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计算机网络安全策略分析

数字技术与应用 2024年第2期42卷 94-96页

作者：曾辉南京师范大学附属实验学校

网络的安全性是通过采取相应的技术手段和管理手段来保障信息的真实性、完整性和保密性。网络信息的泄露不仅会使使用者遭受巨大的财产损失，而且还会对国家的安全、社会的安定构成严重的威胁。所以，在当今的信息化社会中，信息的安全...

网络的安全性是通过采取相应的技术手段和管理手段来保障信息的真实性、完整性和保密性。网络信息的泄露不仅会使使用者遭受巨大的财产损失，而且还会对国家的安全、社会的安定构成严重的威胁。所以，在当今的信息化社会中，信息的安全性已经不仅仅是一个技术上的问题，更是一个管理上的问题[1]。计算机网络是计算机信息系统的重要组成部分。同时，互联网上也充斥着各种不实的信息，这种现象为互联网的发展造成了诸多的困扰，为此，需要制定一套有效的信息安全保障机制。

关键词：

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体验与创新：融合艺术教育的物理学科活动

物理之友 2024年第4期 22-24+27页

作者：王涛南京师范大学附属实验学校

美育教育是培养学生全面发展的重要途径之一。本文分析了艺术教育和物理课程融合的意义与价值，以“物理摄影”“项目式学习”“科艺节”三种不同类型的学科活动为具体案例，探讨将艺术教育融入物理学科活动的可行性和实践路径，以期为... 详细信息

美育教育是培养学生全面发展的重要途径之一。本文分析了艺术教育和物理课程融合的意义与价值，以“物理摄影”“项目式学习”“科艺节”三种不同类型的学科活动为具体案例，探讨将艺术教育融入物理学科活动的可行性和实践路径，以期为当前的学校物理课程教学和美育教育实践提供一些启发。

关键词：美育教育学科融合物理学科活动素养培养

沉积物微生物燃料电池对湿地水体中Cu(Ⅱ)去除与脱附效果的研究

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环境科学学报 2024年第7期44卷 36-48页

作者：许亚清李颖李峰泉崔静鲍齐彦蔡一侨李艳丽邓欢南京师范大学环境学院南京210023 江苏省物质循环与污染控制重点实验室南京210023 南京师范大学中北学院工学院镇江212300

为了揭示沉积物微生物燃料电池(Sediment Microbial Fuel Cells,SMFCs)对水体重金属的去除和脱附效果及其机制,采集了海滨湿地沉积物(Coastal wetland sediments,CWS)和湖泊湿地沉积物(Lake wetland sediments,LWS)并构建SMFCs,其中,阳极室装入CWS或LWS并连接50Ω或1000Ω外阻,采用沉积物中的土著微生物产电.实验包括CWS-50Ω、CWS-1000Ω、LWS-50Ω和LWS-1000Ω共4个处理,并设置开路SMFCs作为对照.产电启动成功后,向阴极室充入Cu(Ⅱ)浓度为100 mg·L^(-1)的CuCl2溶液,开始Cu(Ⅱ)去除试验.结果显示,48 h后,CWS-50Ω、CWS-1000Ω、LWS-50Ω和LWS-1000Ω处理对Cu(Ⅱ)的去除率分别达到93.56%、95.51%、96.33%和97.75%,而断路对照的Cu(Ⅱ)去除率为5.67%.Cu(Ⅱ)去除试验结束后,将阴极室Cu(Ⅱ)溶液更换为去离子水,开始脱附试验.脱附120 min后,上述处理的Cu(Ⅱ)脱附率分别为1.15%、2.65%、2.43%和3.05%,而对照的Cu(Ⅱ)脱附率达到96.36%.脱附试验结束后取出阴极碳毡,通过XPS检测发现上述处理的阴极表面均存在Cu(Ⅱ)和Cu(0),其中,Cu(0)的比例分别达到9.38%、16.95%、21.59%和25.93%.本研究还对沉积物原始样本及所有处理阳极表面细菌的16S rRNA基因进行了测序和基因定量.结果显示,SMFCs显著增加了产电细菌相关属的优势度和细菌数量,其中,Desulfovibrio、Clostridium和Geoalkalibacter为CWS-50Ω和CWS-1000Ω阳极表面的优势产电菌属,Clostridium、Brevundimonas和Bacillus为LWS-50Ω和LWS-1000Ω阳极表面的优势产电菌属.本研究创新点在于揭示了SMFCs不仅可以高效去除水体Cu(Ⅱ)污染,还能有效避免Cu(Ⅱ)从碳毡电极上脱附,从而保证水体修复效果的长效性.本研究还阐明了Cu(Ⅱ)在阴极表面的吸附和还原是SMFCs去除Cu(Ⅱ)的机制,据此认为提升SMFCs阴极效率以增加阴极表面Cu(0)/Cu(Ⅱ)的比例有望进一步提高SMFC对水体重金属的去除效果.

关键词：水体修复重金属污染阴极效率解吸附产电细菌

大数据时代人工智能在计算机网络技术中的应用

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数字技术与应用 2024年第2期42卷 10-12页

作者：洪凯南京师范大学附属实验学校

人工智能（Artificial Intelligence,AI）指的是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人工智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的科学技术。由于人工智能自出现至今，理论与技能都越来越完善，应用范围也在不断扩大，因此可以设想，对...

人工智能（Artificial Intelligence,AI）指的是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人工智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的科学技术。由于人工智能自出现至今，理论与技能都越来越完善，应用范围也在不断扩大，因此可以设想，对于未来由人工智能产生的新技术产品，将会是人类智慧的“容器”[1]。

关键词：

土壤源Penicillium ludwigii X-16的筛选鉴定及其有机-无机氮源利用特征

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应用与环境生物学报 2024年第2期30卷 301-308页

作者：刘欣刘冉苏怡睿姜允斌邓欢张银萍韩成钟文辉南京师范大学地理科学学院南京210023 江苏省物质循环与污染控制重点实验室南京210023 南京师范大学环境学院南京210023 南京师范大学分析测试中心南京210023

将除作物吸收氮外的化学氮肥尽可能固持在土壤中,有助于提升化学氮肥利用率、减少化学氮肥施用量及降低环境氮素污染.以无机氮作为唯一氮源进行富集培养,从酸性旱地红壤中分离筛选出一株无机氮固持真菌菌株X-16,经菌株形态观测及真菌IT... 详细信息

将除作物吸收氮外的化学氮肥尽可能固持在土壤中,有助于提升化学氮肥利用率、减少化学氮肥施用量及降低环境氮素污染.以无机氮作为唯一氮源进行富集培养,从酸性旱地红壤中分离筛选出一株无机氮固持真菌菌株X-16,经菌株形态观测及真菌ITS基因同源性分析,鉴定为路德维希青霉菌(Penicillium ludwigii).进一步监测菌株在不同有机或无机氮源液体培养基中的生长状况,发现菌株X-16能利用无机氮源、氨基酸氮源和复杂有机氮源(玉米醇溶蛋白)进行生长,尤其偏爱利用复杂有机氮源.X-16在玉米醇溶蛋白氮源处理下产生了最大的微生物生物量(1.93±0.50 g/L)、最高的无机氮固持速率(0.57±0.10 mg L^(-1)h^(-1))和有机氮矿化速率(0.57±0.13 mg L^(-1)h^(-1)).相比于不接种处理,接种菌株X-16显著提升土壤化学氮肥固持速率,提升量为0.78±0.06 mg kg^(-1)d^(-1),提升幅度达492%.本研究从酸性旱地红壤中筛选出优势无机氮固持真菌菌株,该菌株能有效提升土壤无机氮固持能力,而且能将复杂有机氮源矿化后再利用,可为化肥源无机氮素固持研究及土壤源有机氮素释放研究提供理论依据和菌种资源.(图6参58)

关键词：青霉菌属氮源化学氮肥无机氮固持有机氮矿化

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在薄弱学校变革与发展中成就师生

中小学管理 2024年第3期 43-45页

作者：李志欣首都师范大学附属实验学校

从教逾30年,我一直是在不同地区不同时期的薄弱学校度过的。从一开始在山东省东营市利津县付窝乡付窝中学、利津县北宋镇第三中学任教,到后来在北宋镇实验学校、北京市育英学校密云分校担任校长,我孜矻勤勉地行走在治理薄弱学校、改变... 详细信息

从教逾30年,我一直是在不同地区不同时期的薄弱学校度过的。从一开始在山东省东营市利津县付窝乡付窝中学、利津县北宋镇第三中学任教,到后来在北宋镇实验学校、北京市育英学校密云分校担任校长,我孜矻勤勉地行走在治理薄弱学校、改变薄弱学校的路上。

关键词：薄弱学校实验学校变革与发展利津县育英学校勤勉校长中学

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聚焦八省联考共话教学心得

中学生英语 2024年第8期 163-164页

作者：许海乐江苏南京师范大学附属实验学校

随着英语学科核心素养这一概念的提出,新的英语课程标准的颁布,英语课程改革进入了新阶段,英语高考题型也发生了转变,推动英语教学工作进一步强调对于学生语言能力和思维品质的培养。本文浅析“新高考适应性考试”的题目,结合新课标和... 详细信息

随着英语学科核心素养这一概念的提出,新的英语课程标准的颁布,英语课程改革进入了新阶段,英语高考题型也发生了转变,推动英语教学工作进一步强调对于学生语言能力和思维品质的培养。本文浅析“新高考适应性考试”的题目,结合新课标和中国高考评价体系,提出一些教学建议和教学思考。

关键词：英语课程改革联考英语课程标准高考评价体系高考题型教学心得教学建议教学思考

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语言学视角下的地图演化

地理学报 2024年第1期79卷 171-186页

作者：于峰一泽汤国安陆鼎阳林晓芬胡光辉沈婕吴明光南京师范大学虚拟地理环境教育部重点实验室南京210023 南京师范大学地理科学学院南京210023 江苏省地理信息资源开发与利用协同创新中心南京210023

地图作为地理学的第二语言,具有与自然语言相类似的结构、功能和性质。以往的地图语言研究主要关注地图符号的语言学机制,但缺乏从地理学语言视角分析地图语言的内涵与特征。同时,随着信息技术的发展和大数据时代的到来,泛地图的概念被... 详细信息

地图作为地理学的第二语言,具有与自然语言相类似的结构、功能和性质。以往的地图语言研究主要关注地图符号的语言学机制,但缺乏从地理学语言视角分析地图语言的内涵与特征。同时,随着信息技术的发展和大数据时代的到来,泛地图的概念被提出并得到进一步发展。在泛地图背景下,地图在表现形式和表达内容等方面发生了明显的改变,演化出许多新的特征。本文首先基于语言学理论分析了地理学语言的语言学内涵,指出在地理学视角下地图语言的概念应当从地图符号转向整个地图体系。在此基础上分析了地图的语言学内涵,阐述了现代地图语言的概念泛化特征,即“内容”泛化和“形式”泛化。其次,本文以地理学语言的视角分析了地图的语音、语义和语法结构,以及地图演化进程中语言结构的演变特征。最后,本文类比语言学中元功能的概念,对地图的语言元功能,即概念、人际和语篇功能进行了剖析,并指出地图演化过程中语言功能发展的新特点,涉及地图的信息载负、信息传播、认知和模拟功能。本文基于语言学视角,对作为地理学语言的地图及其演化过程进行剖析,深化了对地图语言机制的理解,为地理学语言的研究提供了一种新的范式。

关键词：地理学语言地图学地图语言学地图演化泛地图

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以问题链促进学生深度阅读的策略探析

中小学英语教学与研究 2024年第1期 2-5,14页

作者：李春霞江苏省扬州市南京师范大学附属邗江实验小学

深度阅读有利于提升学生的英语核心素养和深度学习能力。为此,本文就如何以问题链促进学生深度阅读的策略进行了探讨,认为教师应通过深度解读文本,设置指向深度阅读的教学目标,并以问题链为抓手开展深度阅读教学,设计引入性、探究性和... 详细信息

深度阅读有利于提升学生的英语核心素养和深度学习能力。为此,本文就如何以问题链促进学生深度阅读的策略进行了探讨,认为教师应通过深度解读文本,设置指向深度阅读的教学目标,并以问题链为抓手开展深度阅读教学,设计引入性、探究性和迁移性问题链。学生在真实问题的驱动下进行真实的阅读探究,有利于开展有高度、有深度和有温度的阅读,在阅读不断深入的过程中实现深度学习能力和深度思维能力的提升。

关键词：小学英语问题链深度阅读策略