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教科研基地建设:质量提升的“引擎”——以江苏省沭阳中等专业学校为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2014年第12期 58-59页

作者：孙兆化江文龙江苏省沭阳中等专业学校

深化课程改革,提高教学质量是职业学校发展永恒的主题,更是职业教育发展的必然选择。江苏省沭阳中等专业学校不断加强教科研基地建设,引领教师专业成长,提升学生综合职业能力,提高教育教学质量,举措得当,效果明显。

关键词：教科研基地建设质量提升

五年制高职“二三四五”顶岗实习模式的创新实践——以江苏省江阴中等专业学校为例

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江苏教育研究 2013年第6期 24-27页

作者：李顺富朱小英张伟江苏省江阴中等专业学校教科室江苏省江阴中等专业学校招就处江苏省江阴中等专业学校教务处

职业院校顶岗实习管理存在的不足、中职生与高职生顶岗实习要求存在的差异、企业对顶岗实习要求出现的新变化等促进五年制高职改革顶岗实习模式。"主体二元,企业三进,四级分层,五员共管"的"二三四五"新型顶岗实习模式能促进学校与企业... 详细信息

职业院校顶岗实习管理存在的不足、中职生与高职生顶岗实习要求存在的差异、企业对顶岗实习要求出现的新变化等促进五年制高职改革顶岗实习模式。"主体二元,企业三进,四级分层,五员共管"的"二三四五"新型顶岗实习模式能促进学校与企业的深度合作,增强办学活力,提高教学质量,彰显五年制高职教育特色。

关键词：五年制高职 “二三四五”顶岗实习模式校企合作创新实践

学业水平测试的启示和思考——以江苏省南通中等专业学校数学学业水平测试为样本

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江苏教育（职业教育） 2014年第3期 76-77页

作者：吴晓进江苏省南通中等专业学校

2014年1月15日．我省三个试点城市同时举行了统一命题的学业水平测试．测试工作平稳顺利。1月18日．南通市采用网上阅卷，并按A、B、c、D等级制给予成绩评定．其中A级占20％（同分跟进）、B级占30％（同分跟进）、C级占45％（同分跟进）... 详细信息

2014年1月15日．我省三个试点城市同时举行了统一命题的学业水平测试．测试工作平稳顺利。1月18日．南通市采用网上阅卷，并按A、B、c、D等级制给予成绩评定．其中A级占20％（同分跟进）、B级占30％（同分跟进）、C级占45％（同分跟进）、D级占5％，达到C及以上等级视为合格。

关键词：学业水平测试中等专业学校南通市江苏省样本数学测试工作统一命题

基于电子商务专业的创新创业教育实践——以江苏省江阴中等专业学校为例

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中国管理信息化 2019年第23期22卷 209-210页

作者：吴建洪盛志燕江苏省江阴中等专业学校

江阴中等专业学校是江苏联合职业技术学院办学点,2011年开设五年一贯制专科电子商务专业。在制订电子商务人才培养方案时,将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价电商人才培养质量的重要指标。将电商专业教育与创新创业教育有机融... 详细信息

江阴中等专业学校是江苏联合职业技术学院办学点,2011年开设五年一贯制专科电子商务专业。在制订电子商务人才培养方案时,将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价电商人才培养质量的重要指标。将电商专业教育与创新创业教育有机融合,调整专业课程设置,挖掘和充实电商专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中加强创新创业教育,开设创新知识、创业基础、就业创业指导等课程,健全创新创业教育课程体系,形成了一系列开创性的创新创业教育成果。

关键词：中等专业学校电子商务创新创业教育

以精准技能铸就精彩人生——江苏省高淳中等专业学校提升技能教学质量的经验

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江苏教育（职业教育） 2016年第5期 15-16页

作者：丁金水江苏省高淳中等专业学校

技能是职业学校学生立足社会并实现自身发展的基本能力。高淳中专钳工技能教学以三段式技能训练模式夯实了学生技能基础，满足了部分学生个性发展的需求，有效地提高了技能教学的水平和质量。

关键词：技能教学技能训练教学质量

基于产教融合的中职学校服装专业教学改革探索——以江苏省海安中等专业学校服装专业为例

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职业 2020年第23期 40-41页

作者：王学伟江苏省海安中等专业学校

产教融合是现代职业教育健康发展的必然要求。产教融合理念下的服装专业教育要求教学与企业生产实际紧密结合,即在真实的服装生产情境中,将学生的职业能力训练、职业素质培养和专业知识传授融为一体,同频共振,使学生在环境熏陶中增强综... 详细信息

产教融合是现代职业教育健康发展的必然要求。产教融合理念下的服装专业教育要求教学与企业生产实际紧密结合,即在真实的服装生产情境中,将学生的职业能力训练、职业素质培养和专业知识传授融为一体,同频共振,使学生在环境熏陶中增强综合能力和文化认同。基于此,笔者提出构建中职学校服装专业差别化课堂与“四真”项目化教学的理念。

关键词：产教融合中职学校服装专业教学改革

以学定教,以教导学——江苏省射阳中等专业学校致力推进有效教学

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职业教育 2015年第13期 6-9页

作者：丁卫东江苏省射阳中等专业学校

近年来,江苏省射阳中等专业学校配合江苏省职业教育“五课”教研、“两课”评比活动,全力推进“有效教学,高效课堂”建设。学校核心行动是瞄准有效教学目标,以“以学定教,以教导学”为行为原则,进行了“自主合作学习全程引领”方面的探... 详细信息

近年来,江苏省射阳中等专业学校配合江苏省职业教育“五课”教研、“两课”评比活动,全力推进“有效教学,高效课堂”建设。学校核心行动是瞄准有效教学目标,以“以学定教,以教导学”为行为原则,进行了“自主合作学习全程引领”方面的探索,大胆变革传统的教学流程,教学工作得以提质增效。

关键词：有效教学以学定教以教导学精细流程

适合的农村职教：聚焦一本书活用促养成——以江苏省车辐中等专业学校为例

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江苏教育研究 2019年第21期 86-89页

作者：袁成峰梁全德江苏省车辐中等专业学校

作为苏北农村职业学校,江苏省车辐中等专业学校开展了德育读本活动,存在实施吸引力不够等一些现实问题。面对这些问题,针对农村中职生的特点,学校着重运用适合教育的理念,聚焦德育读本,通过活用,寓教于乐,探究适合农村职教的读本内容、... 详细信息

作为苏北农村职业学校,江苏省车辐中等专业学校开展了德育读本活动,存在实施吸引力不够等一些现实问题。面对这些问题,针对农村中职生的特点,学校着重运用适合教育的理念,聚焦德育读本,通过活用,寓教于乐,探究适合农村职教的读本内容、活动、方式、主体等层面的创新,变静为动,变被动为主动,彰显读本的吸引力,促进学生养成教育,提升学生职业素养,为学生的幸福发展奠定积极的思想与文化专业基础。

关键词：适合的农村职教德育读本养成教育职业素养

高职院校“课岗融合”模式在网络营销教学中的创新探索——以江苏省江阴中等专业学校为例

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信息系统工程 2020年第7期33卷 153-154页

作者：盛志燕江苏省江阴中等专业学校

随着互联网影响的进一步扩大,很多企业利用网络营销提高了工作效率,降低了成本,扩大了市场,为企业带来了社会效益和经济效益,市场和企业对网络营销高质量专业人才的需求在日益增长。论文立足网络营销教学实践,探索将企业岗位需求和市场... 详细信息

随着互联网影响的进一步扩大,很多企业利用网络营销提高了工作效率,降低了成本,扩大了市场,为企业带来了社会效益和经济效益,市场和企业对网络营销高质量专业人才的需求在日益增长。论文立足网络营销教学实践,探索将企业岗位需求和市场发展变化相结合,开展创新性教学活动。

关键词：网络营销 “课岗融合” 教学创新