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考虑光伏随机性的交直流混合配电网鲁棒机会约束安全域模型

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中国电机工程学报 2024年第6期44卷 2208-2219,I0010页

作者：卫志农马智刚陈胜郑玉平吴通华河海大学能源与电气学院江苏省南京市211100 国电南瑞科技股份有限公司江苏省南京市211106

为实现高比例光伏接入下交直流混合配电网的安全评估,构建了交直流混合配电网的鲁棒机会约束安全域模型。首先,提出一种基于区间划分的自适应带宽核密度估计方法,以获取光伏预测误差概率分布,构建光伏出力机会约束不确定集合;其次,采用... 详细信息

为实现高比例光伏接入下交直流混合配电网的安全评估,构建了交直流混合配电网的鲁棒机会约束安全域模型。首先,提出一种基于区间划分的自适应带宽核密度估计方法,以获取光伏预测误差概率分布,构建光伏出力机会约束不确定集合;其次,采用功率与节点电压幅值比值为状态变量,在已有交流线性化潮流模型的基础上推导一种交直流混合配电网线性化潮流模型;然后,提出交直流混合配电网鲁棒机会约束安全域的概念和模型,结合列与约束生成算法和径向迭代搜索算法生成可观测的鲁棒机会约束安全域空间。最后,算例分析验证了所提模型能够在鲁棒机会约束安全域上准确、直观的反映光伏出力的随机性,进而为交直流混合配电网的准确安全评估提供支撑。

关键词：交直流混合配电网鲁棒机会约束安全域光伏预测误差核密度估计线性化潮流

从“局部”到“整体”的教学观转变--小学数学结构化教学促进教师专业成长的路径

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上海教育科研 2024年第3期 63-68页

作者：孙谦吴玉国江苏省南京市五老村小学 210002

新课程标准提出了“课程内容结构化”的要求,为此开展小学数学结构化教学,有效改进学生的学习方式,促进教师从“局部”到“整体”的教学观转变,是教师专业成长的现实路径。小学数学结构化教学的“五学”环节:学理分析,建立整体知识体系... 详细信息

新课程标准提出了“课程内容结构化”的要求,为此开展小学数学结构化教学,有效改进学生的学习方式,促进教师从“局部”到“整体”的教学观转变,是教师专业成长的现实路径。小学数学结构化教学的“五学”环节:学理分析,建立整体知识体系;学情调查,掌握学习基础全貌;学材开发,关照思维全面发展;学程设计,构建教学一体化的板块式活动;学评监控,指向学习的全过程。通过持续的结构化教学实践,逐步建立“整体”的教学观。

关键词： “整体”教学观小学数学结构化教学教师专业成长

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区域初中英语教师语言测评素养现状调查研究

中小学英语教学与研究 2024年第4期 63-66,F0003页

作者：马黎刘晓倩江苏省南京市教学研究室江苏省南京市第一中学江北新区分校

教师的测评素养是落实新课标评价改革的关键。本研究通过问卷调查的方法对某区域初中英语教师开展语言测评素养的现状调查,并对调查结果进行统计与分析。研究发现,初中英语教师的测评素养整体较强,教师具备了基本的测评意识和态度,但在... 详细信息

教师的测评素养是落实新课标评价改革的关键。本研究通过问卷调查的方法对某区域初中英语教师开展语言测评素养的现状调查,并对调查结果进行统计与分析。研究发现,初中英语教师的测评素养整体较强,教师具备了基本的测评意识和态度,但在测评知识和测评技能上还需进一步提升;教师测评素养三维度两两之间具有显著的正相关;测评素养意识和态度、测评素养知识这两个维度和教师的教龄无相关性,但在测评素养技能方面,教龄5年及以下的教师技能水平更高;教师的测评素养和教师任教所在年级无关。

关键词：初中英语教师测评素养调查

面向电网最大频率偏差的风电机组短时频率支撑最优策略与机理

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中国电机工程学报 2024年第3期44卷 1020-1034,I0014页

作者：李阳李群陈载宇殷明慧邹云南京理工大学自动化学院江苏省南京市210094 国网江苏省电力有限公司电力科学研究院江苏省南京市211103

当电网出现有功缺额并导致频率跌落时,风电机组可以通过释放自身轴系动能为电网提供短时频率支撑(short-term frequency support,STFS)。如何利用有限的风电机组轴系动能最大限度地支撑电网频率,是当前研究的热点问题。针对风电机组可... 详细信息

当电网出现有功缺额并导致频率跌落时,风电机组可以通过释放自身轴系动能为电网提供短时频率支撑(short-term frequency support,STFS)。如何利用有限的风电机组轴系动能最大限度地支撑电网频率,是当前研究的热点问题。针对风电机组可释放动能和电网频率变化率约束下的电网最大频率偏差最小化问题,该文提出一种基于有功功率互补控制(active-power complementation control,ACC)的风电机组STFS策略,揭示STFS过程中风电机组的最小动能释放机理,并证明采用ACC释放全部轴系动能的STFS策略为上述问题的最优解。最后,基于含风电的电网动模实验平台的实验结果验证该文提出STFS策略的可行性与频率支撑效果。

关键词：风电机组一次调频短时频率支撑轴系动能有功功率互补控制

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计及源荷惯量特征的电力系统最小惯量需求评估

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电力系统自动化 2024年第10期48卷 66-77页

作者：谢珍建汤奕东南大学电气工程学院江苏省南京市210096 国网江苏省电力有限公司经济技术研究院江苏省南京市210008

新型电力系统弱惯量特性所带来的频率安全问题,本质是系统等效惯量的减少。因此,量化评估新型电力系统最小惯量需求成为亟须解决的工程问题。为此,提出了最小惯量需求评估方法。首先,建立了考虑火电机组、风电机组、异步电机参与调频的... 详细信息

新型电力系统弱惯量特性所带来的频率安全问题,本质是系统等效惯量的减少。因此,量化评估新型电力系统最小惯量需求成为亟须解决的工程问题。为此,提出了最小惯量需求评估方法。首先,建立了考虑火电机组、风电机组、异步电机参与调频的多机系统空间频率响应(SFR)模型,并在量化分析系统频率特征的基础上,考虑风电机组、异步电机的虚拟惯量特征,建立了电力系统等效惯量数学模型。接着,以初始频率变化率(RoCoF)、最大频率偏差为频率安全约束,并基于频率响应模型对电力系统最小惯量需求进行评估。最后,在MATLAB/Simulink和PSD/BPA仿真平台上验证了所提方法的有效性。

关键词：新型电力系统最小惯量量化评估虚拟惯量异步电机频率安全

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激发基础薄弱学生学习动力的方法探究

教学管理与教育研究 2024年第9期9卷 50-52页

作者：王天荣江苏省常州市第五中学 213000

文章探讨如何激发基础薄弱学生的学习动力,在综合考虑学生的学习需求和个人成长的基础上,提出制订个性化学习计划、进行积极的反馈与鼓励、深化合作学习与小组互助以及加强体验式学习四个方法,旨在为基础较为薄弱的学生营造一个更加具... 详细信息

文章探讨如何激发基础薄弱学生的学习动力,在综合考虑学生的学习需求和个人成长的基础上,提出制订个性化学习计划、进行积极的反馈与鼓励、深化合作学习与小组互助以及加强体验式学习四个方法,旨在为基础较为薄弱的学生营造一个更加具有支持性和激励性的学习环境,提高他们的学习动力和学业成绩。

关键词：基础薄弱学生学习动力个性化学习合作学习

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大单元教学视角下的专题单元实践路径探析——以《解三角形中的最值与范围问题》为例

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福建中学数学 2024年第3期 8-11页

作者：查文达江苏省常州市第五中学 213023

1大单元教学的背景《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出,高中数学课程在立德树人方面的根本作用,是帮助学生掌握现代生活所必需的数学知识、技能、思想和方法,培养学生的数学学科核心素养.促进学科核心素养的落实要以学... 详细信息

1大单元教学的背景《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出,高中数学课程在立德树人方面的根本作用,是帮助学生掌握现代生活所必需的数学知识、技能、思想和方法,培养学生的数学学科核心素养.促进学科核心素养的落实要以学科大概念为核心,教学以主题(单元)为引领,为学生综合素质和核心素养的发展提供多样化的选择.此次课程改革的重点在于将单元知识和核心素养有机结合,以主题学习的方式落实数学核心素养.

关键词：核心素养立德树人大单元教学解三角形高中数学课程单元知识课程改革数学知识

考虑不确定性的周期性资源购买机制及多时间尺度调峰调度策略

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中国电机工程学报 2024年第11期44卷 4261-4272,I0007页

作者：姜婷玉陶劲宇王珂杨力铭赵健鞠平河海大学能源与电气学院江苏省南京市210098 云南省配售电有限公司云南省昆明市650000 国网南京供电公司江苏省南京市210098

合理的资源购买和有效的调度策略是充分利用需求响应资源向系统提供辅助服务的关键。该文针对电力系统运行中最常出现、影响也较大的辅助服务事件之一--调峰的需求响应资源周期性购买问题和日内调度问题进行研究。首先,对广大调峰事件... 详细信息

合理的资源购买和有效的调度策略是充分利用需求响应资源向系统提供辅助服务的关键。该文针对电力系统运行中最常出现、影响也较大的辅助服务事件之一--调峰的需求响应资源周期性购买问题和日内调度问题进行研究。首先,对广大调峰事件的调峰需求特征进行聚类,利用概率描述调度中心不同的决策行为,建立周期内调节资源购买的不确定性模型并获取最优调节资源购买量。其次,针对日内调度,结合负荷预测,建立基于滚动优化的多时间尺度能量和功率协调调度策略。大时间尺度上以调度中心调峰经济性最优为目标对调节能量进行分配,小时间尺度上以调峰效果最优为目标对调节功率进行分配。仿真结果表明,所提周期性资源购买决策机制能够有效提升周期内调度中心的平均收益;而日内多时间尺度协调的调峰策略则能够充分利用已购资源,实现调度中心调峰经济性和调峰效果的双赢。

关键词：调峰需求响应资源购买周期性规划多时间尺度规划

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关注生之困谋划教之策

数学通报 2024年第5期63卷 40-45,50页

作者：于健郭建华江苏省南京市金陵中学 210005

数学教学离不开解题教学,通过教学回顾和梳理知识间的内在联系、思想方法间的相互转化,将知识模块化、结构化,其目的是使学生加深理解和掌握四基,学会数学地思考,形成良好的数学学习习惯,提升分析和解决问题的能力,但在日常的解题教学... 详细信息

数学教学离不开解题教学,通过教学回顾和梳理知识间的内在联系、思想方法间的相互转化,将知识模块化、结构化,其目的是使学生加深理解和掌握四基,学会数学地思考,形成良好的数学学习习惯,提升分析和解决问题的能力,但在日常的解题教学实践中,大多数教师还是停留在只讲解法不讲想法,只讲推理不讲道理,只追求解题结果不注重过程,这样的解题教学只是灌输方法和技巧.

关键词：数学学习习惯讲解法注重过程梳理知识解题教学知识模块化数学教学四基