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《猴子种果树》的三个支点

语文教学通讯 2013年第30期 35-36页

作者：高林生江苏省南京凤凰母语研究所

读薛法根老师《猴子种果树》的教学实录,想到了曾经和搞建筑的同志一起聊天。他们说,建筑设计与建筑实施的关键是三个支点的选定。第一是要想好营造建筑的设想,也就是建筑目的;第二是要准备好施工图纸和建筑材料,这是建筑的主体,也就是... 详细信息

读薛法根老师《猴子种果树》的教学实录,想到了曾经和搞建筑的同志一起聊天。他们说,建筑设计与建筑实施的关键是三个支点的选定。第一是要想好营造建筑的设想,也就是建筑目的;第二是要准备好施工图纸和建筑材料,这是建筑的主体,也就是建筑的内容;第三是建造策略,即实施办法。他山之石,可以攻玉。如果我们能够借鉴建筑方面的智慧,学会建造摩天大厦的本领,那么,能否从薛老师《猴子种果树》的教学中汲取智慧,从中获得课

关键词：续编故事语文课《语文课程标准》语文教育樱桃树教学内容大道理

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为了童年

小学语文教学 2019年第9期 57-59页

作者：袁浩江苏省凤凰母语研究所

岁月悠悠,航程漫漫。朱萍的'作文探航船'是从1996年冬天扬帆起航的。那是她走上教师岗位的第二年,恰逢'江苏省首届小学语文教学现代化研讨会'在南京举办,北京东路小学承担了观摩课任务。学校研究决定让朱萍所在年级的四位语文教师人人... 详细信息

岁月悠悠,航程漫漫。朱萍的'作文探航船'是从1996年冬天扬帆起航的。那是她走上教师岗位的第二年,恰逢'江苏省首届小学语文教学现代化研讨会'在南京举办,北京东路小学承担了观摩课任务。学校研究决定让朱萍所在年级的四位语文教师人人都上一节课,朱萍主动要求上作文课,可试教结果问题最多。

关键词：儿童习作作文教学作文课绘本故事朱老师习作教学

传承与创新:新课改领袖题材课文编选理念的嬗变

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教学与管理（小学版） 2009年第9期 29-31页

作者：朱家珑江苏南京凤凰母语教育科学研究所

课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的，教材作为文化的载体和文化的表现形式，被赋予了特定的价值使命，每一个故事背后都有价值负载，而每一个价值判断也都是以某个故事为载体。诚然，通过学校课程对年轻一代实施意识形态教育... 详细信息

课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的，教材作为文化的载体和文化的表现形式，被赋予了特定的价值使命，每一个故事背后都有价值负载，而每一个价值判断也都是以某个故事为载体。诚然，通过学校课程对年轻一代实施意识形态教育，是世界各国（包括不同的政治制度）的普遍做法。我国教科书中设计领袖题材的文章，

关键词：领袖题材新课改嬗变编选课文传承意识形态教育价值中立

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小学语文教科书文化价值的取向与构成

语文建设 2008年第11期 12-15页

作者：朱家珑江苏南京凤凰母语教育科学研究所

语文教科书是对学生进行语言文字训练、培养道德品质与高尚情操的基本材料，它所呈现的文化世界具有明显的价值取向，这种文化价值取向潜移默化地影响着学生对生活、社会的理解，影响着学生价值观的形成，进而影响社会的前进。因此。语... 详细信息

语文教科书是对学生进行语言文字训练、培养道德品质与高尚情操的基本材料，它所呈现的文化世界具有明显的价值取向，这种文化价值取向潜移默化地影响着学生对生活、社会的理解，影响着学生价值观的形成，进而影响社会的前进。因此。语文教科书蕴涵与呈现的文化世界具有不可忽视的作用。我们必须选择人类文化的精华，体现现代意识，弘扬民族文化，尊重多样文化，这既是新课程对教材编写的要求，也是语文教材努力追求的目标。

关键词：小学语文教科书文化价值取向语言文字训练文化世界高尚情操道德品质潜移默化人类文化

传承与创新:新课改领袖题材课文编选理念的嬗变

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语文建设 2009年第6期 18-21页

作者：朱家珑江苏南京凤凰母语教育科学研究所

课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的，教材作为文化的载体和文化的表现形式，被赋予了特定的价值使命，每一个故事背后都有价值负载，而每一个价值判断也都以某个故事为载体。诚然，通过学校课程对年青一代实施意识形态教育，... 详细信息

课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的，教材作为文化的载体和文化的表现形式，被赋予了特定的价值使命，每一个故事背后都有价值负载，而每一个价值判断也都以某个故事为载体。诚然，通过学校课程对年青一代实施意识形态教育，是世界各国的普遍做法。我国教科书中设计领袖题材的文章，也是基于政治文化教育的需求，目的是让学生确立积极合理的政治态度、政治情感和政治价值观，促进学生特定政治认知模式的形成。

关键词：领袖题材新课改文化教育嬗变编选课文传承意识形态教育

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小学生习作情感现状与教学建议

小学语文教学 2008年第12期 7-9页

作者：朱家珑王萍江苏南京凤凰母语教育科学研究所

重视学生情感因素、关注学生需要意识是新课改习作教学不可忽视的重要方面。如今课改已历时8年，小学生习作情感态度处于什么状态呢？尤其是即将毕业的六年级学生对于写作的兴趣如何，是否意识到写作的必要性？带着这些疑问，我们于2007... 详细信息

重视学生情感因素、关注学生需要意识是新课改习作教学不可忽视的重要方面。如今课改已历时8年，小学生习作情感态度处于什么状态呢？尤其是即将毕业的六年级学生对于写作的兴趣如何，是否意识到写作的必要性？带着这些疑问，我们于2007年4月至2007年11月进行了一次调查。

关键词：学生习作情感因素教学建议现状习作教学学生需要情感态度新课改

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像孔子那样做教师——《论语》新解

人民教育 2014年第20期 24-28页

作者：李亮周彦江苏省教育科学研究院南京凤凰母语教育科学研究所

经典阅读永远都不会太迟。对经典的解读也从来都不缺乏、不拒绝新鲜的视角。其实，每个人心里都装有自己的《论语》。身份不同，站位不同，眼中的《论语》也必定不太一样。我们站在普通教师、日常教学的角度读《论语》，亦有别样的心得... 详细信息

经典阅读永远都不会太迟。对经典的解读也从来都不缺乏、不拒绝新鲜的视角。其实，每个人心里都装有自己的《论语》。身份不同，站位不同，眼中的《论语》也必定不太一样。我们站在普通教师、日常教学的角度读《论语》，亦有别样的心得和收获。

关键词：《论语》普通教师孔子经典阅读日常教学

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教师传统文化素养提升的几个境界

人民教育 2018年第13期 28-30页

作者：李亮周彦江苏省教育科学研究院南京凤凰母语教育科学研究所

我们与这些先贤交上朋友，就会被他们的精神气魄所感染，从而以一种更加积极、更加道德的方式，看待自己的生活和所面对的学生。去年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称... 详细信息

我们与这些先贤交上朋友，就会被他们的精神气魄所感染，从而以一种更加积极、更加道德的方式，看待自己的生活和所面对的学生。去年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（以下简称“意见”）中指出，“加强面向全体教师的中华文化教育培训，全面提升师资队伍水平”。

关键词：传统文化素养教师中华优秀传统文化中共中央办公厅国务院办公厅 “意见” 传承发展教育培训

语文课程与教学变革中的“变”与“不变”——一种课堂教学实践层面的反思

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教育理论与实践 2010年第23期 48-49页

作者：周彦南京凤凰母语教育科学研究所

新课程实施以来,语文课堂教学从理念到实践都发生着巨大的变化。如师生对话、学习方式、课程资源开发等,都大大增强了语文课程的开放性、综合性和实践性。但是,这些方式的"转变",背后又存在着一些"不变"(或"还没改变"、"还需要改变")的... 详细信息

新课程实施以来,语文课堂教学从理念到实践都发生着巨大的变化。如师生对话、学习方式、课程资源开发等,都大大增强了语文课程的开放性、综合性和实践性。但是,这些方式的"转变",背后又存在着一些"不变"(或"还没改变"、"还需要改变")的因素。因此,我们需要透过这些"改变"的本质,对课堂教学作进一步的思考。

关键词：语感图式语文课程后进生语文教材学生语感语感教学语文教学分科教学法