检索结果-南通市图书馆

中小学外语教学 2023年第4期46卷 24-29页

作者：冯胜男江苏省南通市如东县宾山小学

本文旨在通过实践案例探讨小学英语教材与绘本嵌入式融合的教学策略和方法,即抓住绘本与教材在情境创设、文化拓展、文体对比、策略迁移、主题挖掘等多个方面的联结点,达到提升学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的目的,落实... 详细信息

本文旨在通过实践案例探讨小学英语教材与绘本嵌入式融合的教学策略和方法,即抓住绘本与教材在情境创设、文化拓展、文体对比、策略迁移、主题挖掘等多个方面的联结点,达到提升学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的目的,落实立德树人的根本任务。

关键词：绘本教学嵌入式融合融合教学

维普期刊数据库

幼儿园主题活动与乡土教材融合的实施策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0033-0036页

作者：郭少兵湖北省武汉市新洲区凤凰镇中心幼儿园湖北武汉431409

现如今,我国经济发展十分迅速,在乡村振兴与高质量发展的时代背景下,乡村幼儿园乡土课程也要有新的生长点。乡土课程建设要回归劳动教育的价值,达成五育并举的育人要求;要关照创意与智能时代的要求,顺应未来时代的文化主流;要举社会各... 详细信息

现如今,我国经济发展十分迅速,在乡村振兴与高质量发展的时代背景下,乡村幼儿园乡土课程也要有新的生长点。乡土课程建设要回归劳动教育的价值,达成五育并举的育人要求;要关照创意与智能时代的要求,顺应未来时代的文化主流;要举社会各群体之力,注重实践跨界整合。乡村幼儿园的乡土课程建设不应仅限于亲近自然乡土的家园情怀传承,还要有启蒙数字乡土的新工匠精神超越。乡土课程内容载体基于儿童年龄与文化适宜性的价值判断,自然和数字乡土资源的整合链接,通过沉浸乡土文化环境以及创生的劳动学习、仪式学习、行走学习、创客学习的实施路径,在发展乡土、彰显时代文化的同时,也能让家国情怀植根于幼儿的心灵。

关键词：幼儿园主题活动乡土教材融合实施效果

绘本教学中幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养研究

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0042-0045页

作者：温欢江西省赣州市石城县丰山乡中心公立幼儿园江西赣州342700

绘本以其独特的艺术魅力和深厚的教育意蕴,替代传统教育中的某些刻板模式,它不仅是开启幼儿阅读之门的钥匙,更是培养他们热爱阅读、享受阅读的催化剂。对幼儿的语言、情绪、认知等多方面的发展起到促进作用。因此,深入研究和探索绘本教... 详细信息

绘本以其独特的艺术魅力和深厚的教育意蕴,替代传统教育中的某些刻板模式,它不仅是开启幼儿阅读之门的钥匙,更是培养他们热爱阅读、享受阅读的催化剂。对幼儿的语言、情绪、认知等多方面的发展起到促进作用。因此,深入研究和探索绘本教学的有效策略和方法,对于优化幼儿早期教育、促进幼儿全面发展具有重要意义。本研究通过深入剖析绘本教学的实施策略,详细探讨了绘本如何激发幼儿早期的阅读兴趣,进一步推动幼儿形成良好的阅读习惯。这一研究不仅揭示了绘本教学的独特优势,也为幼儿早期阅读教育提供了有益的参考和启示。

关键词：绘本教学幼儿早期阅读阅读兴趣阅读习惯

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语单元整体教学的实践与思考

中小学外语教学 2019年第2期42卷 25-31页

作者：叶亚均江苏省南通市如东县景安小学

在实施单元整体教学时,教师需要从学生学习和运用语言的角度综合考虑,设计出形式多样、衔接紧密、梯度递升的教学活动,使教学内容和板块功能有机统一。本文从明晰教材内容、明确板块功能、找准关键问题、挖掘文本内涵四个层面,具体阐述... 详细信息

在实施单元整体教学时,教师需要从学生学习和运用语言的角度综合考虑,设计出形式多样、衔接紧密、梯度递升的教学活动,使教学内容和板块功能有机统一。本文从明晰教材内容、明确板块功能、找准关键问题、挖掘文本内涵四个层面,具体阐述了小学英语单元整体教学的基本策略,旨在为小学英语课堂教学提供可借鉴的操作性经验。

关键词：单元整体教学单元目标板块功能文本内涵

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈幼儿户外游戏中收纳整理习惯培养

新班主任 2024年第23期 43-44页

作者：苏艳湖北省宜昌市枝江市百里洲镇凤良幼儿园

陈鹤琴先生曾说，人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。因此，培养幼儿良...

陈鹤琴先生曾说，人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。因此，培养幼儿良好的习惯对于他们日后的学习、工作、生活都非常重要。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于本土资源的幼儿体育游戏开发策略分析

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0174-0177页

作者：陆梅甘肃省武威市古浪县大靖第三幼儿园甘肃武威733103

在幼儿教育的广阔天地中,体育游戏不仅是孩子们释放活力的舞台,更是他们感知世界、锻炼身体的重要途径。本土资源,作为地域文化的独特印记,蕴含着丰富的教育价值。将本土资源融入幼儿体育游戏开发,不仅能让孩子们在游戏中感受家乡的风... 详细信息

在幼儿教育的广阔天地中,体育游戏不仅是孩子们释放活力的舞台,更是他们感知世界、锻炼身体的重要途径。本土资源,作为地域文化的独特印记,蕴含着丰富的教育价值。将本土资源融入幼儿体育游戏开发,不仅能让孩子们在游戏中感受家乡的风土人情,还能培养他们的文化自信和归属感。通过挖掘本土特色,教师能够为孩子们打造更加生动有趣的体育游戏,让他们在快乐的运动中成长。

关键词：本土资源幼儿体育游戏开发策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

论家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养

家长 2024年第26期 55-57页

作者：黄小越福建省泉州市洛江区万安第二中心幼儿园

家庭和幼儿园是幼儿成长的重要场所和摇篮，家园共育模式可以提升幼儿的学习成效以及推动幼儿身心健康的良性发展。当前幼儿园早期阅读教学环节存在单一化的教学形式以及家长缺乏参与的动力和兴趣等问题，本文主要对家园共育视野下的幼...

家庭和幼儿园是幼儿成长的重要场所和摇篮，家园共育模式可以提升幼儿的学习成效以及推动幼儿身心健康的良性发展。当前幼儿园早期阅读教学环节存在单一化的教学形式以及家长缺乏参与的动力和兴趣等问题，本文主要对家园共育视野下的幼儿早期阅读能力的培养意义以及面临的问题、家园共育视野下的早期阅读教学原则展开详细的分析，并探索幼儿早期阅读能力全方位提升的具体方法，进而使教师和家长能够共同认清早期阅读能力培养对于幼儿成长的教育价值以及把握早期阅读教学的具体策略。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

利用家园共育提高幼儿早期阅读能力的研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0113-0116页

作者：赖伊琳江西省赣州市石城县丰山乡中心公立幼儿园江西赣州342700

随着社会对早期教育重视程度的日益提升,提高幼儿早期阅读能力的培养成为了教育领域关注的重点。家园共育作为一种新型的教育模式,着重强调家庭与幼儿园之间的紧密合作,携手共育,共同推动幼儿的全面发展。在深入剖析家园共育模式的基础... 详细信息

随着社会对早期教育重视程度的日益提升,提高幼儿早期阅读能力的培养成为了教育领域关注的重点。家园共育作为一种新型的教育模式,着重强调家庭与幼儿园之间的紧密合作,携手共育,共同推动幼儿的全面发展。在深入剖析家园共育模式的基础上,我们探讨了家庭与幼儿园如何协同参与到幼儿早期阅读教育中,研究家园共育在激发幼儿阅读兴趣、培养良好的阅读习惯以及提升阅读技能等方面的具体策略与方法。为了验证家园共育在提高幼儿早期阅读能力方面的积极作用,我们对比分析了实施家园共育前后的幼儿早期阅读能力。

关键词：阅读教育教育模式家长参与个性化教育问卷调查教育合作

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈体育游戏在幼儿园体育教学中的运用

中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0173-0176页

作者：李娟山东省日照市东港区三庄镇中心幼儿园山东日照276821

这篇论文讲述的是幼儿园体育教学中,体育游戏的重要性和应用。体育游戏以它的有趣、互动和教育属性,让小孩子们十分喜爱。其对于促进小孩子们的身体素质、心理健康和社交能力,有着重大的影响。此论文对体育游戏的类型和特性进行了观察... 详细信息

这篇论文讲述的是幼儿园体育教学中,体育游戏的重要性和应用。体育游戏以它的有趣、互动和教育属性,让小孩子们十分喜爱。其对于促进小孩子们的身体素质、心理健康和社交能力,有着重大的影响。此论文对体育游戏的类型和特性进行了观察和解析。尤其是阐述了体育游戏在幼儿园体育教学里的使用优势,包括能够调动小孩子们的参与热情、提升教学效果,以及帮助他们全面发展。同时,也提出了如何把体育游戏更好地应用到幼儿园体育教学中去的策略。这些策略包括,如何设计和选择游戏、如何组织和实施游戏,以及游戏评价和反馈等方面的建议。都是配合了实际的教学案例进行说明。希望本文能为幼儿园体育教学提供有效的参考和借鉴。

关键词：体育游戏幼儿园体育教学身心发展

对改善幼儿“对不起”行为的教育建议——基于T.E.T教师效能训练的理念

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学前教育论坛

学前教育论坛 2024年第1期 41-46页

作者：洪丹广东省深圳市龙华区教科院附属外国语学校尚雅幼儿园

“对不起”是幼儿在与同伴发生冲突时经常使用的道歉语,对“对不起”的认识和行为模式会影响幼儿对自我与他人、责任与义务等边界感的建立。当前,幼儿道歉大都存在表面化、形式化等问题,本文基于T.E.T教师效能训练的理念,对改善幼儿的... 详细信息

“对不起”是幼儿在与同伴发生冲突时经常使用的道歉语,对“对不起”的认识和行为模式会影响幼儿对自我与他人、责任与义务等边界感的建立。当前,幼儿道歉大都存在表面化、形式化等问题,本文基于T.E.T教师效能训练的理念,对改善幼儿的道歉行为提出一些有针对性的教育建议,为幼儿园教师引导幼儿学会道歉提供借鉴。

关键词：幼儿道歉行为 T.E.T教师效能训练理念教育建议

维普期刊数据库