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论板图在思想政治课教学中的作用与应用

天津教育 1994年第4期 39-40页

作者：陈之斌江苏省滨海县陈铸初级中学

论板图在思想政治课教学中的作用与应用江苏省滨海县陈铸初级中学陈之斌板图又叫黑板略图。在政治课教学过程中，教师凭自己的记忆和熟练技巧，用简易的笔法把复杂的政治原理、政治概念之间的关系，迅速绘制成简略的黑板图（或将其预先... 详细信息

论板图在思想政治课教学中的作用与应用江苏省滨海县陈铸初级中学陈之斌板图又叫黑板略图。在政治课教学过程中，教师凭自己的记忆和熟练技巧，用简易的笔法把复杂的政治原理、政治概念之间的关系，迅速绘制成简略的黑板图（或将其预先画在透明胶片上，然后用幻灯机把它反...

关键词：政治课教学板图政治概念陈铸政治教材政治教学政治课教材理解记忆教学挂图教学质量

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2023年高考江苏卷生物学试题特点及启示

中学生物教学 2023年第34期 59-62页

作者：吴海峰江苏省滨海县八滩中学 224541

对2023年高考江苏卷生物学试题进行分析,发现试题聚焦学科关键能力,更加体现育人功能,从问题诊断到问题解决中获得对教学的启示。

关键词：高考生物学试题试题分析试题特点教学启示

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电流表在探究兴奋传导问题中的应用

中学生物教学 2012年第1期 86-87页

作者：朱国梁江苏省沭阳县如东高级中学

电流表可以测量电流的有无及方向，而神经兴奋本质上是以电信号的形式传导的，所以对神经兴奋传导问题的探究中离不开电流表。下面具体归纳如下：

关键词：电流表传导兴奋应用神经

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学业规划观照下的课堂品质塑造

中学政治教学参考 2021年第14期 14-15页

作者：沈权江苏省泗阳县众兴中学 223700

初中生学业规划观照下的道德与法治课堂,是带着学业规划思想去建构课堂,从规划定标、情境对标、学会达标、分享固标等方面,对教学目标、教学过程、学习展示、学习评价等课堂结构进行品质塑造,以达成核心素养和关键能力的培养目标。

关键词：初中生学业规划道德与法治课堂品质塑造

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分析物理问题的几种特殊思维方法

中学物理教学参考 2012年第9期41卷 23-25页

作者：杨华军江苏省东海县石榴高级中学

在分析解决物理问题时，教师若能指导学生使用一些特殊的思维方法，不仅能高效地解决问题，而且能培养学生的思维能力，下面举例说明．

关键词：思维方法物理问题思维能力举例说明学生教师

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变验证性实验为探究性实验的教学尝试

生物学教学 2004年第6期29卷 44-45页

作者：蒋荣治江苏省铜山县侯集中学 221121

现行的高中《生物》教材中，所涉及的实验大部分仍然是验证性实验，学生在知道结果的基础上加以操作，不能体现学生的主动探究过程。为了改变这种情况，适应新的课程标准的要求，我们在进行实验教学时，通过对现有教材上的实验加以改造... 详细信息

现行的高中《生物》教材中，所涉及的实验大部分仍然是验证性实验，学生在知道结果的基础上加以操作，不能体现学生的主动探究过程。为了改变这种情况，适应新的课程标准的要求，我们在进行实验教学时，通过对现有教材上的实验加以改造，来引导和组织学生进行探究。

关键词：验证性实验探究性教学《生物》高等中学

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植物抗寒基因研究进展

生物学教学 2002年第2期27卷 1-2页

作者：姚明亮江苏省赣榆县沙河中学 222141

温度是限制和决定植物地理分布的主要因子,也是影响植物生长发育和产量形成的重要限制因子.近年来,在植物温度逆境生理和逆境适应研究上取得一定进展,并获得具有明显抗温逆境的植物新品系(种),尤其在植物抗寒育种领域,已取得较大突破.... 详细信息

温度是限制和决定植物地理分布的主要因子,也是影响植物生长发育和产量形成的重要限制因子.近年来,在植物温度逆境生理和逆境适应研究上取得一定进展,并获得具有明显抗温逆境的植物新品系(种),尤其在植物抗寒育种领域,已取得较大突破.但这种常规的抗寒育种周期较长、植物的温度适应范围窄小,与生产应用尚存在一定差距.有人将常规抗寒植物育种途径与基因工程相结合,开创了植物抗寒基因工程育种途径,并成功地获得具有很好抗寒性的多种植物新品种,成为解决植物寒害问题的重要途径之一.本文综述了植物抗寒基因工程的部分研究进展.

关键词：植物抗寒基因研究进展抗冻蛋白基因基因工程

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“恒成立”问题处理的常用策略

数学通报 2007年第12期46卷 43-45页

作者：姜伟徐金花江苏省铜山县棠张中学 221113

在高中数学里,经常会碰到诸如:曲线恒过定点、方程恒有解、含参不等式恒成立等问题.

关键词：恒成立含参不等式高中数学教学实践模拟试题竞赛试题高考方程

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我的语文之旅:教学教研教改

语文教学通讯（初中）（B） 2007年第11期 10-12页

作者：茅步刚江苏东海县西双湖中学 222300

时间真快，从工作到现在，一晃23年过去了。其间因工作岗位的调整，工作的重点在不同时段各有侧重，做过教师，当过教研员，现在正在校长的岗位上。对这三个时段的工作可以用三个词语来概括，即教学、教研和教改。用这三个词只是想直观... 详细信息

时间真快，从工作到现在，一晃23年过去了。其间因工作岗位的调整，工作的重点在不同时段各有侧重，做过教师，当过教研员，现在正在校长的岗位上。对这三个时段的工作可以用三个词语来概括，即教学、教研和教改。用这三个词只是想直观地表述我的工作内容，其实这三个时段对于我来说，更是一个不可多得的教学历程，14年的一线教学是我的学习和积累时节，7年的教研员工作是我的提高阶段，

关键词：教研员工作教学教改语文工作岗位时段教师校长