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右美托咪定不同给药方式在腹腔镜子宫肌瘤术中的麻醉效果比较

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实用妇科内分泌电子杂志 2024年第1期11卷 76-78页

作者：张宇华江苏省海门市中医院麻醉科江苏海门226100

目的观察右美托咪定不同给药方式在腹腔镜子宫肌瘤术中的麻醉效果,探讨合适给药方式。方法选取286例行腹腔镜手术治疗的子宫肌瘤患者,按照入院日期分为研究组(单号)与参照组(双号),每组143例。两组均接受全身麻醉,参照组持续静脉泵注0.3... 详细信息

目的观察右美托咪定不同给药方式在腹腔镜子宫肌瘤术中的麻醉效果,探讨合适给药方式。方法选取286例行腹腔镜手术治疗的子宫肌瘤患者,按照入院日期分为研究组(单号)与参照组(双号),每组143例。两组均接受全身麻醉,参照组持续静脉泵注0.3μg/(kg·h)右美托咪定,至手术完毕前20min;研究组单次静脉注射0.6μg/kg右美托咪定,15min内缓慢完成注射。比较两组麻醉效果。结果研究组手术时间及麻醉恢复时间短于参照组(P<0.05)。研究组患者建立气腹后5min(T_(1))、建立气腹后30min(T_(2))的心率(HR)及平均动脉压(MAP)水平高于参照组(P<0.05)。研究组不良反应发生率7.69%低于参照组的18.18%(P<0.05)。结论单次注射右美托咪定给药方式用于子宫肌瘤行腹腔镜手术患者中,可稳定血流动力学指标,缩短手术、恢复、拔管及苏醒时间,减少不良反应发生,值得临床应用。

关键词：腹腔镜子宫肌瘤术右美托咪定麻醉方式

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高中化学教学中的高阶思维能力培养途径研究

数理化解题研究 2024年第6期 119-121页

作者：张盛江苏省海门中学江苏海门226100

在以核心素养为导向的新一轮课程改革背景下,广大一线教师越来越重视对学生高阶思维能力的培养.新课改要求教师在教学过程中寻找到可以激发、引导学生从低阶思维走向高阶思维的有效教学方法,促使学生形成优秀的思维品质.基于此,文章对... 详细信息

在以核心素养为导向的新一轮课程改革背景下,广大一线教师越来越重视对学生高阶思维能力的培养.新课改要求教师在教学过程中寻找到可以激发、引导学生从低阶思维走向高阶思维的有效教学方法,促使学生形成优秀的思维品质.基于此,文章对高阶思维能力概念、基本要求以及有效培养途径进行分析,旨在发挥出化学的学科优势,创新化学教学方式,促进高中生的高阶思维能力形成,为高中生化学学习与发展提供助力.

关键词：高阶思维能力高中化学培养

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高中化学情思共生课堂建设分析

文理导航 2024年第14期 37-39页

作者：高颖端江苏省海门中学江苏海门226100

高中阶段,情思共生课堂具体指同时兼顾学生课堂情感体验和有效思考,创造新课堂,促进学生智力与非智力因素的有序发展,帮助学生丰富学习经验,提高学习兴趣,潜移默化地实现对化学学科素养的培养。教师在教学活动中巧妙地创设教学情境,合... 详细信息

高中阶段,情思共生课堂具体指同时兼顾学生课堂情感体验和有效思考,创造新课堂,促进学生智力与非智力因素的有序发展,帮助学生丰富学习经验,提高学习兴趣,潜移默化地实现对化学学科素养的培养。教师在教学活动中巧妙地创设教学情境,合理设计情感线,通过问题串与项目任务群的建设创建情思共生课堂,从而营造轻松和谐的课堂氛围,提高学生学习成绩。

关键词：高中化学情思共生情感教学

欣赏人物语言,神游于人物性格的天地——谈高中语文小说人物鉴赏教学的有效性

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语文世界（中旬刊） 2024年第3期 46-47页

作者：徐丹江苏省海门市第一中学

小说家,一生致力于塑造人物,为了鲜明表现人物的性格,会对语言精雕细刻,使各色人物跃然纸上。手不释卷的读者,从语言的过道迂回,总会找到人物性格的藏身之所。因此,在高中语文小说人物教学中,教师应引导学生把握人物语言的规律,让学生... 详细信息

小说家,一生致力于塑造人物,为了鲜明表现人物的性格,会对语言精雕细刻,使各色人物跃然纸上。手不释卷的读者,从语言的过道迂回,总会找到人物性格的藏身之所。因此,在高中语文小说人物教学中,教师应引导学生把握人物语言的规律,让学生透过语言的色彩声调、组织结构、反常状态,神游于人物性格的天地,深入感受人物性格世界的真实情貌。

关键词：高中语文小说人物鉴赏教学

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辨别数列的特征，选用合适的方法求数列的和

语数外学习(高中版中旬) 2024年第2期 53-54页

作者：冯丽娟江苏省海门市第一中学

对于不同的数列，往往需采用不同的方法、技巧进行求和.数列求和问题的命题形式很多，在求和时需仔细辨别数列的特征，研究其变化规律，明晰其通项公式，灵活运用各种方法、技巧进行求和.常用的求和方法有：错位相减法、分组求和法、裂...

对于不同的数列，往往需采用不同的方法、技巧进行求和.数列求和问题的命题形式很多，在求和时需仔细辨别数列的特征，研究其变化规律，明晰其通项公式，灵活运用各种方法、技巧进行求和.常用的求和方法有：错位相减法、分组求和法、裂项相消法、倒序相加法.下面结合实例来作详细的介绍.

关键词：

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情境材料巧投放

思想政治课教学 2024年第1期1卷 52-53页

作者：尹晓丹江苏省徐州市树人初级中学

教师为教学提供适宜的结构化情境材料是促进学生有效学习和积极探究的基础性条件,学生通过对材料的阅读分析、感悟思考,习得学科知识、获得方法技能、提升学科关键能力和形成必备品格。针对一些教师在情境材料投放上存在的无趣、失范、... 详细信息

教师为教学提供适宜的结构化情境材料是促进学生有效学习和积极探究的基础性条件,学生通过对材料的阅读分析、感悟思考,习得学科知识、获得方法技能、提升学科关键能力和形成必备品格。针对一些教师在情境材料投放上存在的无趣、失范、低效等问题,我们要甄选情境素材,把握投放时机,提高投放效果,打造情智共生的思政“金课”。

关键词：情境材料阅读分析投放时机积极探究基础性条件方法技能情智共生投放效果

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