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如何用直线的参数方程解答两类解析几何问题

语数外学习(高中版下旬) 2024年第3期 52-53页

作者：宋璐佳江苏省南通市通州湾中学

解析几何问题的运算量一般较大，我们需采用不同的方法和技巧来简化运算.对于直线的方程、斜率问题，距离问题，灵活运用直线的参数方程■（其中α为直线l的倾斜角，t为参数）能有效地简化运算，提升解题的效率.下面结合实例进行探讨.

关键词：

也谈小学语文教学中德育课程资源的开发与利用

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语文世界（中旬刊） 2024年第3期 92-93页

作者：朱卫香江苏省南通市启东市实验小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在阐述语文课程理念、提出语文教学要求的同时,也明确了开展德育教育的要求。教师在开发德育课程资源的时候,要确保德育课程资源能够为学生所加工、体验,这样才能够让课程资源的德育营养被学生所吸收。

关键词：小学语文德育课程资源开发与利用

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体育锻炼缓解初中生社交焦虑的现实困境与路径研究

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体育视野 2024年第9期 107-109页

作者：朱捷江苏省南通市北城中学

社交焦虑是指个体处于社会场景时,表现出显著且持续的恐慌,倾向于回避社交场合和社交活动。基于身心发展的特点,初中生的社交焦虑十分普遍。采用文献资料法、对照实验法、问卷调查法、数理统计法,分析了用体育锻炼缓解初中生社交焦虑的... 详细信息

社交焦虑是指个体处于社会场景时,表现出显著且持续的恐慌,倾向于回避社交场合和社交活动。基于身心发展的特点,初中生的社交焦虑十分普遍。采用文献资料法、对照实验法、问卷调查法、数理统计法,分析了用体育锻炼缓解初中生社交焦虑的现实困境,探究了体育锻炼缓解初中生社交焦虑的路径。研究认为,体育锻炼能促进学生身心健康发展,对缓解初中生的社交焦虑具有显著的积极影响。教师要组织科学合理、以兴趣为主导的体育锻炼,辅以心理健康教育,有效增强初中生的人际交往能力和自信心,从而缓解初中生的社交焦虑。

关键词：体育锻炼社交焦虑初中生

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优化教学方式,做好初高中数学衔接教学

教育界 2024年第2期 14-16页

作者：谢禹韩红梅江苏省南通市通州湾三余初级中学江苏省南通市通州高级中学

学习数学知识是一个逐步深入的过程。高中数学知识是在初中数学知识基础上的扩展延伸,要帮助学生在升入高中后尽快适应新的学习要求,教师应该调整教学方式,让学生在初中数学学习的最后阶段逐渐习惯高中数学学习的节奏和思维方式。文章... 详细信息

学习数学知识是一个逐步深入的过程。高中数学知识是在初中数学知识基础上的扩展延伸,要帮助学生在升入高中后尽快适应新的学习要求,教师应该调整教学方式,让学生在初中数学学习的最后阶段逐渐习惯高中数学学习的节奏和思维方式。文章分析了教师如何通过带领学生学习初中数学知识,让学生掌握更加高效的学习方法和技巧,帮助学生适应高中数学学习的要求。

关键词：教学方式初高中数学衔接教学初中教学

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初中数学“过程教学”的实践与研究

数学教学通讯 2024年第8期 57-59页

作者：王谦江苏省南通市幸福中学 226000

人的认知活动并不是各种经验的集合,而是通过过程教育将事物的各个部分和相互间的联系整合成整体的过程.过程教学是课堂教学的重中之重,文章具体从学习、学科与教学三个角度对过程教学展开分析,并从以下几方面展开实践:注重阅读过程,提... 详细信息

人的认知活动并不是各种经验的集合,而是通过过程教育将事物的各个部分和相互间的联系整合成整体的过程.过程教学是课堂教学的重中之重,文章具体从学习、学科与教学三个角度对过程教学展开分析,并从以下几方面展开实践:注重阅读过程,提高分析能力;关注知识生成,提高学习能力;营造教学氛围,提高创造能力;应用变式训练,激活数学思维.

关键词：过程教学数学阅读思维

优化课堂教学激发学生主体意识——高中思想政治教学中如何培养学生主体意识

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中学课程辅导 2024年第20期 84-86页

作者：周晓霞江苏省南通市通州湾中学

在新时代教育背景下，教师应融合当前先进的教学理念实施课程教学，突出学生的主体地位，促进学生的健康成长。教师要通过调研，把握学生学情，探寻新型教学策略，调动学生的主观能动性，激发学生的主体意识，优化、改进、创新课堂教学... 详细信息

在新时代教育背景下，教师应融合当前先进的教学理念实施课程教学，突出学生的主体地位，促进学生的健康成长。教师要通过调研，把握学生学情，探寻新型教学策略，调动学生的主观能动性，激发学生的主体意识，优化、改进、创新课堂教学，迅速提升学生的学习能力。

关键词：高中思想政治主体意识教学策略

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“双减”背景下小学数学作业的优化设计

求知导刊 2024年第2期 14-16页

作者：朱敏慧江苏省南通市启东市大同村小学

在“双减”背景下,教师需要合理安排学生的作业量和作业难度,避免过重的作业负担对学生的身心健康造成不良影响。对此,教师可以优化作业设计,适当减少作业量,提升作业质量,使学生更好地理解和掌握数学知识。从作业的优化设计入手,探讨... 详细信息

在“双减”背景下,教师需要合理安排学生的作业量和作业难度,避免过重的作业负担对学生的身心健康造成不良影响。对此,教师可以优化作业设计,适当减少作业量,提升作业质量,使学生更好地理解和掌握数学知识。从作业的优化设计入手,探讨“双减”背景下小学数学探究式作业、分层式作业、趣味式作业、调研式作业和创作式作业的实施路径。

关键词： “双减” 小学数学实践作业优化设计策略

“教学做合一”培养高中生信息技术自主学习能力

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教育 2024年第21期 70-72页

作者：张建锋江苏省南通市天星湖中学

随着信息技术的快速发展，教育技术不断革新，多媒体在我国教育领域发挥着显著作用。尤其是近年来，涉及编程、算法等计算思维的现代信息技术对培养学生的科技创新能力效果明显，在教育领域备受关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲...

随着信息技术的快速发展，教育技术不断革新，多媒体在我国教育领域发挥着显著作用。尤其是近年来，涉及编程、算法等计算思维的现代信息技术对培养学生的科技创新能力效果明显，在教育领域备受关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要鼓励学生使用信息技术进行研究性学习，培养学生的创新精神，提高运用信息技术分析解决问题的能力。

关键词：

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《梦游天姥吟留别》“突转”技法意义探微

学语文 2024年第2期 60-62页

作者：陈文杰江苏省南通市天星湖中学

《梦游天姥吟留别》的一大特点是段落之间没有明显的衔接和过渡,只用“忽”字作为转折,形成画面性的描绘,并随着情境的一再扩大,构成螺旋上升式的层次结构。因此,对于本诗主旨的探微,可以“突转”技法为抓手,厘清“突转”背后的逻辑设... 详细信息

《梦游天姥吟留别》的一大特点是段落之间没有明显的衔接和过渡,只用“忽”字作为转折,形成画面性的描绘,并随着情境的一再扩大,构成螺旋上升式的层次结构。因此,对于本诗主旨的探微,可以“突转”技法为抓手,厘清“突转”背后的逻辑设置和情感脉络。通过梳理,可见藏于三次突转背后的情感,一部分代表其游宦经历,积极入世,具有儒家特色。一部分代表其游仙经历,自由洒脱,具有道家气度,而在儒道思想交锋背后所表达出的是其对生命意义的深度思考。

关键词：《梦游天姥吟留别》突转进取精神自由意志