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反思、修改、成长——“用数对确定位置”磨课经历与思考

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中小学数学（小学版） 2024年第4期 31-33页

作者：史婷婷江苏省南通市如东县掘港小学 226400

最近,我参加了南通市小学数学青年教师优课评比活动,执教“用数对确定位置”一课。从选课到几番磨课再到最终的课堂展示,整个过程仍历历在目。在对这节课不断地反思、修改的磨课过程中,笔者既磨出了教学方式的转变,也磨出了课堂驾驭能... 详细信息

最近,我参加了南通市小学数学青年教师优课评比活动,执教“用数对确定位置”一课。从选课到几番磨课再到最终的课堂展示,整个过程仍历历在目。在对这节课不断地反思、修改的磨课过程中,笔者既磨出了教学方式的转变,也磨出了课堂驾驭能力的提升,更磨出了在教学设计、教学理念、教学风格上的升华。现分享我在磨课中的一些思考。

关键词：小学数学磨课课堂驾驭能力课堂展示确定位置青年教师教学风格教学设计

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“学、练、赛”模式下体育学科的教学策略

小学生(上旬刊) 2024年第3期 58-60页

作者：周银霞江苏省南通市如东县掘港街道童店小学

新课改的稳步推进，让传统体育教学模式的弊端日渐显露，影响了体育课程的正常开展。而“学、练、赛”模式无疑能为体育教学带来新的活力，在现阶段开展体育教学活动时，教师也应当主动地为“学、练、赛”模式寻找落脚点，在优化体育教... 详细信息

新课改的稳步推进，让传统体育教学模式的弊端日渐显露，影响了体育课程的正常开展。而“学、练、赛”模式无疑能为体育教学带来新的活力，在现阶段开展体育教学活动时，教师也应当主动地为“学、练、赛”模式寻找落脚点，在优化体育教学形式中，促进教学质量的螺旋上升。

关键词： “学、练、赛” 小学体育新课改

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情思阅读:让学生语文学习情思飞扬

语文世界（中旬刊） 2024年第5期 88-89页

作者：傅力江苏省南通市如东县掘港小学

小学语文情思阅读,不仅注重引导学生语文认知,更注重引导学生语文学习感受与体验。通过情思阅读,能够有效引导学生把握、理解、感受、体验文本的思想、情感、意味等,进而提升学生的语文学科素养。

关键词：小学语文情思阅读情思飞扬

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构建小学数学“立学课堂”的实践与探索

学苑教育 2024年第1期 58-60页

作者：钱霞江苏省如东县掘港街道华丰小学江苏如东226400

《义务教育数学课程标准(2022年版)》特别强调在课堂教学中,要突显学生在数学学习过程中的主体地位,要引导学生进行自主化数学学习。“立学课堂”就是基于学生主体地位引导学生进行自主化学习的课堂,本文着重对小学数学课堂教学中基于... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》特别强调在课堂教学中,要突显学生在数学学习过程中的主体地位,要引导学生进行自主化数学学习。“立学课堂”就是基于学生主体地位引导学生进行自主化学习的课堂,本文着重对小学数学课堂教学中基于尊重学生天性,设定教学目标;尊重学生个性,简化教学内容;尊重学生生成,优化教学过程的策略这几方面开展了研究,以此引导学生在数学课堂上进行高效化数学学习。

关键词：小学数学立学课堂实践探索

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巧用儿童游戏构建魅力音乐课堂

小学生(下旬刊) 2024年第1期 58-60页

作者：王玉琴江苏省南通市如东县苴镇德耀小学

游戏是学生的心头好。对于大多数学生来说，他们愿意在游戏中花费时间、精力。在小学音乐课堂教学中，教师应尊重学生的学习规律，借助游戏教学等形式打造寓教于乐的教育格局，提高教学的质量与效率，提升学生的核心素养，优化音乐教学... 详细信息

游戏是学生的心头好。对于大多数学生来说，他们愿意在游戏中花费时间、精力。在小学音乐课堂教学中，教师应尊重学生的学习规律，借助游戏教学等形式打造寓教于乐的教育格局，提高教学的质量与效率，提升学生的核心素养，优化音乐教学课堂，让每一个学生都真正爱上音乐。

关键词：小学音乐游戏课堂教学

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基于创造力培养的小学美术色彩教学探析

色彩 2024年第3期 145-147页

作者：陈斐婧江苏省南通市如东县河口镇景安小学

当前教育不断深化改革,我国教育体系的现代化转型发展进程持续推进,小学美术课程的教学可以培养学生的审美能力、创造能力。小学生阶段是实施美育的黄金时期,以创造力培养为基础的小学美术色彩教学,可以强化学生的色彩辨识和感知力,使... 详细信息

当前教育不断深化改革,我国教育体系的现代化转型发展进程持续推进,小学美术课程的教学可以培养学生的审美能力、创造能力。小学生阶段是实施美育的黄金时期,以创造力培养为基础的小学美术色彩教学,可以强化学生的色彩辨识和感知力,使学生学会认识各种色彩,实现学生对色彩的敏感度,发展学生观察色彩的能力,还能够锻炼应用色彩的能力。教师在小学美术教学过程中,应给予色彩教学足够的重视,可以充分利用多媒体技术辅助学生辨析色彩,通过丰富的图片、视频指导学生感知色彩,还可以为学生展现生活中常见的色彩,教师应不断创新色彩教学模式,丰富教学内容,进而激发学生的创作热情,逐步提高学生的审美鉴赏能力。

关键词：美术创造力色彩教学方法

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绘本阅读治疗促进小学生积极情绪

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第1期 4-6页

作者：张海燕江苏省如东县掘港小学

绘本图文并茂，寓意深远，儿童喜爱，帮助孩子积累语言，促进学习，培育性格，滋润生命。绘本阅读治疗对小学生情绪管理有重要作用，能引导学生调控自己的情绪，用恰当方式表达出来；还能激活学生个人经验，使他们懂得如何管理自己的情... 详细信息

绘本图文并茂，寓意深远，儿童喜爱，帮助孩子积累语言，促进学习，培育性格，滋润生命。绘本阅读治疗对小学生情绪管理有重要作用，能引导学生调控自己的情绪，用恰当方式表达出来；还能激活学生个人经验，使他们懂得如何管理自己的情绪，保持积极的心理状态。在绘本阅读中激发学生积极情绪，要根据治疗原则，选择适宜绘本；制定阅读目标，提升诊疗效果；丰富阅读形式，激发阅读兴趣。

关键词：绘本阅读情绪治疗

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基于“双减”背景,打造“三学”课堂

语文世界（上旬刊） 2024年第3期 F0002-F0002,F0003页

作者：孙玉亭江苏省南通市如东县河口镇于港小学

在“双减”背景下,小学语文教学要探索符合教育改革要求的新型教学模式。个体尝试先学、同伴商讨互学和众人欣赏共学的“三学”课堂模式,能给小学语文教学带来新思路、新途径。个体尝试先学能发展学生的自主学习能力与思维能力,燃起他... 详细信息

在“双减”背景下,小学语文教学要探索符合教育改革要求的新型教学模式。个体尝试先学、同伴商讨互学和众人欣赏共学的“三学”课堂模式,能给小学语文教学带来新思路、新途径。个体尝试先学能发展学生的自主学习能力与思维能力,燃起他们的思维火花;同伴商讨互学能促进学生知识交流与合作意识的培养,从而使他们在交往中共同进步;众人欣赏共学能激发学生的审美情趣与人文情怀。

关键词：思维火花课堂模式小学语文教学互学思维能力自主学习能力交流与合作三学

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基于“双减”背景，打造“三学”课堂

语文世界 2024年第7期 2-2,97页

作者：孙玉亭江苏省南通市如东县河口镇于港小学

在“双减”背景下，小学语文教学要探索符合教育改革要求的新型教学模式。个体尝试先学、同伴商讨互学和众人欣赏共学的“三学”课堂模式，能给小学语文教学带来新思路、新途径。个体尝试先学能发展学生的自主学习能力与思维能力，燃起...

在“双减”背景下，小学语文教学要探索符合教育改革要求的新型教学模式。个体尝试先学、同伴商讨互学和众人欣赏共学的“三学”课堂模式，能给小学语文教学带来新思路、新途径。个体尝试先学能发展学生的自主学习能力与思维能力，燃起他们的思维火花；同伴商讨互学能促进学生知识交流与合作意识的培养，从而使他们在交往中共同进步；众人欣赏共学能激发学生的审美情趣与人文情怀，

关键词：