检索结果-南通市图书馆

把论文写在祖国的棉田里——记“中国抗虫棉之父”郭三堆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第2期49卷 89-91页

作者：符凯江苏省泰兴市第二高级中学泰州225400

郭三堆,被誉为“中国抗虫棉之父”,他带领团队成功培育出具有我国自主知识产权的单价、双价转基因抗虫棉和三系杂交抗虫棉新品种。本文通过介绍郭三堆的求学、成长和科研历程,为培养学生崇尚科学、献身科学的意志品质提供参考素材。

关键词：郭三堆抗虫棉人物传记

以2023年诺贝尔生理学或医学奖为情境的生物学试题设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第4期49卷 45-47页

作者：符凯江苏省泰兴市第二高级中学泰州225400

以2023年诺贝尔生理学或医学奖为情境,以新冠病毒mRNA疫苗生产流程图为题干素材,设计生物学试题,引导学生关注科学前沿,检测学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的生物学核心素养。

关键词：诺贝尔奖 mRNA疫苗试题设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于科学精神培养的初中物理实验教学探究

数理化解题研究 2024年第14期 89-91页

作者：陈飞江苏省泰兴市洋思中学江苏泰兴225400

通过初中物理实验教学,学生能够亲身经历科学探究的过程,亲眼观察、亲手操作、亲身体验科学现象,从而激发学生的好奇心、求知欲和创新意识.教师需要借鉴优秀的经验,强调观察和记录,鼓励探究精神,引导创新思维,实现实验教学的提质增效,... 详细信息

通过初中物理实验教学,学生能够亲身经历科学探究的过程,亲眼观察、亲手操作、亲身体验科学现象,从而激发学生的好奇心、求知欲和创新意识.教师需要借鉴优秀的经验,强调观察和记录,鼓励探究精神,引导创新思维,实现实验教学的提质增效,确保培养学生的科学精神,切实推进初中物理实验教学不断改革.

关键词：科学精神初中物理实验教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思维可视化视域下小学字理识字教学探索

思维与智慧 2024年第12期 18-19页

作者：朱琴苏建华江苏省泰兴市南沙小学江苏省泰兴市南沙初级中学

随着课堂教学改革的深化和教育数字化时代的到来，包括思维导图在内的思维可视化工具及图示技术逐渐被应用到小学语文字理识字的教学实践当中。为此，学校语文备课组就思维可视化和字理识字教学的概念界定、应用问题和改进策略展开实践...

随着课堂教学改革的深化和教育数字化时代的到来，包括思维导图在内的思维可视化工具及图示技术逐渐被应用到小学语文字理识字的教学实践当中。为此，学校语文备课组就思维可视化和字理识字教学的概念界定、应用问题和改进策略展开实践探索，有效促进了学生更高效率完成对于汉字音、形、义的识记、读写和理解任务。

关键词：

高中生物学借助PBL教学法培养学生批判性思维

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

文理导航 2024年第29期 37-39页

作者：张蕾泰兴市第二高级中学江苏泰兴225400

批判性思维是指个体能灵活运用已有的知识及经验,对复杂情境中的问题及解决方法进行选择,识别假设并在反思的基础上进行分析、推理,进而做出合理判断与正确取舍的高级思维方法及形式。它是个体对产生知识的进程、理论、方式、背景、证... 详细信息

批判性思维是指个体能灵活运用已有的知识及经验,对复杂情境中的问题及解决方法进行选择,识别假设并在反思的基础上进行分析、推理,进而做出合理判断与正确取舍的高级思维方法及形式。它是个体对产生知识的进程、理论、方式、背景、证据和评估标准等正确与否做出自我调节性判断的思维品质。问题驱动学习(PBL)教学法则被认为是一种有潜力的教学策略,旨在通过问题引导、团队合作等方式培养学生的批判性思维,提高其问题解决及自主学习能力,为高中生物学教学提供新的思路。

关键词： PBL教学法批判性思维高中生物学教学自主学习能力

详略得当，条理清晰——以“记叙文写作”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

作文成功之路 2024年第30期 49-51页

作者：陈桂华江苏省泰兴市洋思中学

记叙文是记人、叙事、描写景物的文章，在写记叙文时，一定要交代清楚事情发生的地点、时间，要把事情的经过、结果写明白，把这些写清楚了，读者才能明白写作内容。基于此，在进行记叙文写作练习时，要明确写作要求，确定写作内容，做...

记叙文是记人、叙事、描写景物的文章，在写记叙文时，一定要交代清楚事情发生的地点、时间，要把事情的经过、结果写明白，把这些写清楚了，读者才能明白写作内容。基于此，在进行记叙文写作练习时，要明确写作要求，确定写作内容，做到叙述清楚，详略得当，条理清晰，结构合理。一、明确要求，确定内容写记叙文，先要明确写作要求，围绕主题确定写作内容。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

《刘姥姥进大观园》教学设计及反思

初中生世界 2024年第28期 16-19页

作者：陆丽萍江苏省泰兴市洋思中学

【教学目标及重难点】1.了解《刘姥姥进大观园》的主要内容，把握刘姥姥的性格特点，并探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。2.激发学生对经典名著的热爱，感受中华优秀传统文化的魅力，增强学生文化自信。【教学流程】一、引导学...

【教学目标及重难点】1.了解《刘姥姥进大观园》的主要内容，把握刘姥姥的性格特点，并探究刘姥姥这一人物在《红楼梦》中的作用。2.激发学生对经典名著的热爱，感受中华优秀传统文化的魅力，增强学生文化自信。【教学流程】一、引导学生梳理情节，激发兴趣师：同学们，今天我们一起学习古典小说《红楼梦》的节选《刘姥姥进大观园》。

关键词：

守正立人，语用化人——使用统编初中语文教材的理念主张与实践策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生世界 2024年第28期 11-12页

作者：刘金玉江苏省泰兴市洋思中学

2017年，国家统编初中语文教材在全国范围内的起始年级使用。如何科学高效地使用好这套教材呢？通过研究教材，我们确定了“守正立人，语用化人”的教学主张，积极探索科学高效的教学策略，培养学生的语文核心素养。一、使用统编初中语...

2017年，国家统编初中语文教材在全国范围内的起始年级使用。如何科学高效地使用好这套教材呢？通过研究教材，我们确定了“守正立人，语用化人”的教学主张，积极探索科学高效的教学策略，培养学生的语文核心素养。一、使用统编初中语文教材的理念主张1.使用目标“：立人”和“化人”学生，是所有课程的培育中心与核心，只有以学生为中心，把学生放在课程的中央，课程实施的意义与价值才能凸显。课程实施的目标是什么？自然在于“立人”——培养学生，发展学生，促进学生更好地成长；还在于“化人”——教化学生，熏化学生，感化学生：这是由语文课程的性质决定的。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

材料作文“不对等的爱”导写

作文与考试（高中版） 2024年第26期 48-49页

作者：杨云江苏省泰兴市济川中学

文题阅读下面的文字,写一篇不少于800字的记叙文。娘想儿,流水长;儿想娘,扁担长。(谚语)写作指导材料采用的是一则短小而隽永的谚语。谚语借助比喻和对比,感叹母爱的绵长,并揭示双向爱的不对等。“母爱”“孝心”和“回报”是准确理解... 详细信息

文题阅读下面的文字,写一篇不少于800字的记叙文。娘想儿,流水长;儿想娘,扁担长。(谚语)写作指导材料采用的是一则短小而隽永的谚语。谚语借助比喻和对比,感叹母爱的绵长,并揭示双向爱的不对等。“母爱”“孝心”和“回报”是准确理解和把握这则材料的三个关键词。

关键词：材料作文记叙文导写写作指导谚语理解和把握母爱