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巧借数学思想助力复习教学——以“认识更大的数”的单元复习教学为例

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数学教学通讯 2024年第4期 31-33页

作者：王冠军甘肃省秦安县云山镇中心小学 741604

借助各种数学思想助力复习教学,能有效提高复习效率。文章以“认识更大的数”的单元复习教学为例,从五个方面展开分析:巧借分类思想,梳理复习脉络;巧借类比思想,发现知识联系;巧借化归思想,提炼学习方法;巧借整体思想,设计题组练习;巧... 详细信息

借助各种数学思想助力复习教学,能有效提高复习效率。文章以“认识更大的数”的单元复习教学为例,从五个方面展开分析:巧借分类思想,梳理复习脉络;巧借类比思想,发现知识联系;巧借化归思想,提炼学习方法;巧借整体思想,设计题组练习;巧借数形结合思想,提升解题能力。

关键词：数学思想复习更大的数

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浅谈小学语文跨学科学习

安徽教育科研 2024年第19期 44-46页

作者：庄园靳庆华邳州市四户镇中心小学江苏徐州221300 邳州市燕子埠镇中心小学江苏徐州221300

跨学科学习具有综合性、探究性、实践性。小学语文跨学科学习主要有以下几个问题:重视程度不高、教学体系陈旧、方式方法单一。教师要更新教育观念,转换课程形态,创新教学方法,积极探索小学语文跨学科教学实施路径,不断延伸学习范围,拓... 详细信息

跨学科学习具有综合性、探究性、实践性。小学语文跨学科学习主要有以下几个问题:重视程度不高、教学体系陈旧、方式方法单一。教师要更新教育观念,转换课程形态,创新教学方法,积极探索小学语文跨学科教学实施路径,不断延伸学习范围,拓宽学习广度,挖掘深度,实现学科教学资源优化,促进学生跨学科理解能力的发展和语文素养的提升。

关键词：小学语文跨学科学习实施路径

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农村习作教学中小学生习作素养的提升策略

安徽教育科研 2024年第4期 95-97页

作者：孙中然刘祥邳州市燕子埠镇中心小学江苏邳州221300 邳州市土山镇中心小学江苏邳州221300

农村小学生习作素养内涵包括语感积累、语言表达、思维发展、审美创造和文化传承等方面。习作教学能够帮助学生掌握语言规范,提高语言敏感度和表达能力,培养思维能力、想象力和创造力,认识自己的内心世界。基于农村小学生的习作实际,教... 详细信息

农村小学生习作素养内涵包括语感积累、语言表达、思维发展、审美创造和文化传承等方面。习作教学能够帮助学生掌握语言规范,提高语言敏感度和表达能力,培养思维能力、想象力和创造力,认识自己的内心世界。基于农村小学生的习作实际,教师需要精准制订习作教学计划,合理设计习作教学目标、重点和方法,引导学生自主探究和不断阅读、写作,营造良好的习作氛围,优化习作教学,提高学生的习作素养,为其未来的学习和人生发展奠定坚实的基础。

关键词：习作素养语言表达价值内涵提升策略

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合理运用信息技术,优化英语课堂教学

小学教学参考 2024年第6期 74-76页

作者：吴文华江苏睢宁县双沟镇中心小学 221200

信息化建设的不断推进加快了教育教学与信息技术的融合速度。同时,“双减”政策的实施,使英语教师意识到要不断提高自身的专业素养、教学水平和信息技术应用能力,以更好地服务学生的英语学习。信息技术在英语教学中的优化创新,有助于进... 详细信息

信息化建设的不断推进加快了教育教学与信息技术的融合速度。同时,“双减”政策的实施,使英语教师意识到要不断提高自身的专业素养、教学水平和信息技术应用能力,以更好地服务学生的英语学习。信息技术在英语教学中的优化创新,有助于进一步培养学生的学习能力,提升课堂教学质量,达到预设的教学目标。

关键词：小学英语课堂教学信息技术优化策略

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发挥微课的教学优势

小学科学 2024年第19期 22-24页

作者：朱改敬睢宁县李集镇中心小学江苏

小学科学是一门基础性课程,对于培养学生的科学素养具有重要作用。随着信息技术的发展,新时期的小学科学教学应该更加注重教学手段与教学方式的创新,引导学生在课堂上探究科学知识,提高学习效率。微课作为一种新型的教学手段,在小学科... 详细信息

小学科学是一门基础性课程,对于培养学生的科学素养具有重要作用。随着信息技术的发展,新时期的小学科学教学应该更加注重教学手段与教学方式的创新,引导学生在课堂上探究科学知识,提高学习效率。微课作为一种新型的教学手段,在小学科学教学中具有重要的应用价值。小学科学教师要在课堂教学中积极应用微课这一教学手段,促使学生在课堂上主动探究知识,提高学习效率。基于此,本文分析了微课在小学科学教学中的应用优势,然后结合教科版教材,提出微课在小学科学教学中应用的建议。

关键词：小学科学微课教学应用

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人工智能走进课堂

小学科学 2024年第3期 133-135页

作者：朱月朗涟水县红窑镇中心小学江苏

科学技术不断发展并被广泛应用于各个领域,其在教育教学工作中也得到了有效应用,并从多个层面促进了小学数学教学的创新优化。其中,人工智能扮演着十分重要的角色,将其应用于小学数学教学中,体现了科学技术与教育事业的互相融合。基于此... 详细信息

科学技术不断发展并被广泛应用于各个领域,其在教育教学工作中也得到了有效应用,并从多个层面促进了小学数学教学的创新优化。其中,人工智能扮演着十分重要的角色,将其应用于小学数学教学中,体现了科学技术与教育事业的互相融合。基于此,本文分析并提出将人工智能与小学数学教学相融合的具体方法。

关键词：人工智能小学数学深度融合

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学生观察习惯的养成

小学科学 2024年第6期 112-114页

作者：倪仕生盱眙县天泉湖镇中心小学江苏

在素质教育改革的背景下,为培养小学生的科学素养,助力小学生科学素质的不断提升,小学科学教师在教学中应当采取多种措施,逐渐培养学生的观察习惯,如在归纳中得出观察结论、在演绎中分析事物规律、类比观察到的现象、在实验实践中观察... 详细信息

在素质教育改革的背景下,为培养小学生的科学素养,助力小学生科学素质的不断提升,小学科学教师在教学中应当采取多种措施,逐渐培养学生的观察习惯,如在归纳中得出观察结论、在演绎中分析事物规律、类比观察到的现象、在实验实践中观察思考等,为小学生今后的学习与成长筑牢基石。本文就在小学科学课堂教学中培养学生观察习惯的具体策略进行分析探讨。

关键词：小学科学观察习惯养成

基于SOLO分类理论的学习评价案例与分析——以统编语文教材六年级上册第八单元《少年闰土》预学评价为例

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小学教学参考 2024年第22期 74-76页

作者：吴雪琴江苏海安市城南实验小学 226600

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“思维能力”列为四大核心素养之一。以统编语文教材六年级上册第八单元的《少年闰土》预学评价为例,为衡量学生的思维发展水平,教师依据SOLO分类理论,将学生的思维层次分为前结构、单点结构、多... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“思维能力”列为四大核心素养之一。以统编语文教材六年级上册第八单元的《少年闰土》预学评价为例,为衡量学生的思维发展水平,教师依据SOLO分类理论,将学生的思维层次分为前结构、单点结构、多点结构、关联结分析,以探索学习评价的新路径,并据此提出相关教学建议。

关键词： SOLO分类理论思维能力思维层次学习评价案例分析

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鼓励学生持续参与项目化学习

小学科学 2024年第9期 25-27页

作者：邢学梅睢宁县凌城镇中心小学江苏

项目化学习是现代教育改革中形成的新型教学模式,小学教师需要对其进行科学应用,将其合理融入科学课程,使学生主动完成项目任务,和教师进行有效合作,进而实现教学相长,提升课堂教学效果,使学生视野得到有效拓展,形成更高阶的科学思维。... 详细信息

项目化学习是现代教育改革中形成的新型教学模式,小学教师需要对其进行科学应用,将其合理融入科学课程,使学生主动完成项目任务,和教师进行有效合作,进而实现教学相长,提升课堂教学效果,使学生视野得到有效拓展,形成更高阶的科学思维。小学教师在具体教学中,需要结合教学需求设置学习项目,使学生在项目探究中理解相关知识,提升科学素养。

关键词：小学科学项目化学习持续参与