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职业教育助力未来产业工人工匠精神培育的作为与路径——《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》评析

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职业技术教育 2024年第12期45卷 68-71页

作者：马建富陈磊江苏理工学院教育学院常州231001 南通大学教育学院

《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》一书认为,工匠精神培育是构建未来产业工人技能形成体系的思想基础,个体因素是工匠精神形成的激发力量,环境因素是工匠精神形成的支持力量,个体、环境与行为的互动是工匠精神内化的维持力量... 详细信息

《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》一书认为,工匠精神培育是构建未来产业工人技能形成体系的思想基础,个体因素是工匠精神形成的激发力量,环境因素是工匠精神形成的支持力量,个体、环境与行为的互动是工匠精神内化的维持力量。职业教育助力工匠精神培育可围绕“匠心”“匠行”“匠品”等内容,通过专题教育、课程渗透、文化浸润、活动养成等路径开展实施。

关键词：职业教育未来产业工人工匠精神培育路径

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数字经济能提高农业转移人口市民化水平吗？

新疆农垦经济 2024年

作者：薛艳王丽江苏理工学院经济学院

本文利用2018年CLDS数据，从理论机制和实证分析两个方面分析数字经济对农业转移人口市民化的影响作用。研究结果表明：数字经济对农业转移人口的市民化存在显著的促进作用，且通过分样本回归和半参数回归等稳健性检验后，这一效应仍然... 详细信息

本文利用2018年CLDS数据，从理论机制和实证分析两个方面分析数字经济对农业转移人口市民化的影响作用。研究结果表明：数字经济对农业转移人口的市民化存在显著的促进作用，且通过分样本回归和半参数回归等稳健性检验后，这一效应仍然存在。分位数回归显示，在市民化的不同分位点上，数字经济的边际贡献存在较大的差异。数字经济对农业转移人口市民化的影响存在非线性单一门槛效应。此外，通过传导机制分析证实社会资本与个体年龄分别在数字经济促进农业转移人口市民化提升中发挥出中介作用和调节效应。由此提出提高城市数字经济水平，搭建数字化政务平台，推广数字化服务，探索数字化新模式；农业转移人口提升自身的数字素养，提高其应用数字化基础设施的意识、意愿和能力的建议措施，以更好地推进农业转移人口市民化。

关键词：数字经济农业转移人口市民化分位数回归门槛效应

数字乡村建设背景下农村电子商务人才培养困境及对策研究——以江苏省常州市经开区为例

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商展经济 2024年第4期 172-175页

作者：石茜芸田真平赵阳潘宇衡江苏理工学院江苏常州213001

农村电子商务人才培养是推进乡村全面振兴的重要抓手。本文以常州市经开区为例,从数字乡村建设对农村电子商务人才培养的影响出发,重点研究在人才培养方面遇到的问题及解决对策。研究发现:现有从业者缺乏创新性与综合性,愿意从事农村电... 详细信息

农村电子商务人才培养是推进乡村全面振兴的重要抓手。本文以常州市经开区为例,从数字乡村建设对农村电子商务人才培养的影响出发,重点研究在人才培养方面遇到的问题及解决对策。研究发现:现有从业者缺乏创新性与综合性,愿意从事农村电子商务的生源较少,农村电子商务相关师资力量比较薄弱,学校培养与农村电子商务需求脱节。由此,本文提出在农村开展广泛的职业技能培训与职业规划教育,鼓励并引导高校毕业生走进农村,完善高校农村电子商务专业的师资配备,培养具有针对性的创新型数字人才团队等措施,以供参考。

关键词：数字乡村农村电子商务人才培养常州市经开区乡村振兴创新型数字人才

数字化时代的职业教育项目教学观——基于具身认知理论的分析

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职教论坛 2024年第3期40卷 24-31页

作者：肖依晨李德方苏州大学教育学院江苏苏州215000 江苏理工学院教育学院江苏常州213015

数字化技术在引领职业教育教学法革新的同时,也对职业教育教学提出了新的挑战。数字化时代的职业教育项目教学观是在数字化技术支持下,以具身认知理论为基础,对职业教育项目教学目标、过程、评价的一种新的理解和新的理念。其具体表现为... 详细信息

数字化技术在引领职业教育教学法革新的同时,也对职业教育教学提出了新的挑战。数字化时代的职业教育项目教学观是在数字化技术支持下,以具身认知理论为基础,对职业教育项目教学目标、过程、评价的一种新的理解和新的理念。其具体表现为:以数字化技术为基石的生成性教学目标、以数字化技术为桥梁的动态性教学过程、以数字化技术为手段的增值性教学评价。基于数字化时代项目教学观的实践转向,要求在实际教学中强调学生身体认知,实现“知行合一”的教学目标;提供多模态技术条件,创设灵活多样的教学过程;采集课堂实时数据,开展具身化的教学评价。

关键词：数字化时代具身认知理论项目教学教学观

职业教育数字化项目教学的内涵特征、价值指向与设计原则——基于活动理论视角的分析

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职业技术教育 2024年第11期45卷 37-42页

作者：肖依晨李德方苏州大学教育学院苏州215129 江苏理工学院教育学院扬州213000

数字化项目教学是数字化时代职业教育教学改革的重要举措。从内涵上而言,数字化项目教学是一种目标动态、内容再生、过程交互、评价多元的创新型教学活动。数字化项目教学的价值主要表现在三个方面:教学目标由“面向知识技能的掌握”转... 详细信息

数字化项目教学是数字化时代职业教育教学改革的重要举措。从内涵上而言,数字化项目教学是一种目标动态、内容再生、过程交互、评价多元的创新型教学活动。数字化项目教学的价值主要表现在三个方面:教学目标由“面向知识技能的掌握”转向“适应数字化的工作世界”、教学任务由“贴合教材内容”转向“契合产业发展”、教学形态由“系统封闭”转向“人机协同”。数字化项目教学活动设计时需要遵循以数字化任务为目标引领、以职业化情境为过程组织、以过程性评价为评价依据等原则。

关键词：职业教育数字化项目教学活动理论教学设计

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磨损区域静电传感器监测特性建模仿真与试验

机械设计与研究 2024年第1期40卷 51-55,62页

作者：薛海伟刘若晨张兰春孙见忠严旭江苏理工学院汽车与交通工程学院江苏常州213001 南京航空航天大学民航学院南京211106

磨损区域静电传感器是用来对机械系统磨损状态进行在线监测的常见传感器之一。为了实现对其监测性能的分析,依据磨损区域静电传感器的结构特点,通过构建三维仿真模型研究在改变传感器的探极直径和点电荷所处的空间位置时对传感器特性参... 详细信息

磨损区域静电传感器是用来对机械系统磨损状态进行在线监测的常见传感器之一。为了实现对其监测性能的分析,依据磨损区域静电传感器的结构特点,通过构建三维仿真模型研究在改变传感器的探极直径和点电荷所处的空间位置时对传感器特性参数和监测性能所产生的影响,同时搭建了齿轮静电监测试验平台,使用多种尺寸规格的磨损区域静电传感器对不同故障下的齿轮进行静电监测,并对采集到的齿轮磨损静电信号进行分析。结果表明:随着探极直径的增大传感器的空间灵敏度也随之增大,即对应传感器监测性能越好。试验测试结果变化趋势与仿真结果变化趋势相一致,验证了所建模型的准确性。研究结果对后续磨损区域静电传感器的结构设计优化及工程应用具有重要的意义。

关键词：静电传感器磨损区域建模仿真有限元分析试验平台

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新型城镇化背景下农村社会管理面临的挑战

当代农机 2024年第2期 55-57页

作者：朱梦瑶江苏理工学院江苏常州213001

介绍了我国社会工作需要本土化的理论以及农村社会管理的总体状况,阐述了新型城镇化下农村社会管理中土地规划的工作,分析了新型城镇化背景下农村社会管理中土地规划存在的问题,探讨了新型城镇化背景下农村土地规划管理措施。

关键词：新型城镇化背景农村土地规划管理社会管理

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辅助起居和如厕的多功能轮椅

物联网技术 2024年第4期14卷 107-108,113页

作者：沈俊杰朱沁杨宇驰唐尧张鑫威俞成涛江苏理工学院江苏常州213000

为解决独居、患病老人以及残疾人起居不便、如厕困难等问题,设计了一种可辅助起居和如厕的多功能轮椅,以实现日产代步、辅助站立、独立如厕、平稳刹车等功能,该轮椅主要由抬脚与移动模块、辅助站立模块以及盖板开合模块等组成。本文分... 详细信息

为解决独居、患病老人以及残疾人起居不便、如厕困难等问题,设计了一种可辅助起居和如厕的多功能轮椅,以实现日产代步、辅助站立、独立如厕、平稳刹车等功能,该轮椅主要由抬脚与移动模块、辅助站立模块以及盖板开合模块等组成。本文分析了各模块的工作原理,并运用SolidWorks进行了三维建模。结果表明,该多功能轮椅工作稳定,性能可靠,功能效果实现良好,能够更好地帮助腿脚不便的人群提高生活自理能力。

关键词：多功能轮椅日常代步辅助站立独立如厕平稳刹车建模

新媒体时代大学生心理健康教育与疏导机制的构建路径探析

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新闻研究导刊 2024年第1期15卷 148-150页

作者：陈凌峰江苏理工学院江苏常州213001

随着移动互联网、智能终端的广泛应用,新媒体正深刻影响和改变人们的生活方式、学习方式、交流方式。大学生作为“数字原住民”,是新媒体主要使用群体与受益者。文章分析新媒体环境下大学生群体普遍存在的焦虑、抑郁、人际关系紧张等心... 详细信息

随着移动互联网、智能终端的广泛应用,新媒体正深刻影响和改变人们的生活方式、学习方式、交流方式。大学生作为“数字原住民”,是新媒体主要使用群体与受益者。文章分析新媒体环境下大学生群体普遍存在的焦虑、抑郁、人际关系紧张等心理健康问题的原因,指出大学生面临的学习和生活环境转变,是这些问题的根源。文章认为,自残、轻生等极端事件在大学生群体中时有发生,多由累积的心理问题导致,具有求助意识淡漠、手段极端、易群体化的特点。文章指出,社交软件依赖和网络暴力是影响大学生心理健康的新媒体方面主要因素,且当前大学生心理健康教育与疏导存在覆盖面有限、形式单一、师资力量不足等问题。在此基础上,文章提出构建适应新媒体时代的大学生心理健康教育与辅导机制建议,旨在帮助大学生更好地应对新媒体时代的心理问题,提升大学生心理健康教育与疏导实效。

关键词：新媒体大学生心理心理健康线上疏导机制