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常规管理也能出彩

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第2期 16-17页

作者：黄益群江苏省丹阳市里庄中心小学

学校应以常规管理为抓手，促进学生规范的自觉养成，强化教师的育人功能，提升管理品位。

关键词：常规管理学生规范育人功能

让小学英语阅读走向“悦读”——小学英语阅读教学中自然拼读法的有效运用

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小学生(下旬刊) 2024年第7期 145-147页

作者：蒋香香江苏省丹阳市里庄中心小学

自然拼读法具有较强的实用性，在当前的英语课堂教学中已经得到了一定的应用。在课堂教学中，要想提升学生“读”的能力、“学”的水平，首先要营造“活跃”的教学氛围、“轻松”的学习环境。自然拼读法能够让学生更多地在阅读学习中获... 详细信息

自然拼读法具有较强的实用性，在当前的英语课堂教学中已经得到了一定的应用。在课堂教学中，要想提升学生“读”的能力、“学”的水平，首先要营造“活跃”的教学氛围、“轻松”的学习环境。自然拼读法能够让学生更多地在阅读学习中获得愉悦感、享受乐趣，有利于锻炼学生的自主学习能力。因此，教师应充分注重自然拼读法的有效运用，引领“阅读”向“悦读”方向改革，全面提升英语阅读教学质量。

关键词：小学英语阅读教学自然拼读有效运用

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基于深度学习的初中英语阅读教学策略探究

中小学外语教学 2024年第13期47卷 42-48页

作者：顾海燕江苏省丹阳市教师发展中心

深度学习是培养学生核心素养的有效途径。本文分析了初中英语阅读教学中存在的浅层学习问题,介绍了深度学习的内涵和特征,运用深度学习教学实践模型,从学习主题、学习目标、学习活动、学习评价四个维度,结合课例探讨了基于深度学习的初... 详细信息

深度学习是培养学生核心素养的有效途径。本文分析了初中英语阅读教学中存在的浅层学习问题,介绍了深度学习的内涵和特征,运用深度学习教学实践模型,从学习主题、学习目标、学习活动、学习评价四个维度,结合课例探讨了基于深度学习的初中英语阅读教学策略,以促进英语阅读教学由零散走向关联、由浅层走向深层、由表象走向本质,推动核心素养和学科育人在初中英语阅读课堂落地。

关键词：深度学习阅读教学核心素养

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促进理解的学习支架设计

生物学教学 2024年第10期49卷 26-28页

作者：许明江苏省丹阳市教师发展中心丹阳212300

参考理解的六个侧面,将理解分为表层性理解、意义性理解、应用性理解、评价性理解四个水平层次。结合教学实践,设计模型支架、信息支架、方法支架、评价支架促进学生四个层次的理解。

关键词：理解水平模型支架信息支架方法支架评价支架

协同管理,抱团发展:新时代农村学校教育的创新路径

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求知导刊 2024年第20期 11-13,112页

作者：谭习龙江苏省丹阳市访仙中心小学

针对当前部分农村学校存在的师资力量不足、管理体系不健全以及教育资源匮乏等问题,提出通过协同管理和抱团发展策略来打破学校间的壁垒,实现资源共享与优势互补的解决方案。阐述了协同管理和抱团发展的内涵、实施策略以及信息化平台在... 详细信息

针对当前部分农村学校存在的师资力量不足、管理体系不健全以及教育资源匮乏等问题,提出通过协同管理和抱团发展策略来打破学校间的壁垒,实现资源共享与优势互补的解决方案。阐述了协同管理和抱团发展的内涵、实施策略以及信息化平台在其中的支撑作用,并通过实践案例的分析,探讨其实施成效及所面临的挑战。着力构建教育协同发展体系,形成教育生态圈。展望未来农村学校教育信息化、协同化、社会化的发展趋势。

关键词：管理联盟协同管理抱团发展信息化平台

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执非遗之灯照人生万朵——建设素养型美育课程体系的研究报告

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中国农村教育 2024年第2期 18-20页

作者：吴开芳江苏省丹阳市新桥中心小学

一、单位基本情况和项目优势基本情况:学校坐落于“全国文明集镇”“全国千强镇”丹阳市新桥镇新兴路,创办于1912年,1990年异地重建,占地35414平方米,建筑面积14778平方米,绿化面积12769平方米。百年的风雨孕育了学校墨香浓郁的校园文... 详细信息

一、单位基本情况和项目优势基本情况:学校坐落于“全国文明集镇”“全国千强镇”丹阳市新桥镇新兴路,创办于1912年,1990年异地重建,占地35414平方米,建筑面积14778平方米,绿化面积12769平方米。百年的风雨孕育了学校墨香浓郁的校园文化和和谐丰润的人文环境,地域厚泽,始终秉承“求真”精神,是江苏省绿色学校、江苏省园林式学校。学校现有45个教学班,2238名学生,其中84%的学生为外来工作人员随迁子女。

关键词：随迁子女校园文化异地重建绿化面积绿色学校人文环境新兴路新桥镇

学思践悟:让中国美食文化滋养学生心田——以统编教材二年级下册《中国美食》为例

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新校园 2024年第4期 85-86页

作者：乔娟江苏省丹阳市界牌中心小学

2022年版《义务教育语文课程》中强调“以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情景、方法和资源等要素,设计语文学习任务群”。在第一学段的目标要求中也提到要注重引导学生关注中华优... 详细信息

2022年版《义务教育语文课程》中强调“以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情景、方法和资源等要素,设计语文学习任务群”。在第一学段的目标要求中也提到要注重引导学生关注中华优秀传统文化在日常生活中的表现,初步感受优秀传统文化的重要价值。中国美食不仅见证了时代的发展与进步,更是中华优秀传统文化中的一道独特的风景。

关键词：中华优秀传统文化学习主题语文实践活动第一学段统编教材整合学习语文课程义务教育

利用绘本插图培养学生的思维品质——以《黑布林英语阅读》教学为例

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小学教学设计 2024年第9期 40-44页

作者：周晓霞江苏省丹阳市横塘中心小学

英语绘本是教材的补充和拓展资源,它以生动有趣的插图、富有乐趣的情境以及地道活泼的语言深受学生的喜爱。绘本不但能帮助学生丰富阅读体验、提升阅读素养,还能培养学生的思维品质。然而,目前绘本教学存在一些问题。例如,教师过度关注... 详细信息

英语绘本是教材的补充和拓展资源,它以生动有趣的插图、富有乐趣的情境以及地道活泼的语言深受学生的喜爱。绘本不但能帮助学生丰富阅读体验、提升阅读素养,还能培养学生的思维品质。然而,目前绘本教学存在一些问题。例如,教师过度关注绘本中的语言文字,忽视对插图的运用,特别是图与文、图与图之间缺乏关联和深度挖掘,不利于学生深度学习和深度思维习惯的培养。本文将结合具体的绘本教学案例,阐述如何利用插图培养学生的思维品质。

关键词：绘本教学深度学习阅读素养英语绘本阅读体验拓展资源插图语言文字

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优化语文作业设计，提升学生综合素养

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第1期 71-72页

作者：范丽华江苏省丹阳市窦庄中心小学

教师要树立正确的作业观，充分认识作业设计的功能，去研究、优化每一个教学环节，设计出真正生动、鲜活、有效的作业，促进学生语文综合素养的整体提升。

关键词：减负提质趣味性层次性实践性创造性