会实践实践力公共参与

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“长文短教”的一次有益尝试

中学语文教学 2024年第8期 66-67页

作者：杨彬江苏省南通市第二中学 226006

选文的长度往往是教学难度的外在表现,选文越长教师就越难把握。那么,长文到底该怎样处理,才能达到既发挥选编价值又实现“短教”的目的呢?孔老师的教学设计进行了一次有益的尝试。梳理概括小说的情节,是小说教学的常规思路。与节选部... 详细信息

选文的长度往往是教学难度的外在表现,选文越长教师就越难把握。那么,长文到底该怎样处理,才能达到既发挥选编价值又实现“短教”的目的呢?孔老师的教学设计进行了一次有益的尝试。梳理概括小说的情节,是小说教学的常规思路。与节选部分相关的情节是:玛丝洛娃无辜卷入一起谋财害命的官司,担任该案陪审员的聂赫留朵夫在法庭上认出玛丝洛娃正是自己年轻时抛弃的姑娘,良心受到谴责,于是前往监狱探望,祈求她的宽恕。按照一定的逻辑顺序对情节进行梳理,是整体感知小说内容的起点。

关键词：常规思路整体感知小说教学选文玛丝洛娃长文聂赫留朵夫教学难度