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微项目学习视域下数学单元复习课的教学探索--以“反比例函数单元复习课”为例

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中学数学教学 2025年第1期 65-70页

作者：周蕾江苏省南京市第二十九中学初中部 210024

单元复习课是数学教学活动中必不可少的环节,起着梳理巩固新知,建构知识网络的重要作用微项目学习注重以真实的情境为载体,聚焦问题解决,这样的学习方式有助于学生更好地理解数学,提高学生的解题能力。研究以“反比例函数单元复习课”... 详细信息

单元复习课是数学教学活动中必不可少的环节,起着梳理巩固新知,建构知识网络的重要作用微项目学习注重以真实的情境为载体,聚焦问题解决,这样的学习方式有助于学生更好地理解数学,提高学生的解题能力。研究以“反比例函数单元复习课”为载体,凸显函数的研究策略,引导学生梳理总结一般函数的研究范式,通过微项目学习活动,学生在真实且具有挑战性的情境中探索和学习,将所学知识和技能迁移到新问题的解决中,促进学生对知识的深度理解,从而培养学生的批判性思维和创新意识。

关键词：微项目学习反比例函数单元复习课实践探索

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汽车盲区问题

初中生世界 2025年第Z1期 83-85页

作者：顾以成江苏省南京市第二十九中学初中部

在综合与实践课堂中，同学们将面对现实生活中的具体背景，学会从数学的角度去发现问题，提出问题。这不仅要求我们会运用数学知识，有时还需要会整合其他学科的知识和方法，以全面分析和解决问题。“汽车盲区问题”便是生活中常见的问...

在综合与实践课堂中，同学们将面对现实生活中的具体背景，学会从数学的角度去发现问题，提出问题。这不仅要求我们会运用数学知识，有时还需要会整合其他学科的知识和方法，以全面分析和解决问题。“汽车盲区问题”便是生活中常见的问题，该问题包含以下几个任务：（1）盲区是如何形成的？其主要类型有哪些？（2）如何估算汽车主要盲区面积的大小？（3）有哪些手段可以减小驾驶员的盲区，保证驾驶过程中的安全性？

关键词：

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用好六大教育主题构建“三全育人”新格局

新课程 2025年第3期 1-4页

作者：狄云霞江苏省南京市南京师范大学附属中学仙林学校初中部

初中阶段是学生成长的关键时期，“三全育人”为初中道德与法治教师育人工作提供了重要的方向指引。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）提出道德与法治学科要培养的核心素养目标包括政治认同、道德修养、...

初中阶段是学生成长的关键时期，“三全育人”为初中道德与法治教师育人工作提供了重要的方向指引。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）提出道德与法治学科要培养的核心素养目标包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。为了适应新课标的要求，以核心素养为育人目标，以教材内容为依托，以新课标的教学建议为参考，教师对七、八、九年级的教材进行了整体解读及整合。

关键词：

来源：博看期刊

文化指引,丰富心灵——初中语文教学优秀传统文化的融入

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新校园 2025年第2期 56-57页

作者：高芊芊江苏省南京市第五十中学

初中语文教学,作为文化传承与弘扬的关键领域,肩负着将这份珍贵的精神遗产传递给下一代的重任。深入发掘教材中的传统文化内涵,创新教学手段,不仅能够丰富语文课堂的教学内容,还能在无形中培养学生的文化素养,增强他们对中华优秀传统文... 详细信息

初中语文教学,作为文化传承与弘扬的关键领域,肩负着将这份珍贵的精神遗产传递给下一代的重任。深入发掘教材中的传统文化内涵,创新教学手段,不仅能够丰富语文课堂的教学内容,还能在无形中培养学生的文化素养,增强他们对中华优秀传统文化的认同与自豪感。在这样的教学实践中,学生不仅能够学到语言知识,更能在文化的熏陶下,丰富内心世界,塑造健全人格,成长为兼具深厚文化底蕴和时代使命感的优秀人才。

关键词：初中语文教学中华优秀传统文化语文课堂传统文化内涵精神遗产关键领域传承与弘扬教学内容

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“跨学科学习”任务群教学现状分析与优化策略

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中学语文教学 2025年第1期 13-16页

作者：王小东江苏省教育科学研究院南京210013

初中语文“跨学科学习”任务群在实施中有成效,也有不足。针对教学中存在的“两张皮”“语用缺席”“跨而不返”等问题,教师须进一步明晰主题的确立、“整合”理念、协作方式以及评价跟进等方面的基本认知。同时,实践中要坚持目标统领... 详细信息

初中语文“跨学科学习”任务群在实施中有成效,也有不足。针对教学中存在的“两张皮”“语用缺席”“跨而不返”等问题,教师须进一步明晰主题的确立、“整合”理念、协作方式以及评价跟进等方面的基本认知。同时,实践中要坚持目标统领下的“教—学—评”一致理念,在用好统编版初中语文教材的基础上,实现与其他任务群之间互通互渗,努力推动跨学科学习常态化、科学化落地。

关键词：语文跨学科学习任务群教学优化策略

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舞龙

初中生世界 2025年第Z1期 62-63页

作者：王苏瑶江苏省南京市高淳区第二中学

说到高淳，舞龙绝对是一张名片，一张闪亮的名片。高淳舞龙非杨家抬龙莫属。杨家抬龙延续了800多年的历史，在江苏省内以及安徽地区具有较大的知名度和影响力。相传南宋末年，江南大旱，民众纷纷祭天求雨，杨家村忽有五龙显身，兴风布...

说到高淳，舞龙绝对是一张名片，一张闪亮的名片。高淳舞龙非杨家抬龙莫属。杨家抬龙延续了800多年的历史，在江苏省内以及安徽地区具有较大的知名度和影响力。相传南宋末年，江南大旱，民众纷纷祭天求雨，杨家村忽有五龙显身，兴风布雨，是年粮食丰收，人丁兴旺，于是杨氏族人兴起龙灯，以谢龙恩。杨家抬龙原每四年扎制一次，现改为每六年扎制一次。

关键词：

“教学评”一致性的基本逻辑及教学应用——以道德与法治课教学为例

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思想政治课教学 2025年第02期 29-32页

作者：刘玉芸王小叶江苏省南京市江宁区龙都初级中学南京市教学研究室

“教学评”一致性反映了课程思维的本质要求，能很好地解决“为什么教”“教什么”“怎样教”和“教到什么程度”的问题，有利于矫正现实教学中教、学、评脱节的困境。日常教学中，教师需要厘清“教学评”一致性的基本逻辑，细化素养导... 详细信息

“教学评”一致性反映了课程思维的本质要求，能很好地解决“为什么教”“教什么”“怎样教”和“教到什么程度”的问题，有利于矫正现实教学中教、学、评脱节的困境。日常教学中，教师需要厘清“教学评”一致性的基本逻辑，细化素养导向的教学路径和测评路径，从制定素养培育的学习目标出发，组织学习内容，创设情境任务，规划学习活动，嵌入教学评价，在“教学评”一致性的追求与实践中落实立德树人根本任务，培育学生核心素养。

关键词： “教学评”一致性基本逻辑教学应用实践启思

初中地理教学中地图使用与历史知识有效融合对策研究

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甘肃教育研究 2025年第2期 34-36页

作者：李峰江苏省南京市伯乐中学

在初中教育体系中，地理教学承担着培养学生空间思维、环境意识和全球观念的重要使命。地图作为地理学的第二语言，其在地理教学中的作用不言而喻。同时，历史是地理学的重要组成部分，地理现象和历史事件紧密相连，相互交织。因此，探... 详细信息

在初中教育体系中，地理教学承担着培养学生空间思维、环境意识和全球观念的重要使命。地图作为地理学的第二语言，其在地理教学中的作用不言而喻。同时，历史是地理学的重要组成部分，地理现象和历史事件紧密相连，相互交织。因此，探讨初中地理教学中地图使用与历史知识有效融合的重要性，分析当前存在的问题和不足，并提出相应的对策和建议，对推动教学质量的提升和初中学生综合素质的全面发展具有重大的教育价值和实践意义。

关键词：初中地理地图使用历史知识

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初中语文群文阅读教学策略探究

语文世界 2025年第3期 54-55页

作者：张洁江苏省南京市建宁中学

在初中语文教学中，群文阅读教学作为一种高效的教学模式，对于提升学生的阅读理解能力、培养学生的文学素养及综合思维能力具有重要意义。群文阅读不仅有助于拓宽学生的阅读视野，提升阅读速度与效率，还在潜移默化中培养了学生的批判...

在初中语文教学中，群文阅读教学作为一种高效的教学模式，对于提升学生的阅读理解能力、培养学生的文学素养及综合思维能力具有重要意义。群文阅读不仅有助于拓宽学生的阅读视野，提升阅读速度与效率，还在潜移默化中培养了学生的批判性思维和综合素养。然而，如何有效地实施群文阅读教学，既满足学生的个性化需求，又确保教学的系统性和实效性，是教师面临的重要课题。因此，教师深入探究群文阅读教学策略，可以为教学提供坚实的理论支撑与实践指导。

关键词：