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当代贵州 2025年第6期 76-77页

作者：聂祥乙毛万艺贵州理工学院贵州省教师发展中心

基层党组织政治功能的提升非一劳永逸,这必将伴随党治国理政的始终。我们应强化思想建设、严肃政治生活、巩固主题教育、优化队伍结构、切实完善权责对等制度,使基层党组织提升其政治功能,充分发挥其政治功能的效用。

关键词：基层党组织权责对等主题教育强化思想治国理政政治

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媒体深度融合背景下出镜记者混合式教学改革与实践探究

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新闻研究导刊 2025年第01期16卷 104-107页

作者：刘文吴迪潍坊理工学院教师发展(培训)中心潍坊理工学院新闻与传媒学院

媒体深度融合视域下，新闻传播类课程教学改革势在必行。文章以潍坊理工学院广播电视编导专业必修课程出镜记者的教学改革为例，采用文献研究法、调查法以及比较研究法，对课程教学现状、存在的问题以及教学方法进行深入研究。研究发现... 详细信息

媒体深度融合视域下，新闻传播类课程教学改革势在必行。文章以潍坊理工学院广播电视编导专业必修课程出镜记者的教学改革为例，采用文献研究法、调查法以及比较研究法，对课程教学现状、存在的问题以及教学方法进行深入研究。研究发现，出镜记者课程教学改革要立足媒体融合背景，紧密结合新教育理念，强化与关联课程的互动，构建全媒体新闻采编课程群，培养行业所需的全媒体融合新闻人才。在教学内容方面，要结合新闻传播行业前沿，更新知识体系，通过知识图谱对教学内容进行模块化重组，强化知识与资源的链接；在教学模式上，要从线上课堂、线下课堂和第二课堂三个维度，打造既能提供新闻现场情境又能强化技能训练的混合式教学模式，构建能够全面提升现场报道能力的实践体系，强化实践育人效果；在课程评价模式上，构建对标全媒体人才行业标准的积极导向评价体系，注重分数评定模式的过程性、导向性和多元化，将课程思政考核隐性、有机融入评价全过程。在教学实践中，要在持续改进理念下建立教学更新机制，为培养卓越传媒人才赋能提质。文章认为，通过以上改革措施，出镜记者课程将更好地适应媒体深度融合需求，培养出具备全媒体素养的新闻传播人才。

关键词：媒体深度融合出镜记者混合式教学课程思政教学模式

SECI理论视域下职业院校教师实践性知识管理策略

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职业技术教育 2025年第5期046卷 57-63页

作者：张和新张媛媛陈春霞王欣荣盐城幼儿师范高等专科学校江苏财经职业技术学院江苏理工学院

加强职业院校教师实践性知识管理对提升职业院校教师专业实践能力、创新能力具有重要意义。由于职业院校教师实践性知识管理和创造与SECI理论中的知识创生的主体间关系以及知识创造螺旋过程具有一致性，因此基于SECI理论分析职业院校教... 详细信息

加强职业院校教师实践性知识管理对提升职业院校教师专业实践能力、创新能力具有重要意义。由于职业院校教师实践性知识管理和创造与SECI理论中的知识创生的主体间关系以及知识创造螺旋过程具有一致性，因此基于SECI理论分析职业院校教师实践性知识具有适切性。基于SECI理论的知识创生模型，职业院校教师实践性知识管理策略包括：构建专业教学共同体，促进职业院校教师实践性知识的原始积累；创设知识转化四场域，推进知识四阶段螺旋式转化；实行分层管理，助力知识由个体向团队与组织层面螺旋式创生；立足教师成长阶段，促进知识的个性化积累。

关键词： SECI理论职业院校教师实践性知识知识管理

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高校人才培养模式研究的传统路径与时代转向

江苏高教 2025年第1期 24-34页

作者：俞兆达福建师范大学教师教育学院福州360007 福建师范大学闽台教师发展中心福州360007

高校人才培养模式集中概括了高等教育实践活动的关键要素与基本架构,不仅是现代高等教育研究的核心议题,也是打开高校人才培养实践“黑箱”的重要切口。长期以来,高校人才培养模式研究主要采取“自上而下”的宏观分析路径(主要包括“互... 详细信息

高校人才培养模式集中概括了高等教育实践活动的关键要素与基本架构,不仅是现代高等教育研究的核心议题,也是打开高校人才培养实践“黑箱”的重要切口。长期以来,高校人才培养模式研究主要采取“自上而下”的宏观分析路径(主要包括“互动-关系”路径、“阶段-属性”路径和“组织-职能”路径)与“自下而上”的微观分析路径(具体涉及“个体-发展”路径、“潜能-结构”路径和“资本-价值”路径)。这两种传统的高校人才培养模式分析路径各有得失,但都缺乏对中观分析路径的内在衔接,无法充分观照高校主体立场及其人才培养多元、多维实践的异质性。由此,应立足高等教育普及化发展的时代语境,转向把“模式”作为方法,着眼核心要素框架,聚焦关系生态建构的高校人才培养模式中观分析路径。

关键词：高校人才培养模式宏观路径微观路径中观路径

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课堂教学样态的实然偏差与实践归正

教学与管理 2025年第3期 78-82页

作者：刘绿芹周玉俊江苏省盐城市教师发展学院江苏盐城224002 浙江师范大学教育学院浙江金华321004 江苏省东台市教师发展中心江苏盐城224299

近年来,随着新一轮基础教育课程改革向纵深推进,日常课堂教学样态有了较大改观,但在实践中依然存在沉闷课堂和沸动课堂两种偏差样态。对于沉闷课堂,需要教师通过解构教材内容、重构教学方法以及建构个人特征来归正,而沸动课堂则需要教... 详细信息

近年来,随着新一轮基础教育课程改革向纵深推进,日常课堂教学样态有了较大改观,但在实践中依然存在沉闷课堂和沸动课堂两种偏差样态。对于沉闷课堂,需要教师通过解构教材内容、重构教学方法以及建构个人特征来归正,而沸动课堂则需要教师在实践中通过明晰知识结构体系、清晰课堂任务目标和洞晰方法适切程度来进行归正。在核心素养导向下,理想课堂的应然取向为“静—动”有机融合,具体包括情境理解与问题探究的融合、概念内化与知识关联的融合、理论运用与方法辨析的融合。

关键词：课堂教学样态沉闷课堂沸动课堂理想课堂

探究式教学在高中班主任管理工作中的实施策略

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天津教育 2025年第3期 38-40页

作者：周玲江苏省泰兴市教师发展中心

探究式教学是新课改实施过程中被广泛运用的教学方法,在班主任管理工作中,同样可以引入探究式教学法,对高中班主任管理工作进行创新。基于此,本文阐述了高中班主任管理工作中的探究式教学环节,即环境创设、思考启迪、活动探究、交流互... 详细信息

探究式教学是新课改实施过程中被广泛运用的教学方法,在班主任管理工作中,同样可以引入探究式教学法,对高中班主任管理工作进行创新。基于此,本文阐述了高中班主任管理工作中的探究式教学环节,即环境创设、思考启迪、活动探究、交流互动、归纳提升,并以这些环节为逻辑导向,针对性地提出高中班主任管理工作中探究式教学的实施策略。近年来,新高考改革持续推进,给高中教育工作造成了一定的难度,在这一过程中,班主任扮演着不可忽视的作用。为了高质量地完成班级管理工作,促进学生全方位成长,高中班主任要积极地引入先进的教学方法,如探究式教学法,以完善管理框架,优化班级管理模式,对学生进行正面引导,切实助力学生全面发展。

关键词：实施策略班主任管理工作高中班主任正面引导班级管理工作环境创设新高考改革交流互动

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优化家庭教育指导课程体系，推动协同育人“教联体”建设——以江苏省南京市江宁区“四全”家庭教育指导课程为例

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华夏教师 2025年第03期 25-27页

作者：何德平王馨江苏省南京市江宁区教师发展中心南京晓庄学院

《家校社协同育人“教联体”工作方案》要求学校要做好家庭教育指导服务，健全家校沟通联系制度，听取家长、社会对学校的意见建议。江苏省南京市江宁区在积极推动家校社协同育人“教联体”建设过程中，尝试构建“四全”家庭教育指导课... 详细信息

《家校社协同育人“教联体”工作方案》要求学校要做好家庭教育指导服务，健全家校沟通联系制度，听取家长、社会对学校的意见建议。江苏省南京市江宁区在积极推动家校社协同育人“教联体”建设过程中，尝试构建“四全”家庭教育指导课程，以推动家校社协同育人“教联体”建设，进而调动各类社会育人资源，协同为家庭教育指导服务，提升家庭教育质量，为学生健康快乐成长提供保障。

关键词：家庭教育课程体系协同育人 “教联体”建设

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营商环境影响企业ESG表现的机制研究

统计与管理 2025年第2期40卷 64-73页

作者：郭琪彭耿吉首大学商学院湖南吉首416000 江苏理工学院经济学院江苏常州213001

城市营商环境的好坏影响微观企业主体未来可持续发展。以2009-2020年中国A股上市公司为样本,通过固定年份和行业检验了城市营商环境对企业ESG表现的影响作用。研究发现,城市营商环境优化能够显著提升企业ESG表现,机制检验表明其主要是... 详细信息

城市营商环境的好坏影响微观企业主体未来可持续发展。以2009-2020年中国A股上市公司为样本,通过固定年份和行业检验了城市营商环境对企业ESG表现的影响作用。研究发现,城市营商环境优化能够显著提升企业ESG表现,机制检验表明其主要是通过缓解企业融资约束和减少经营不确定性作用途径来提高企业ESG表现,而在内部控制和外部机构投资者关注情况下,营商环境优化对企业ESG表现的提升作用越大。异质性检验表明在非中心城市和东部区域的营商环境条件改善更有利于提高ESG表现,对于民营、技术密集型企业以及高科技企业来说,城市营商环境优化对其ESG提升表现更为明显。

关键词：营商环境企业ESG表现融资约束经营不确定性

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高职院校弘扬中华美育精神的背景、意义与实施路径

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濮阳职业技术学院学报 2025年第1期38卷 39-42页

作者：孔令玉夏万杰马建富盐城幼儿师范高等专科学校教务处江苏盐城224005 江苏理工学院教师教育学院江苏常州213001

高职院校弘扬中华美育精神,能够提升高职生的审美能力和人文素养,培养更多技能与知识兼备的大国工匠,这是当前我国社会发展面临的时代背景所决定的。基于这一背景与现状,在高职院校弘扬中华美育精神具有重要意义,它有利于高职院校落实... 详细信息

高职院校弘扬中华美育精神,能够提升高职生的审美能力和人文素养,培养更多技能与知识兼备的大国工匠,这是当前我国社会发展面临的时代背景所决定的。基于这一背景与现状,在高职院校弘扬中华美育精神具有重要意义,它有利于高职院校落实立德树人的根本任务,培养学生的工匠精神,形成大美常驻的校园氛围。因此应从家庭、学校、社会三方面出发,达成高职院校弘扬中华美育精神的目标。

关键词：高职院校高职生中华美育精神立德树人

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数字普惠金融、风险偏好与家庭财务脆弱性

华北金融 2025年第1期 45-54页

作者：刘洋彭耿吉首大学商学院湖南吉首市416000 江苏理工学院经济学院江苏常州市213001

基于中国家庭金融调查(CHFS)数据,本文实证分析了数字普惠金融发展对家庭财务脆弱性的影响。研究结果表明,数字普惠金融发展水平的提高能有效缓解家庭财务脆弱性,这一结论在进行多种稳健性检验后仍然成立。调节效应发现,风险偏好在缓解... 详细信息

基于中国家庭金融调查(CHFS)数据,本文实证分析了数字普惠金融发展对家庭财务脆弱性的影响。研究结果表明,数字普惠金融发展水平的提高能有效缓解家庭财务脆弱性,这一结论在进行多种稳健性检验后仍然成立。调节效应发现,风险偏好在缓解家庭财务脆弱方面发挥了正向调节作用,即越爱好风险的家庭,数字普惠金融对家庭财务脆弱性的缓解作用越弱,且存在群体异质性。异质性分析发现,在城镇、高资产和无金融排斥的家庭中,数字普惠金融的缓解作用更为显著。

关键词：数字普惠金融家庭财务脆弱性风险偏好调节效应