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妊娠期高血压疾病的产科治疗临床效果分析

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第5期 0067-0070页

作者：何培培灌云县人民医院江苏连云港222200

全面分析产科治疗时的具体内容,探究罹患妊娠期高血压患者的实施效果。方法妊娠期高血压患者抽取后,做分组处理,指导依据为:奇偶数字法,具体组别名称为:对照组、实验组,两个组别中,抽取患者共计50例,抽取时间中,跨越了2022年1月至2022... 详细信息

全面分析产科治疗时的具体内容,探究罹患妊娠期高血压患者的实施效果。方法妊娠期高血压患者抽取后,做分组处理,指导依据为:奇偶数字法,具体组别名称为:对照组、实验组,两个组别中,抽取患者共计50例,抽取时间中,跨越了2022年1月至2022年12月;在治疗阶段,硝苯地平用于对照组,硝苯地平、硫酸镁为实验组提供,每组分配25例,持续治疗5-7日后,对比2组妊娠期高血压患者血压水平(舒张压、收缩压)、总有效率、不良妊娠结局发生率。结果 (1)血压水平予以测定,治疗前差异小,P>0.05;经过产科治疗后,实验组抽取妊娠期高血压患者关于舒张压为(72.38±7.65mmHg),收缩压为(124.69±7.73mmHg),相较对照组(85.69±8.44mmHg、138.52±7.51mmHg),前者更低,P实验组高,P实验组优势明显,P<0.05。结论妊娠期高血压发作后,为了改善此类患者疾病症状,控制血压水平,提高总有效率,产科治疗时应用了硝苯地平和硫酸镁药物,其效果比较明显,同时,此类方案在不良妊娠结局的预防方面效果更佳,其安全系数高,值得大力推广、应用。

关键词：产科治疗妊娠期高血压疾病血压水平不良妊娠结局发生率

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初中英语阅读教学中思维品质的培养策略

英语教师 2024年第2期24卷 96-98页

作者：王平家江苏省连云港市灌云县杨集初级中学江苏连云港222221

从思维品质解读出发,针对初中英语阅读教学中思维品质培养的作用进行探究,提出在初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略,即创设合理情境,激发思维动力;深入分析文本,提升思维品质;巧妙设置问题,促使思维开放;进行分析对比,发展思维... 详细信息

从思维品质解读出发,针对初中英语阅读教学中思维品质培养的作用进行探究,提出在初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略,即创设合理情境,激发思维动力;深入分析文本,提升思维品质;巧妙设置问题,促使思维开放;进行分析对比,发展思维创新等。认为初中英语阅读教学应全面关注学生的核心素养,重点培养他们的思维品质。

关键词：初中英语阅读教学思维品质

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一道美国数学月刊问题的再研究

中学数学研究 2024年第7期 33-36页

作者：李彤江苏省灌云县教师发展中心 222200

1.引言.本文中,设△ABC的内角A,B,C对应边为a,b,c,对应的高线和内角平分线分别为ha,hb,hc,ta,tb,tc,△ABC外接圆半径为R,内切圆半径为r,半周长为p,Σx=x+y+z表示循环和.

关键词：对应边外接圆半径内角平分线美国数学月刊内切圆半径 ABC

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高中数学课堂的多元化教学评价模式实践探究

数学教学通讯 2024年第18期 56-57,67页

作者：吴中双江苏省连云港市灌云县第一中学 222200

对于高中数学教学,单一的评价方式不利于培养学生可持续发展的学习能力,对当下所强调的数学学科核心素养的培育更没有帮助.数学教学要更改单一的教学评价模式为多元化的教学评价模式,要在面向教学过程与结果的同时,发掘学生在学习过程... 详细信息

对于高中数学教学,单一的评价方式不利于培养学生可持续发展的学习能力,对当下所强调的数学学科核心素养的培育更没有帮助.数学教学要更改单一的教学评价模式为多元化的教学评价模式,要在面向教学过程与结果的同时,发掘学生在学习过程中的各种能力和表现,然后施加积极评价,以促进学生的认知与情感发展,最终服务于数学学科核心素养的培育.多元化教学评价模式的应用一定伴随着学生的学习过程,对于数学教师,通过对学生学习过程的观察,去设计真实且具有研究意义的教学案例,是产生关于多元化教学评价的感性认识与理性认识的重要途径.

关键词：高中数学课堂多元化教学评价模式实践探究

小学英语教学中合作学习教学模式的运用价值及策略探究

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英语教师 2024年第11期24卷 75-78页

作者：别红芹江苏省灌云县伊西九年制实验学校江苏连云港222200

阐述合作学习教学模式的优势及教学价值。分析小学英语教学中合作学习存在的问题。结合教学实例,探究小学英语教学中合作学习教学模式的运用策略。认为合作学习教学模式的运用有助于贯彻新教育理念,尊重学生主体地位;增强学生的参与感,... 详细信息

阐述合作学习教学模式的优势及教学价值。分析小学英语教学中合作学习存在的问题。结合教学实例,探究小学英语教学中合作学习教学模式的运用策略。认为合作学习教学模式的运用有助于贯彻新教育理念,尊重学生主体地位;增强学生的参与感,实现教学效率的提升;优化课堂学习氛围,培养学生的合作意识。提出教师要基于教学内容,明确合作学习的目标;科学划分小组,创新合作学习的模式;丰富教学形式,锻炼合作学习的能力;注重引导评价,强化合作学习的效果。

关键词：小学英语合作学习教学模式

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在高中英语阅读教学中融入美育的策略探究

英语教师 2024年第3期24卷 54-56页

作者：傅芳江苏省连云港市灌云县第一中学江苏连云港222200

阐述美育的内涵及将其融入高中英语阅读教学的意义。分析美育在高中英语阅读教学中的表现。探究在高中英语阅读教学中融入美育的策略。提出教师在高中英语阅读教学中要融合信息技术,拓展学生感受美的渠道;重视文学内容,引导学生深入理... 详细信息

阐述美育的内涵及将其融入高中英语阅读教学的意义。分析美育在高中英语阅读教学中的表现。探究在高中英语阅读教学中融入美育的策略。提出教师在高中英语阅读教学中要融合信息技术,拓展学生感受美的渠道;重视文学内容,引导学生深入理解美的内涵;践行学习活动观,促进学生创造美的实践。认为教师应革新教育教学理念,深入挖掘教材中的美育内容,将美育正在有效地融入英语阅读教学。

关键词：美育阅读教学高中英语

基于核心素养的高中英语阅读教学中美育渗透策略研究

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英语教师 2024年第2期24卷 82-84,88页

作者：朱凤娟江苏省连云港市灌云县第一中学江苏连云港222200

基于核心素养开展阅读教学可以让学生在分析阅读材料的过程中逐步形成健康的审美情趣和良好的鉴赏能力,从而提升美育质量。运用经验总结和案例分析等研究方法,系统介绍基于核心素养的高中英语阅读教学中美育渗透策略,提出让学生通过自... 详细信息

基于核心素养开展阅读教学可以让学生在分析阅读材料的过程中逐步形成健康的审美情趣和良好的鉴赏能力,从而提升美育质量。运用经验总结和案例分析等研究方法,系统介绍基于核心素养的高中英语阅读教学中美育渗透策略,提出让学生通过自主探究任务品悟语篇思想之美、通过高阶思维活动分析语篇语言之美、通过读写结合任务培养审美创造习惯、通过拓展阅读活动丰富美育素材等。

关键词：高中英语核心素养阅读教学美育

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碳酸钠和碳酸氢钠热稳定性实验的改进

实验教学与仪器 2024年第7期41卷 70-71页

作者：朱步利王平军南京师范大学灌云附属中学江苏连云港224400 灌云县教师发展中心江苏连云港224400

利用套管实验装置对碳酸钠晶体和碳酸氢钠晶体的热稳定性实验进行探究,虽然能很好地反映出两种晶体在热稳定性上的差异,但套管装置自身也存在组装复杂、预设性强等不足。为此,利用套管实验装置原理,对其装置加以改进,能够做到在不影响... 详细信息

利用套管实验装置对碳酸钠晶体和碳酸氢钠晶体的热稳定性实验进行探究,虽然能很好地反映出两种晶体在热稳定性上的差异,但套管装置自身也存在组装复杂、预设性强等不足。为此,利用套管实验装置原理,对其装置加以改进,能够做到在不影响实验效果的同时简化实验操作步骤,从而更好地说明两者在稳定性上的差异。

关键词：碳酸钠碳酸氢钠套管实验装置并管实验装置对比实验晶体

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一例规模化猪场流行性腹泻防控案例总结

特种经济动植物 2024年第3期27卷 86-88页

作者：尹树科张再跃灌云县下车镇动物防疫检疫站江苏连云港222231

猪流行性腹泻是一种由流行性腹泻病毒引起的高度接触性、急性肠道典型病毒性腹泻疾病,该病临床主要多发于仔猪,表现为呕吐、腹泻和脱水等症状,1周龄以内的仔猪发病率和致死率高达100%。猪场首次感染流行性腹泻病毒1周左右,所有易感猪群... 详细信息

猪流行性腹泻是一种由流行性腹泻病毒引起的高度接触性、急性肠道典型病毒性腹泻疾病,该病临床主要多发于仔猪,表现为呕吐、腹泻和脱水等症状,1周龄以内的仔猪发病率和致死率高达100%。猪场首次感染流行性腹泻病毒1周左右,所有易感猪群几乎100%感染发病,首次流行后疫情会复发,往往转为地方流行性,多为散发病例。本文对江苏省某规模化养猪场发生的猪流行性腹泻进行详细调查,并根据临床和实验室诊断结果确定疫情,制定封锁猪场、加强消毒工作、紧急接种、科学治疗、加强饲养管理等疫情综合防控方案,使疫情得到有效控制。现将江苏省规模化猪场暴发猪流行性腹泻案例后的紧急处理措施和综合防控过程进行总结分析,以期为养殖场对猪流行性腹泻的诊断及有效防控提供参考。

关键词：规模化猪场流行性腹泻诊断防控案例