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微课促进有效教学

小学科学 2024年第1期 139-141页

作者：宋永妹灌云县鲁河中心小学江苏

我国的信息技术水平在近几年来得到了跨越式的发展,广泛地应用在各行各业,学校教育也不例外。信息技术和学校教育进行有效融合,使我国教育教学的方式进行不断的创新和发展,“微课”也是信息技术和学校教育融合的产物,并且这种教学方式... 详细信息

我国的信息技术水平在近几年来得到了跨越式的发展,广泛地应用在各行各业,学校教育也不例外。信息技术和学校教育进行有效融合,使我国教育教学的方式进行不断的创新和发展,“微课”也是信息技术和学校教育融合的产物,并且这种教学方式的教学作用也是非常突出的。短小精练、形式新颖、内容丰富都是微课的特点和优势,不仅受到学生们的喜爱,也得到了教师们的一致好评。应用微课开展课程教学,不仅能够实现学生在课前的高效预习,还能够为学生所学习的知识提前做好铺垫,从而有效提高课程教学的效果;微课的新颖还有灵活等特点,能够助力学生突破在重点和难点方面知识的学习;微课的可重复性和传递性也能够让学生在课后复习环节更高效,查漏补缺。本文通过对微课的应用措施进行探讨和研究,助力微课在小学数学教学中的应用,以供参考。

关键词：微课教学有效性

以德育人，润物无声——论小学数学教学与德育的融合

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吉林教育 2024年第4期 59-61页

作者：潘新成灌云县南岗中心小学

以德育人是素质教育背景下提出的全新战略要求，在推进素质教育纵深发展中起到支撑作用。数学是小学阶段的基础学科，也是落实立德树人理念的重要载体，学科中蕴含着丰富的文化底蕴，对启迪学生的思想有着重要作用。教师应本着融合性教... 详细信息

以德育人是素质教育背景下提出的全新战略要求，在推进素质教育纵深发展中起到支撑作用。数学是小学阶段的基础学科，也是落实立德树人理念的重要载体，学科中蕴含着丰富的文化底蕴，对启迪学生的思想有着重要作用。教师应本着融合性教育的原则，推动常规教学活动与德育的有机结合，突出学科的育人功能。简述数学教学与德育融合的重要性，多维度探究小学数学课堂中融入德育的策略，旨在落实以德育人的教育理念。

关键词：小学数学德育融合

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核心素养下小学英语分层作业设计探究

试题与研究 2024年第13期 7-9页

作者：徐欢江苏省灌云县图河中心小学

核心素养背景下，众多教师不断与时俱进，及时优化自身教学理念和教学模式。同时，部分小学英语教师更加注重作业设计环节，会根据学生个性化学习需求和学习效果设计分层作业，使学生能够有效提升自身学习能力和综合素养。基于此，本文... 详细信息

核心素养背景下，众多教师不断与时俱进，及时优化自身教学理念和教学模式。同时，部分小学英语教师更加注重作业设计环节，会根据学生个性化学习需求和学习效果设计分层作业，使学生能够有效提升自身学习能力和综合素养。基于此，本文针对核心素养下小学英语分层作业设计的相关内容进行探究，文章阐述了小学英语分层作业设计的侧重点和注意事项，并且提出核心素养下小学英语分层作业设计的有效措施，通过研究为小学英语教师优化分层作业设计工作、实现核心素养教学目标提供参考。

关键词：核心素养英语教学分层作业作业设计

以“情趣”引航,依“学情”导引--童趣古诗的“文学阅读与创意表达”教学

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语文教学通讯 2024年第19期 61-64页

作者：杨以军于通元灌云县伊山中心小学江苏连云港222200 灌云县新区实验小学江苏连云港222200

童趣古诗作为中华优秀传统文化精华,具有重要的教学价值。为了达成语文核心素养目标,依据语文新课标课程理念,将小学语文教材中的童趣古诗加以梳理、整合,深入研究其教学价值与教学方法。童趣古诗的“文学阅读与创意表达”教学,应以“... 详细信息

童趣古诗作为中华优秀传统文化精华,具有重要的教学价值。为了达成语文核心素养目标,依据语文新课标课程理念,将小学语文教材中的童趣古诗加以梳理、整合,深入研究其教学价值与教学方法。童趣古诗的“文学阅读与创意表达”教学,应以“情趣”引航,依据“学情”导引,让学生在情趣盎然的学习实践活动中,经历读、思、品、悟,获得审美体验,涵养文化自信。

关键词：童趣古诗情趣学情文学阅读与创意表达

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现代信息技术在小学数学教学中的应用研究

中小学电教（综合） 2024年第5期 45-47页

作者：唐晓晴灌云县图河中心小学江苏连云港222000

小学数学教学实践中,教师要充分发挥信息技术在优化教学结构、整合教学资源、创设教学情境等方面的突出优势,针对当下小学数学教学中存在的问题,积极探索信息技术在小学数学教学中的应用策略,创设更加智慧化、真实化的教学情境,为学生... 详细信息

小学数学教学实践中,教师要充分发挥信息技术在优化教学结构、整合教学资源、创设教学情境等方面的突出优势,针对当下小学数学教学中存在的问题,积极探索信息技术在小学数学教学中的应用策略,创设更加智慧化、真实化的教学情境,为学生学习数学创造更加有利的条件,为发展学生数学核心素养助力。本文从丰富教学内容、提高演示效率、解决教学痛点等方面,探讨了信息技术在小学数学教学中的应用策略,以期为优化小学数学教学模式、发展学生数学核心素养做出努力。

关键词：小学数学教学信息技术应用策略

“双减”政策背景下小学语文教学中信息技术的有效运用策略探究

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中小学电教（综合） 2024年第1期 70-72页

作者：王巧云灌云县陡沟中心小学江苏连云港222231

信息技术在小学语文教学中的运用可为学生创设真实的情境、展示动静结合的影像,还能营造良好的教学氛围,提高教学评价及教学反馈的有效性、及时性,使小学生的语文课程学习一直保持情绪高涨的状态。信息技术在小学语文教学中的有效运用... 详细信息

信息技术在小学语文教学中的运用可为学生创设真实的情境、展示动静结合的影像,还能营造良好的教学氛围,提高教学评价及教学反馈的有效性、及时性,使小学生的语文课程学习一直保持情绪高涨的状态。信息技术在小学语文教学中的有效运用还能从根本上解决教师教学时间与空间受限的问题,减轻小学生学习语文知识的压力,进而提高小学语文教学的有效性。基于此,本文提出“双减”政策下小学语文教学中有效运用信息技术的价值,并探讨了信息技术在小学语文教学中的运用策略,仅供相关人士参考。

关键词：信息技术 “双减”政策课程教学

教育信息化背景下小学数学教学与多媒体技术融合策略探究

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中小学电教（综合） 2024年第1期 73-75页

作者：徐阳阳灌云县鲁河中心小学江苏连云港222200

多媒体技术作为教师教学中使用频率较高的一种手段,可有效激发学生的学习兴趣,促进学生理解数学知识,帮助他们攻克数学学习难关,并突破时空限制,为学生开辟随时随地学习的途径。基于此,本文立足于教育信息化背景下,针对小学数学教学与... 详细信息

多媒体技术作为教师教学中使用频率较高的一种手段,可有效激发学生的学习兴趣,促进学生理解数学知识,帮助他们攻克数学学习难关,并突破时空限制,为学生开辟随时随地学习的途径。基于此,本文立足于教育信息化背景下,针对小学数学教学与多媒体技术的融合要求以及途径进行了分析,旨在为推进教育信息化发展进程,促进小学数学教学的改革与创新提供建议。

关键词：教育信息化多媒体技术融合策略

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运用信息技术创建小学数学的高效课堂

中小学电教（下） 2024年第3期 58-60页

作者：龚成玲灌云县鲁河中心小学江苏连云港222200

数学作为一门基础性的课程,不仅可以帮助学生更好地把握概念,还可以培养他们创造性思考、分析问题的能力,从而启迪他们的智慧。本文基于核心素养背景下应用信息技术打造小学数学高效课堂的策略进行了探究,通过利用信息技术助力学生课前... 详细信息

数学作为一门基础性的课程,不仅可以帮助学生更好地把握概念,还可以培养他们创造性思考、分析问题的能力,从而启迪他们的智慧。本文基于核心素养背景下应用信息技术打造小学数学高效课堂的策略进行了探究,通过利用信息技术助力学生课前预习、辅助教师开展课堂导入、提升学习兴趣、创设情境活跃学生思维、提升学生自主学习能力等方面,阐明了核心素养背景下小学数学应用信息技术打造高效课堂的策略,仅供参考。

关键词：核心素养小学数学信息技术高效课堂

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积极心理学理论在班级管理中的应用

教书育人（教师新概念） 2024年第3期 37-39页

作者：秦阳江苏省连云港市灌云县南岗中心小学

积极心理学研究人类的积极心理品质,关注人类的健康幸福与和谐发展。教师应该探究积极心理学的内涵,挖掘“赏识”心理、“期望”心理等积极心理,消除“破窗”心理等负面心理,对学生进行正向引导。要关注学生的健康成长,拓展文化建设、... 详细信息

积极心理学研究人类的积极心理品质,关注人类的健康幸福与和谐发展。教师应该探究积极心理学的内涵,挖掘“赏识”心理、“期望”心理等积极心理,消除“破窗”心理等负面心理,对学生进行正向引导。要关注学生的健康成长,拓展文化建设、校园活动、社会实践等积极心理学的应用途径。要追求理想效应,采用角色置换、群体从众、家长支持等创新的工作策略,这样才能合理运用积极心理学理论,开展高效的班级管理工作。

关键词：积极心理学班级管理小学班主任