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多维视角解读“吴均体”的“生气”——以《与朱元思书》结尾及其他为例

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中学语文教学 2024年第3期 60-62页

作者：马骏江苏省南京市浦口区实验学校 211800

以《与朱元思书》为代表的“吴均体”的山水小品文,“文体清拔,有古气”,绝立于“绮纷披,宫微靡曼”的齐梁文坛。仕途冷落、身世寂寥的吴均,借助江南山水的“生气”,展示他理想和人格的“生气”、创作的“生气”,进而解脱精神,解放人格。

关键词：吴均体生气古气《与朱元思书》

基于改进自适应陷波的双馈风电场时变次同步振荡抑制策略

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中国电机工程学报 2024年第5期44卷 1836-1847,I0014页

作者：吴熙徐珊珊冯双范立新顾文东南大学电气工程学院江苏省南京市210096 江苏省智能电网技术与装备重点实验室(东南大学) 江苏省南京市210096 江苏方天电力技术有限公司江苏省南京市211102

双馈风电场经串补电容并网时,可能引发次同步控制相互作用(subsynchronous control interaction,SSCI),严重威胁系统安全稳定运行。通过在风机控制器中引入陷波器可有效阻断SSCI,然而固定参数陷波器难以适应实际系统中次同步振荡表现出... 详细信息

双馈风电场经串补电容并网时,可能引发次同步控制相互作用(subsynchronous control interaction,SSCI),严重威胁系统安全稳定运行。通过在风机控制器中引入陷波器可有效阻断SSCI,然而固定参数陷波器难以适应实际系统中次同步振荡表现出的频率大范围时变特征。为解决这一问题,该文提出一种基于改进自适应陷波(adaptive notch filter,ANF)的双馈风电场时变次同步振荡抑制策略。首先,分析ANF安装于风机转子侧变流器(rotor-side converter,RSC)不同位置时对次同步振荡分量的阻断效果,确定ANF的最佳安装位置;其次,基于紧缩技术近似投影子空间跟踪算法(projection approximation subspace tracking based on the deflation technique,PASTd)在线获取次同步振荡信息,提出总体控制架构,设计基于量测数据辨识的ANF中心频率更新策略;最终,在考虑风速、风机台数、无功出力、电网拓扑变化等多种影响因素的情况下,验证控制策略对频率时变次同步振荡的抑制效果。与现有方法相比,所提控制策略不依赖于系统的准确数学模型,且具备较强的鲁棒性和适应性。

关键词：双馈风机次同步振荡转子侧变流器安装位置自适应陷波器

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基于真实语境中问题解决的实用性文本写作教学路径

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语文建设 2024年第20期 31-35页

作者：张忠诚江苏省徐州市兴东实验学校

新课程改革背景下，基于真实语境问题解决的实用性文本呈现出新的特征：写作功能明确、文本体式多样、写作内容丰富、写作空间开放。实用性文本的写作教学可形成四条教学路径：设计真实语境，发现学生写作问题；呈现写作样例，创生核心... 详细信息

新课程改革背景下，基于真实语境问题解决的实用性文本呈现出新的特征：写作功能明确、文本体式多样、写作内容丰富、写作空间开放。实用性文本的写作教学可形成四条教学路径：设计真实语境，发现学生写作问题；呈现写作样例，创生核心写作知识；设计写作学习活动，转化运用核心写作知识；反复修改实践，优化写作问题解决路径。

关键词：真实语境实用性文本写作教学路径核心写作知识

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追寻诗意的任务群短章写作实践

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第3期 83-84页

作者：周永南京市紫东实验学校

笔者致力于探寻初中生诗意写作的实施路径，通过三行诗写作、短章小诗歌写作、国风歌词仿作等写作任务群，挖掘文字中的诗意，激发学生的写作热情。日常生活中有美丽的文字，这些文字简洁且有诗意，是绝佳的学习对象。教师通过这样的短... 详细信息

笔者致力于探寻初中生诗意写作的实施路径，通过三行诗写作、短章小诗歌写作、国风歌词仿作等写作任务群，挖掘文字中的诗意，激发学生的写作热情。日常生活中有美丽的文字，这些文字简洁且有诗意，是绝佳的学习对象。教师通过这样的短章写作，让学生摆脱繁重的写作束缚，投入到诗意盎然的自由表达中去。

关键词：诗意任务群短章写作

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基于学情的游记写作升格探索

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第3期 80-82页

作者：葛盛南京市紫东实验学校

基于八年级学生的写作学情，教师要带领学生在已掌握的游记写作技巧的基础之上，依据评价量表，进行分析、示例、研讨，促进其对自己的游记作品进行升格修改。

关键词：学情游记写作升格

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项目化学习：指向深度学习的美术教学实践

中学课程辅导 2024年第8期 99-101页

作者：庄圆南京市紫东实验学校

初中美术学科实施项目化教学，是以“教”为中心向以“学”为中心的转变，是实现深度美术学习的有效途径。教师应鼓励学生在美术创造与创构活动中习得和应用美术的表现方法，探索多元的美术文化，发展必备品格，提升核心素养。以苏少版... 详细信息

初中美术学科实施项目化教学，是以“教”为中心向以“学”为中心的转变，是实现深度美术学习的有效途径。教师应鼓励学生在美术创造与创构活动中习得和应用美术的表现方法，探索多元的美术文化，发展必备品格，提升核心素养。以苏少版美术七年级上册“熟悉的物品”为例，在分析初中美术教学项目化学习内涵与价值的基础上，探讨指向深度学习的美术项目化学习实施路径。

关键词：初中美术项目化学习深度学习

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围绕主题意义探究的5E英语语法教学探索

中小学英语教学与研究 2024年第2期 34-38页

作者：栾婷婷康红兵苏州大学实验学校江苏省南京市大厂高级中学

为帮助学生建立以语言运用为导向的“形式-意义-使用”语法观,正确感悟和应用语法知识,本文借助5E教学模式,探索基于主题意义探究的5E英语语法教学模式,并结合具体语法教学案例从“情境导入,引入主题”“学思结合,合作探究”“总结规则... 详细信息

为帮助学生建立以语言运用为导向的“形式-意义-使用”语法观,正确感悟和应用语法知识,本文借助5E教学模式,探索基于主题意义探究的5E英语语法教学模式,并结合具体语法教学案例从“情境导入,引入主题”“学思结合,合作探究”“总结规则,解释意义”“用创结合,拓展主题”“评价反馈,深化主题”等教学环节阐述了围绕主题意义探究的语法教学实践策略,旨在为英语语法教学提供借鉴和参考。

关键词：初中英语语法教学 5E教学模式主题意义

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历史材料型选择题的解题方法

中学政史地（初中适用） 2024年第4期 65-69页

作者：黄媛媛江苏南京市紫东实验学校

选择题是初中历史测试的重要试题类型。综观各地市的中考选择题,材料型选择题在选择题中占有较高比例。掌握材料型选择题的解题方法,提高材料型选择题的解题能力,对提高历史成绩具有重要意义。一、文字型材料。材料型选择题中的材料以... 详细信息

选择题是初中历史测试的重要试题类型。综观各地市的中考选择题,材料型选择题在选择题中占有较高比例。掌握材料型选择题的解题方法,提高材料型选择题的解题能力,对提高历史成绩具有重要意义。一、文字型材料。材料型选择题中的材料以文字型材料最为常见。文字型材料来源广泛,如文献记载、名人言论、新闻报道等。

关键词：初中历史新闻报道材料型选择题解题方法解题能力试题类型材料来源中考

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基于强化学习环境设计策略的电动汽车充电路径规划

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电力系统自动化 2024年第11期48卷 184-196页

作者：宋宇航陈宇帆魏延岭高山东南大学自动化学院江苏省南京市210096 东南大学复杂工程系统测量与控制教育部重点实验室江苏省南京市210096 东南大学电气工程学院江苏省南京市210096

针对电动汽车充电路径规划问题,提出了一种适用于强化学习的环境建模方法。该方法基于城市道路网格与充电站地理位置分布等现实情况,将电动汽车的基本行驶路径分为三段进行表达。在三段式表达方法的基础上,提出了状态空间、动作空间、... 详细信息

针对电动汽车充电路径规划问题,提出了一种适用于强化学习的环境建模方法。该方法基于城市道路网格与充电站地理位置分布等现实情况,将电动汽车的基本行驶路径分为三段进行表达。在三段式表达方法的基础上,提出了状态空间、动作空间、状态转移与奖励函数的设计方案,将充电路径规划建模为马尔可夫决策过程,并利用Q学习方法与深度Q网络(DQN)方法求解。实验结果表明,基于三段式表达法的强化学习环境设计方案具有可解性与可迁移性,考虑了电动汽车从道路驶向充电站过程中的降速转弯等现实场景,同时将充电动作简化为一种行驶方向选择,提升了基于Q学习与DQN的强化学习算法效率。

关键词：电动汽车充电路径规划强化学习深度Q网络环境建模三段式表达法