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生本·体验·引领:基于议题深化高中思想政治备课视域

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第5期 61-64页

作者：纪明月江苏省南京市雨花台中学

基于议题,高中思想政治备课视域不须改变关注趋向,而要将议题的优点与高中思想政治课的特点有机结合并深化。在立场的生本性方面,教师需要把握议题的真实与综合,立足于学生“有基础的发展”“有目标的成长”“有动力的前进”,进行指向... 详细信息

基于议题,高中思想政治备课视域不须改变关注趋向,而要将议题的优点与高中思想政治课的特点有机结合并深化。在立场的生本性方面,教师需要把握议题的真实与综合,立足于学生“有基础的发展”“有目标的成长”“有动力的前进”,进行指向学生主体的备课;在场景的体验性方面,教师需要把握议题的活动预设,建构纽带、扎根生活,进行指向生活场景的备课;在价值的引领性方面,教师需要把握议题的辨析导向,进行指向价值目标的备课。教师要以更加开放、包容、创新的心态,切实把握好备课视域的深化趋向,引导学生在议题的积极探讨中,提升思想政治学科核心素养。

关键词：议题备课视域高中思想政治

一道有“新”意的好题——2023年全国甲卷语言文字运用题评析

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语文月刊 2024年第1期 64-66页

作者：董健江苏省南京市雨花台中学

语言文字运用题赋20分,其占比权重与信息类文本、文学类文本、古诗文三大阅读板块基本持平,是高考语文试卷的重要组成部分。但与三大阅读的“稳中求变”相比,每年全国卷的语言文字运用题总能让人耳目一新。2023年全国甲卷的语言文字运... 详细信息

语言文字运用题赋20分,其占比权重与信息类文本、文学类文本、古诗文三大阅读板块基本持平,是高考语文试卷的重要组成部分。但与三大阅读的“稳中求变”相比,每年全国卷的语言文字运用题总能让人耳目一新。2023年全国甲卷的语言文字运用题更是一道“新”意满满的好题,具体表现为以下几个方面:一、试题结构上的改变近三年全国高考卷的语言文字运用题几乎都是由Ⅰ和Ⅱ两部分构成,每个部分都是“一拖二”或“一拖三”的题型,而今年全国甲卷的语言文字运用题采用了“一拖五”的形式。

关键词：语言文字运用古诗文文学类文本好题试题结构高考卷稳中求变一拖二

结构化教学应把握八个关键点——以《篮球：快速有效的双手胸前传接球及组合技术》实践课为例

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中国学校体育 2024年第1期 66-68页

作者：贾荣江苏省南京市雨花台初级中学

2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）中，笔者作为评委，观摩了13个大市26名选手的实践课教学，他们基于内容的结构化教学设计各具特色、各有亮点，充分展示了江苏省体育与健康课堂教学改革成果。笔...

2023年江苏省基础教育青年教师教学和班主任基本功比赛（初中体育与健康）中，笔者作为评委，观摩了13个大市26名选手的实践课教学，他们基于内容的结构化教学设计各具特色、各有亮点，充分展示了江苏省体育与健康课堂教学改革成果。笔者以水平四（七年级）《篮球：快速有效的双手胸前传接球及组合技术》一课为例，围绕体育与健康课程结构教学应深刻把握八个关键点进行阐述，旨在抛砖引玉，为各位同仁研究与实践提供参考。

关键词：

画龙点睛,辉映全篇——浅谈《阿Q正传》的标点艺术

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学语文 2024年第2期 77-79页

作者：刘楷江苏省南京市雨花台中学

标点符号不仅是辅助文字、记录语言的符号系统,在某些语境下,标点符号甚至可以画龙点睛,起到单纯用文字无法达到的表达效果。《阿Q正传》作为教材经典选文,无论是言语组织上还是标点使用上,皆可作为母语学习的范本。从标点切入重温经典... 详细信息

标点符号不仅是辅助文字、记录语言的符号系统,在某些语境下,标点符号甚至可以画龙点睛,起到单纯用文字无法达到的表达效果。《阿Q正传》作为教材经典选文,无论是言语组织上还是标点使用上,皆可作为母语学习的范本。从标点切入重温经典,可以增强学生对标点的赏析能力,提升其准确使用标点符号的意识。

关键词：《阿Q正传》标点符号精神胜利法

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真相,不一定公开

教育研究与评论 2024年第6期 104-107页

作者：顾茜江苏省南京市雨花台初级中学

对于学生“顺手骑车”的行为,没有在全班公开真相,而是选择严宽并济,在纠正学生的认知偏差时坚守“严”的标准,在学生陷入“双避冲突”时适当放“宽”要求。面对学生的“书面认错”,选择维护学生的自尊心,为其保守秘密,让未公开的真相... 详细信息

对于学生“顺手骑车”的行为,没有在全班公开真相,而是选择严宽并济,在纠正学生的认知偏差时坚守“严”的标准,在学生陷入“双避冲突”时适当放“宽”要求。面对学生的“书面认错”,选择维护学生的自尊心,为其保守秘密,让未公开的真相成全学生的成长。

关键词：班主任工作教育合力教师角色自尊心

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教学评一体化模式在初中历史教学中的运用

家长 2024年第17期 75-77页

作者：陈梦媛江苏省南京市雨花台初级中学

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出“注重实现教学评一致性”“促进教学评有效衔接”等内容，其不仅为教改工作的多元化开展提供新的思路，还对教学活动的高质量实施起到一定的保障作用。然而，具体实施过程中仍有一...

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出“注重实现教学评一致性”“促进教学评有效衔接”等内容，其不仅为教改工作的多元化开展提供新的思路，还对教学活动的高质量实施起到一定的保障作用。然而，具体实施过程中仍有一些问题需要关注和解决，如目标定位、教学活动、评价策略等，这样才能有效发挥其功能及属性。基于此，本文围绕教学评一体化在初中历史教学中的积极运用，分别从概念解析、现实意义、实施难点以及具体策略入手展开探讨。教学评一体化模式受到广大教育者的关注和推崇。

关键词：

中考化学中有关物质的推断考察方式与教学研究

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数理化学习(教研版) 2024年第1期 9-11页

作者：范仁众江苏省南京市雨花台初级中学

物质推断题的框图题一直属于南京市中考化学的重点考察的题型，由于考察的知识面比较广，所以也成为了许多考生的做题时的具有难度的题目.此类试题具有考察形式比较新颖、变化多端、思维容量大且综合性较强等特点，主要考察学生的发散... 详细信息

物质推断题的框图题一直属于南京市中考化学的重点考察的题型，由于考察的知识面比较广，所以也成为了许多考生的做题时的具有难度的题目.此类试题具有考察形式比较新颖、变化多端、思维容量大且综合性较强等特点，主要考察学生的发散思维、逻辑思维能力以及抽象思维，对学生的解题能力要求比较高.本文主要针对几类解决此类试题的突破口作出一定的解析研究，望对考生解题过程中提供一定的解题思路.

关键词：中考化学框图题物质推断