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小学语文“整本书阅读”学习任务群的思考与实践

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成才 2024年第5期 82-84页

作者：邰晓强江苏省海安市墩头镇中心小学

在小学语文教学中推进落实“整本书阅读”学习任务群,教师要准确把握其教学价值,深刻认识整本书阅读对学生学习的推动作用,进一步厘清并优化整本书阅读教学目标、教学内容、教学方法和评价标准,促使学生在阅读实践中掌握整本书阅读的操... 详细信息

在小学语文教学中推进落实“整本书阅读”学习任务群,教师要准确把握其教学价值,深刻认识整本书阅读对学生学习的推动作用,进一步厘清并优化整本书阅读教学目标、教学内容、教学方法和评价标准,促使学生在阅读实践中掌握整本书阅读的操作策略。

关键词：小学语文教学整本书阅读学习任务群教学策略

来源：博看期刊

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小学语文阅读教学中读写结合教学模式的探究

小学生(中旬刊) 2024年第3期 46-48页

作者：储天龙江苏省海安市李堡镇中心小学

阅读是小学语文课堂中的重点教学内容，也是教学过程中的难点所在。为了达到培养学生语文综合素养的教育目的，教师应及时改进授课方式，采用读写结合的模式帮助学生在阅读中积累丰富的语言知识，深化文章理解的同时实现阅读与写作能力... 详细信息

阅读是小学语文课堂中的重点教学内容，也是教学过程中的难点所在。为了达到培养学生语文综合素养的教育目的，教师应及时改进授课方式，采用读写结合的模式帮助学生在阅读中积累丰富的语言知识，深化文章理解的同时实现阅读与写作能力的共同提升，切实保证语文教学的实效性。本文将针对读写结合模式进行简要分析，探究它在小学语文阅读教学中的有效应用，以此为教育工作者提供参考。

关键词：小学语文阅读教学读写结合

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核心素养背景下小学音乐欣赏课实施方法

琴童 2024年第11期 39-41页

作者：薛桂芳江苏省海安市墩头镇中心小学

在核心素养教育理念的指引下，开展小学音乐欣赏课对于提升音乐教育的育人价值具有重要作用。通过引导学生学习音乐知识、深入感知音乐内容，能有效提高其音乐鉴赏能力和审美水平，进而深刻领悟音乐所蕴含的深厚历史与文化价值。基于此...

在核心素养教育理念的指引下，开展小学音乐欣赏课对于提升音乐教育的育人价值具有重要作用。通过引导学生学习音乐知识、深入感知音乐内容，能有效提高其音乐鉴赏能力和审美水平，进而深刻领悟音乐所蕴含的深厚历史与文化价值。基于此，在设计教学内容时，教师应结合当前的实际教学情况进行针对性的优化与调整，通过多层次的教学模式加强对学生音乐感知力的培养，以促进学生音乐核心素养的全面发展。本文旨在明确音乐核心素养与音乐欣赏课的基本概念，阐述开展音乐欣赏课程的重要意义，并探讨完善的实施方法，以期为小学音乐欣赏课的开展提供有力的参考与借鉴。

关键词：

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新课标下小学科学高效课堂的建构策略

求知导刊 2024年第6期 65-67页

作者：薛海霞江苏省海安市曲塘镇中心小学

随着新课改的推进,小学科学课堂被赋予了新的内涵。在此过程中,教师应以具体知识点为基础培养学生的学科核心素养,通过高效的师生、生生互动,帮助学生学习课本中的内容,积累专业知识,开阔视野,将理论知识与具体实践相结合,将学校资源与... 详细信息

随着新课改的推进,小学科学课堂被赋予了新的内涵。在此过程中,教师应以具体知识点为基础培养学生的学科核心素养,通过高效的师生、生生互动,帮助学生学习课本中的内容,积累专业知识,开阔视野,将理论知识与具体实践相结合,将学校资源与社会资源相联系。从具体的教学案例出发,分析新课标下小学科学高效课堂的建构策略。

关键词：新课标小学科学高效课堂建构策略

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“立学课堂”在小学生英语阅读教学中的应用研究

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小学生(上旬刊) 2024年第2期 28-30页

作者：袁琴江苏省海安市李堡镇中心小学

“立学课堂”是新课改背景下产生的一种新型教学理念，倡导在教学活动中要做到以学生为本，真正将课堂主体地位还给学生，改变教师的角色地位，回归以学生为本位。教学设计要适应学生的学习需求和知识建构特点，通过发挥学生的主体作用... 详细信息

“立学课堂”是新课改背景下产生的一种新型教学理念，倡导在教学活动中要做到以学生为本，真正将课堂主体地位还给学生，改变教师的角色地位，回归以学生为本位。教学设计要适应学生的学习需求和知识建构特点，通过发挥学生的主体作用，促使学生的英语阅读能力得到提升。小学英语教师在阅读教学中，需要注重“立学课堂”的教学设计，具体而言，可以创设直观生动情境，营造和谐氛围；可以设计小组合作环节，增强学生参与意识；可以采取生活化教学法，丰富学生的学习体验；需要贯彻因材施教理念，实现分层指导；还应该完善教学评价机制，培养学生的综合能力。本文主要围绕“立学课堂”在小学英语阅读教学中的应用进行研究，旨在推动阅读教学实现创新发展。

关键词： “立学课堂” 小学英语阅读教学应用

巧用绘本，绘出精彩——小学英语教学中绘本资源的应用探究

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智力 2024年第4期 32-35页

作者：陈沁岚江苏省海安市雅周镇中心小学

英语是小学阶段的三大主科之一，由于缺少必要的语言环境，不少学生对英语学习缺乏足够的兴趣。绘本是一种兼具图画与文字的刊物，正是因为其图文结合的形式而深受学生的喜爱，它在吸引学生注意力、提高课堂教学效果方面具有得天独厚的... 详细信息

英语是小学阶段的三大主科之一，由于缺少必要的语言环境，不少学生对英语学习缺乏足够的兴趣。绘本是一种兼具图画与文字的刊物，正是因为其图文结合的形式而深受学生的喜爱，它在吸引学生注意力、提高课堂教学效果方面具有得天独厚的优势。鉴于此，在小学英语教学中，教师应该积极利用绘本，在教育教学中充分发挥其优势，借助绘本资源提升英语教学效率，促使学生形成英语核心素养。

关键词：绘本资源小学英语应用策略

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品韵探思——巧妙学习小古文

小学阅读指南（高年级版） 2024年第7期 50-52页

作者：堵碧莲江苏省海安市曲塘镇中心小学

小古文凭借丰富的人文底蕴和文化价值成为语文学科审美教育与传统文化教育的重要载体。然而,对于小学生而言,理解小古文并非易事。这就需要教师运用巧妙的教学方法,从文化育人的角度出发,探索小古文教学的策略,引领学生探寻小古文的文... 详细信息

小古文凭借丰富的人文底蕴和文化价值成为语文学科审美教育与传统文化教育的重要载体。然而,对于小学生而言,理解小古文并非易事。这就需要教师运用巧妙的教学方法,从文化育人的角度出发,探索小古文教学的策略,引领学生探寻小古文的文化底蕴,剖析小古文中蕴含的情感与思想,让小古文阅读课堂更加精彩,让语文学习更具魅力。

关键词：小古文阅读课堂传统文化教育引领学生文化育人人文底蕴语文学科教学方法

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大单元教学,让音乐课堂“熠熠生辉”

江西教育 2024年第11期 7-9页

作者：刘亚平江苏省海安市雅周镇中心小学

随着新课程改革的推进,大单元教学作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂。小学音乐大单元教学区别于以往的教学模式,不仅能让学生明晰不同歌曲间的内在联系以及歌曲的风格,还能提升学生的音乐赏析能力。由于小学生的理解能力有限,... 详细信息

随着新课程改革的推进,大单元教学作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于课堂。小学音乐大单元教学区别于以往的教学模式,不仅能让学生明晰不同歌曲间的内在联系以及歌曲的风格,还能提升学生的音乐赏析能力。由于小学生的理解能力有限,因此,教师需要从教材内容以及学科核心素养出发,整理、设计大单元主题,通过循序渐进的音乐教学活动,逐步提升学生的音乐学科核心素养。

关键词：大单元教学小学音乐应用策略

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“双减”背景下的小学英语作业设计与实施

求知导刊 2024年第6期 107-109页

作者：张海丽江苏省海安市曲塘镇中心小学

随着“双减”政策的纵深推进,如何减负增效、提升作业实效是教师亟须解决的问题。作业作为小学英语课堂教学的重要组成部分,在复习旧知、预习新知、提升思维以及培育能力等方面起着至关重要的作用。教师应基于单元主题,以学生的语言学... 详细信息

随着“双减”政策的纵深推进,如何减负增效、提升作业实效是教师亟须解决的问题。作业作为小学英语课堂教学的重要组成部分,在复习旧知、预习新知、提升思维以及培育能力等方面起着至关重要的作用。教师应基于单元主题,以学生的语言学习兴趣和能力发展需要为出发点,积极创新优化作业形式,通过设计前置预学作业、复习巩固作业、拓展创新作业、主题实践作业,丰富作业形式,提升作业实效,从而推动学生核心素养的发展。

关键词： “双减” 小学英语作业设计