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家园共育,共同提升幼儿的交往能力

幼儿100（教师版） 2024年第6期 61-62页

作者：陈佳江苏省南京市江南明珠幼儿园

在孩子们步入幼儿园的那一刻起,他们便开始了一段关于社交技能的学习之旅。俗话说“滴水穿石,非一日之功”,这句话恰如其分地说明了培养孩子交往能力绝不是一朝一夕的事。它需要持续的关注、耐心的引导以及适时的干预。随着孩子从中班... 详细信息

在孩子们步入幼儿园的那一刻起,他们便开始了一段关于社交技能的学习之旅。俗话说“滴水穿石,非一日之功”,这句话恰如其分地说明了培养孩子交往能力绝不是一朝一夕的事。它需要持续的关注、耐心的引导以及适时的干预。随着孩子从中班步入大班,他们的社交环境也在不断地扩展,他们开始与更多的同伴互动,尝试建立友谊,同时也不可避免地会遇到一些矛盾和冲突。这些日常的冲突,虽然在成人眼中看似微不足道,但对于孩子来说,却是他们学习如何与人相处、如何表达自己、如何解决分歧的宝贵机会。在这个过程中,孩子学会了分享、轮流、协商和谅解,这些都是社交能力中不可或缺的元素。

关键词：家园共育交往能力社交技能社交能力矛盾和冲突同伴互动幼儿园共同提升

春日遇羊,共生共长——我们和“园宝”的故事

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幼儿100（教师版） 2024年第1期 108-116页

作者：陆蕾江苏省南京市六合区龙池中心幼儿园

一、活动背景幼儿园的小菜地旁有一座围着棕色木栅栏的小房子,栅栏里住着园长从集市上买来的两只羊。一公一母,都是白色的,大小也差不多,孩子们分不清两只羊,于是动手制作了两条颜色不一样的项链给两只羊带上,紫色项链的是喜羊羊,粉色... 详细信息

一、活动背景幼儿园的小菜地旁有一座围着棕色木栅栏的小房子,栅栏里住着园长从集市上买来的两只羊。一公一母,都是白色的,大小也差不多,孩子们分不清两只羊,于是动手制作了两条颜色不一样的项链给两只羊带上,紫色项链的是喜羊羊,粉色项链的是美羊羊。

关键词：动手制作园长栅栏喜羊羊幼儿园项链共生共长

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老街印象

幼儿100（教师版） 2024年第3期 66-72页

作者：穆俊余德珍朱玉廷蔡靖雯陆磊江苏省南京市六合区金牛湖中心幼儿园

一、主题活动背景金牛湖中心幼儿园坐落在八百老街旁,这是一座百年历史的美丽乡村古镇,具有悠久的文化历史,大部分幼儿居住在老街或老街的附近。他们熟悉老街的建筑、店铺、美食、民间游戏,经常和爸爸妈妈去老街赶集。新年交替之际,大... 详细信息

一、主题活动背景金牛湖中心幼儿园坐落在八百老街旁,这是一座百年历史的美丽乡村古镇,具有悠久的文化历史,大部分幼儿居住在老街或老街的附近。他们熟悉老街的建筑、店铺、美食、民间游戏,经常和爸爸妈妈去老街赶集。新年交替之际,大班幼儿关注老街的变化,在去年12月初便开展了寻访老街印象的活动。

关键词：中心幼儿园民间游戏美丽乡村百年历史大班幼儿老街印象

父母养育倦怠对幼儿执行功能的影响:家庭读写环境和学习品质的链式中介作用

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中国临床心理学杂志 2024年第3期32卷 633-638页

作者：周生刘非凡杨娟刘澳中王思珝王娟江苏师范大学教育科学学院徐州221116 南京市江宁区心理学会南京211100

目的:考察家庭读写环境和学习品质在父母养育倦怠对幼儿执行功能影响中的中介作用。方法:采用父母养育倦怠评估量表、儿童执行功能量表、家庭读写环境问卷和学前儿童学习行为量表对294名幼儿母亲进行问卷调查。结果:(1)父母养育倦怠、... 详细信息

目的:考察家庭读写环境和学习品质在父母养育倦怠对幼儿执行功能影响中的中介作用。方法:采用父母养育倦怠评估量表、儿童执行功能量表、家庭读写环境问卷和学前儿童学习行为量表对294名幼儿母亲进行问卷调查。结果:(1)父母养育倦怠、幼儿的执行功能、家庭读写环境与学习品质两两之间均呈显著相关(r=-0.504~0.392,P幼儿执行功能问题有正向预测作用(β=0.249,P幼儿学习品质既可单独发挥中介作用,也可以通过“家庭读写环境→学习品质”路径发挥链式中介作用,中介效应占总效应的36.42%。结论:父母养育倦怠是幼儿执行功能发展的重大风险因素,会通过损害家庭读写环境和阻碍幼儿学习品质的发展而影响幼儿的执行功能。

关键词：父母养育倦怠执行功能家庭读写环境学习品质

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“活教育”理念下儿童工作坊的再构

文理导航 2024年第27期 13-15页

作者：胥洋南京市江宁示范幼儿园江苏南京211100

“活教育”理念是陈鹤琴先生提出的,其倡导的“活教育”理念是指引儿童工作坊空间优化和课程建设的重要引领。本文将以“活教育”理念中的目的论、课程论及方法论,重新审视儿童立场下工作坊空间的内涵,通过对空间环境的整体规划、再构... 详细信息

“活教育”理念是陈鹤琴先生提出的,其倡导的“活教育”理念是指引儿童工作坊空间优化和课程建设的重要引领。本文将以“活教育”理念中的目的论、课程论及方法论,重新审视儿童立场下工作坊空间的内涵,通过对空间环境的整体规划、再构工作坊的活动区域及周边辐射场域的建筑和设施,优化课程资源的利用,创新空间运转的组织模式,引导儿童在与工作坊的相互作用中建构经验、主动生长,激发出工作坊课程新的活力和张力,引发儿童与工作坊的深度情感关系。

关键词： “活教育” 儿童工作坊空间再构

陶行知“六大解放”思想下幼儿园项目课程实施策略探析

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早期教育（幼教·教育科研） 2024年第5期 46-50页

作者：高慧珠徐春香江苏大学教师教育学院江苏镇江212013 南京市江宁区上峰幼儿园南京211100

随着幼儿园课程改革的深入推进,项目课程为幼儿园课程改革提供了新的实践尝试。项目课程是基于探究性问题,在教师的支持和引导下,促进儿童调动身心全参与,在儿童感知、体验、操作中推动问题解决,在探究中促进儿童新旧经验建立联结,构建... 详细信息

随着幼儿园课程改革的深入推进,项目课程为幼儿园课程改革提供了新的实践尝试。项目课程是基于探究性问题,在教师的支持和引导下,促进儿童调动身心全参与,在儿童感知、体验、操作中推动问题解决,在探究中促进儿童新旧经验建立联结,构建新经验的过程。本文针对幼儿园项目课程实施过程中项目主题选择忽视儿童兴趣、项目推进过程缺乏具身体验、项目结束环节缺乏儿童评价等具体现实问题,在解读陶行知“六大解放”思想内涵的基础上,探索了“六大解放”思想渗透到项目课程开启阶段、推进阶段、结束阶段的有效策略。

关键词：六大解放创造思想大班项目课程

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绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用

家长 2024年第14期 179-181页

作者：达明哲江苏省南京市六合区龙瑞路幼儿园

在幼儿园教育中，绘本图书以其独特的教育作用在幼儿园教育中占据重要地位。绘本具有图像多、文字少的特点，与幼儿的思维发展相契合，能够为幼儿带来丰富多彩的视觉和情感体验。绘本生活化教学在原有的阅读学习中融入了生活元素，将绘...

在幼儿园教育中，绘本图书以其独特的教育作用在幼儿园教育中占据重要地位。绘本具有图像多、文字少的特点，与幼儿的思维发展相契合，能够为幼儿带来丰富多彩的视觉和情感体验。绘本生活化教学在原有的阅读学习中融入了生活元素，将绘本与生活实际相结合，使幼儿在绘本学习中获取更多有效的生活经验，让幼儿在阅读绘本的过程中理解与体验生活。教师应创新绘本教学，以生活化理念提高教学质量，为幼儿提供更多有益于身心发展的学习体验。本文探讨绘本生活化模式在幼儿教学中的应用，立足幼儿年龄特点及身心发展阶段，

关键词：