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男孩女孩:对大班幼儿社会性发展的思考

儿童与健康 2024年第9期 24-26页

作者：韩以楠江苏省南通市如东县苴镇街道新光幼儿园

男孩女孩,是一个经久不衰的话题,也是幼教人重点关注的问题。聚焦幼儿的年龄特点和性别差异,可以为日常生活中观察、指导幼儿教育教学活动提供真实准确的评价依据。大班幼儿的社会性快速发展,个体差异、性别特征逐渐明显。着眼幼儿发展... 详细信息

男孩女孩,是一个经久不衰的话题,也是幼教人重点关注的问题。聚焦幼儿的年龄特点和性别差异,可以为日常生活中观察、指导幼儿教育教学活动提供真实准确的评价依据。大班幼儿的社会性快速发展,个体差异、性别特征逐渐明显。着眼幼儿发展需要,剖析男孩女孩的活动特点,促进其良好的社会性发展,是我们社会性教育的目的和方向。

关键词：大班幼儿社会性发展幼儿教育教学年龄特点个体差异性别特征幼教真实准确

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《评估指南》领航下美工坊的发展与思考

儿童与健康 2024年第3期 43-45页

作者：曹意谨江苏省南通市如东县苴镇街道中心幼儿园

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的发布,加快了各地健全幼儿园保育教育质量评估体系的脚步,而幼儿游戏评价更是保育教育质量评估的重中之重。接下来将以我园中一班一学年的美工区活动作为切入点,围绕《评估指南... 详细信息

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的发布,加快了各地健全幼儿园保育教育质量评估体系的脚步,而幼儿游戏评价更是保育教育质量评估的重中之重。接下来将以我园中一班一学年的美工区活动作为切入点,围绕《评估指南》中的基本原则、教育过程、环境创设、评估方式等方面开展评估研究。多样形式,“践”以儿童为本的基本原则一、感受欣赏中的自我体验欣赏是发展幼儿审美能力的主要途径。由于幼儿园美术欣赏形式较少,幼儿接触优秀美术作品的途径较少,导致其美术欣赏能力不足。

关键词：多样形式教育质量评估环境创设幼儿游戏评估指南幼儿园美术美工以儿童为本

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与绘本对话：宫西达也的霸王龙

儿童与健康 2024年第10期 18-20页

作者：曹意谨江苏省南通市如东县苴镇街道中心幼儿园

目前，绘本已被国际公认为最适合幼儿阅读的图书，而幼儿园美术教育应当尽可能多地为幼儿提供欣赏和体验、表现与创造的机会，绘本正是这样一种结合了绘画艺术和文学艺术的综合性书籍。孩子们总是对恐龙的故事充满好奇，于是，我在区角...

目前，绘本已被国际公认为最适合幼儿阅读的图书，而幼儿园美术教育应当尽可能多地为幼儿提供欣赏和体验、表现与创造的机会，绘本正是这样一种结合了绘画艺术和文学艺术的综合性书籍。孩子们总是对恐龙的故事充满好奇，于是，我在区角投放了一本名叫《永远永远爱你》的恐龙绘本故事，彻底打开了幼儿关于恐龙的话匣子，他们每天都会聚在阅读区里看一看、说一说故事情节。就这样，我们的第一次活动思维网络图出现了（见图1）。

关键词：

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“慢”教育理念下幼儿园家园共育模式探讨

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0073-0076页

作者：陈林丽江苏省如东县苴镇街道新光幼儿园江苏南通226400

在当今社会,随着科技的不断进步和生活节奏的加快,人们对于教育的期望也越来越高。尤其是对于幼儿园阶段的教育,是幼儿个性、情感、认知等方面发展的重要时期,需要足够的时间和空间进行深度探索和体验。因此,在幼儿园教育中,教师应结合... 详细信息

在当今社会,随着科技的不断进步和生活节奏的加快,人们对于教育的期望也越来越高。尤其是对于幼儿园阶段的教育,是幼儿个性、情感、认知等方面发展的重要时期,需要足够的时间和空间进行深度探索和体验。因此,在幼儿园教育中,教师应结合“慢”教育理念要求,利用家园共育模式的优势,培养幼儿的兴趣、好奇心和创造力。鉴于此,本文对“慢”教育理念下幼儿园家园共育模式进行探讨,以期更好地促进幼儿的全面发展。

关键词：慢教育理念幼儿园家园共育个性发展情感体验

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经历学习:提升幼儿教师的课程智慧

儿童与健康 2024年第5期 34-35页

作者：李小兰江苏省南通市如东县城中街道新苗幼儿园

我园基于课程游戏化理念下的行走活动探究已达两年,期间,园所教师在行走活动开展的必要性、教师的关注点、行走课程的教学模式、行走课程为幼儿提供的学习“支架”等问题的反思、实践的过程中积累了一定的课程经验,并形成了初步的课程模... 详细信息

我园基于课程游戏化理念下的行走活动探究已达两年,期间,园所教师在行走活动开展的必要性、教师的关注点、行走课程的教学模式、行走课程为幼儿提供的学习“支架”等问题的反思、实践的过程中积累了一定的课程经验,并形成了初步的课程模式,即“谈话—行走—绘画”。幼儿在行走活动中与资源对话,在行走中发现,在体验中学习,在探究中思考……对照江苏省课程游戏化项目建设要求,回顾我园园本课程的探索历程,我们发现我园的课程实践依然存在零散、随机、拼凑、形式单一等问题,为此,我们开始查找问题、梳理思路,重新审视课程宗旨,架构课程体系,尝试开展基于“经历学习”理念下的行走课程实践与探索。

关键词：幼儿教师园本课程课程实践课程游戏化课程智慧教学模式课程体系课程模式

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园内自然资源融入科学集体活动实践

新班主任 2024年第20期 45-46页

作者：施玉张江苏省南通市如东县掘港街道群力幼儿园

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定了幼儿园科学教育的目标，在幼儿园科学教育中，要注重培养幼儿对周围事物的兴趣，提高其好奇心和求知欲，不仅要能运用各种感官、动手动脑的方式来探索问题，还应能够用适当的方式来表达和交流他...

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定了幼儿园科学教育的目标，在幼儿园科学教育中，要注重培养幼儿对周围事物的兴趣，提高其好奇心和求知欲，不仅要能运用各种感官、动手动脑的方式来探索问题，还应能够用适当的方式来表达和交流他们探索的过程和结果，进而在日常生活和游戏中，感受到事物之间的数量关系。除此外，《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确提出了“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标。综合上述文件中的科学教育目标可以看出，在幼儿的科学教育中，主要关注科学学习态度和习惯，而园内的自然资源，如植动物、天气环境等是幼儿日常接触最多的。因此，将园内自然资源融入科学集体活动具有重要意义。

关键词：

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小班幼儿自我意识与语言表达能力个案研究

儿童与健康 2024年第3期 70-72页

作者：陆锦林江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园

小班幼儿正处于自我意识的萌芽阶段,且在日常生活中,他们的自我意识占主导地位。作为一名幼儿教师,如何看待幼儿的自我意识与表达能力?如何评判幼儿自我意识的作用?又该如何利用自我意识提升幼儿的表达能力呢?这是值得我们探讨与研究的... 详细信息

小班幼儿正处于自我意识的萌芽阶段,且在日常生活中,他们的自我意识占主导地位。作为一名幼儿教师,如何看待幼儿的自我意识与表达能力?如何评判幼儿自我意识的作用?又该如何利用自我意识提升幼儿的表达能力呢?这是值得我们探讨与研究的问题。关注幼儿生活所引发的思考小乐是一名三岁半的幼儿,她刚入学时不爱说话、比较安静,我们也就理所应当地认为她是一名性格内向的幼儿,以至于开学几个月,我们都没有听到她说出一句完整的话,于是我有意引导她:“小乐,明天早上你和我说声‘早上好’好不好?”“小乐,再见。”然而她并没有做出任何回应。

关键词：小班幼儿语言表达能力性格内向幼儿教师自我意识早上好关注幼儿萌芽阶段

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民谣在幼儿教育中的应用与传承

东方娃娃（保育与教育） 2024年第5期 86-88页

作者：于海玲江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园

民谣作为一种传统音乐文化形式,是民间流传的、具有鲜明地域特色和民族风情的歌曲。它是人们生活、情感、习俗以及社会历史等方面的反映,是民族文化的重要组成部分。民谣的特点在于语言简练、旋律优美,往往通过口耳相传的方式在民间广... 详细信息

民谣作为一种传统音乐文化形式,是民间流传的、具有鲜明地域特色和民族风情的歌曲。它是人们生活、情感、习俗以及社会历史等方面的反映,是民族文化的重要组成部分。民谣的特点在于语言简练、旋律优美,往往通过口耳相传的方式在民间广泛传播。此外,民谣还具有丰富的文化内涵和深刻的社会意义,能够唤起人们对乡土、对民族的深厚情感。在幼儿教育中,民谣不仅是一种宝贵的教育资源,更是一种独特的文化传承方式。

关键词：幼儿教育教育资源口耳相传传统音乐文化民族风情文化传承方式民谣地域特色

让语文课堂上的“旁观者”成为积极参与者——以《刘姥姥进大观园》展示课为例

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新智慧 2024年第1期 110-112页

作者：吴伟华江苏省南通市如东县掘港街道童店初级中学

现如今,不少初中生对教师提出的问题充耳不闻,闭口不谈,对课堂上的教学活动,他们采取不愿参与的态度,只是作为看客旁观。由此可见,学生的“沉默是金”现象在一定程度上仍然存在于语文课堂教学中。这种情况既影响课堂气氛和教学质量,又... 详细信息

现如今,不少初中生对教师提出的问题充耳不闻,闭口不谈,对课堂上的教学活动,他们采取不愿参与的态度,只是作为看客旁观。由此可见,学生的“沉默是金”现象在一定程度上仍然存在于语文课堂教学中。这种情况既影响课堂气氛和教学质量,又容易影响学生自身的学习和发展。对此,教师应具备一定的问题意识,以问题为导向,激发学生的学习兴趣,引导学生热情参与,主动思考,让语文课堂重获生机,让更多的语文课堂“旁观者”成为积极参与者,提高学生的核心素养和语文学习能力。

关键词：语文学习能力核心素养语文课堂主动思考展示课以问题为导向积极参与者刘姥姥