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基于网络平台的整合式护理在卵巢癌患者中的应用

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齐鲁护理杂志 2024年第10期30卷 71-74页

作者：吴新蒋婷赵勤泰兴市人民医院江苏泰兴225400

目的:探讨基于网络平台的整合式护理在卵巢癌患者中的应用效果。方法:选取2020年1月1日~2022年6月30日收治的96例卵巢癌患者作为研究对象,按照信封法随机分为研究组和对照组各48例。对照组予以常规护理干预模式,研究组在对照组基础上实... 详细信息

目的:探讨基于网络平台的整合式护理在卵巢癌患者中的应用效果。方法:选取2020年1月1日~2022年6月30日收治的96例卵巢癌患者作为研究对象,按照信封法随机分为研究组和对照组各48例。对照组予以常规护理干预模式,研究组在对照组基础上实施基于网络平台的整合式护理。比较两组创伤后成长[采用创伤后成长量表(PTGI)]、心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]、家庭和谐[采用中文版家庭亲密度与适应性量表(FACESⅡ)]、社会支持[采用领悟社会支持量表(PSSS)]、生活质量[采用欧洲癌症生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)]。结果:研究组PTGI各项评分均高于对照组(P<0.01);干预后,两组SAS、SDS评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);干预后,两组FACESⅡ、PSSS、GQOLI-74各项评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05)。结论:采用基于网络平台的整合式护理可有效提高卵巢癌患者创伤后成长水平和社会支持水平,缓解负性情绪,改善生活质量,增加家庭亲密度及适应性。

关键词：卵巢癌网络平台整合式护理创伤后成长家庭和谐

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基于高中地理课程目标的地理思维培养方法

中学政史地（教学指导） 2024年第5期 95-96页

作者：李静江苏省泰兴中学

《普通高中地理课程标准(2022年版)》对地理学科的课程性质、理念、内容以及目标均提出了要求。教师需要采取切实有效的方法,依据地理学科核心素养培养开展具有针对性的地理思维培养教学,使学生在此过程中逐步形成正确的地理思维,进而... 详细信息

《普通高中地理课程标准(2022年版)》对地理学科的课程性质、理念、内容以及目标均提出了要求。教师需要采取切实有效的方法,依据地理学科核心素养培养开展具有针对性的地理思维培养教学,使学生在此过程中逐步形成正确的地理思维,进而切实培养学生的核心素养,有效落实地理课程的目标和理念,推动学生的进一步成长。

关键词：核心素养地理思维地理学科地理课程思维培养高中地理课程标准课程性质有效落实

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借助问题,优化高中政治学习

中学政史地（高中文综） 2024年第1期 52-54页

作者：韩华美江苏省泰兴中学

在高中政治学习中,主动提问有着非常重要的作用。通过自己的思考和探究,学生更容易理解和掌握知识点,增强记忆的持久性。主动提问可以激发我们的思维和创造力,培养分析、判断和灵活解决问题的能力。提问是衡量我们对知识点理解深度和掌... 详细信息

在高中政治学习中,主动提问有着非常重要的作用。通过自己的思考和探究,学生更容易理解和掌握知识点,增强记忆的持久性。主动提问可以激发我们的思维和创造力,培养分析、判断和灵活解决问题的能力。提问是衡量我们对知识点理解深度和掌握程度的重要手段,在高中政治学习中要灵活借助多样的问题来提升学习效率,以问促学。

关键词：高中政治理解深度主动提问解决问题的能力掌握程度提升学习效率增强记忆思考和探究

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整本书阅读中混合式学习模式的运用

江苏教育 2024年第3期 49-51页

作者：卜春富江苏省泰兴市第二高级中学江苏泰兴225400

整本书阅读中运用混合式学习模式可以帮助学生养成良好的阅读习惯,提升阅读鉴赏能力。混合式学习模式的应用策略包括线下阅读的介入指导策略、线上阅读的实施策略和自主阅读策略。

关键词：高中语文整本书阅读混合式学习模式

以增进积极体验为目标的干预模式在青光眼患者人文关怀中的应用

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齐鲁护理杂志 2024年第18期30卷 40-44页

作者：朱霞王益鲁佳泰兴市人民医院江苏泰兴225400

目的:探讨以增进积极体验为目标的干预模式在青光眼患者人文关怀中的应用效果。方法:选取2022年1月1日~9月30日收治的89例(178患眼)青光眼患者为对照组,予以常规护理;选取2022年10月1日~2023年6月30日收治的94例(188患眼)患者为观察组,... 详细信息

目的:探讨以增进积极体验为目标的干预模式在青光眼患者人文关怀中的应用效果。方法:选取2022年1月1日~9月30日收治的89例(178患眼)青光眼患者为对照组,予以常规护理;选取2022年10月1日~2023年6月30日收治的94例(188患眼)患者为观察组,给予以增进积极体验为目标的干预模式。比较两组干预前和干预3个月患眼情况[视力、视野平均缺损值(MD)、眼压]、临床症状改善情况[采用青光眼症状量表(GSS)]、自我效能[采用汉化简化版青光眼患者用药自我效能量表(GMSES)]、心理状况[采用心境状态量表(POMS)、心理弹性量表(CD-RISC)]和生活质量[采用青光眼生活质量量表(Glau-QoL17)]。结果:干预3个月,两组患者视力、GSS、GMSES、Glau-QoL17评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);两组MD值、眼压、POMS、CD-RISC评分低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01)。结论:以增进积极体验为目标的干预模式能够有效缓解青光眼患者症状、改善患者心理状况,同时提高患者的自我效能和生活质量。

关键词：积极体验青光眼人文关怀心理状况自我效能

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同题演练——蹄疾步稳

作文与考试（高中版） 2024年第8期 62-64页

作者：尹继东江苏省泰兴中学

文题阅读下面的文字,根据要求作文,“蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳,可引申为速度快并且很稳,蹄疾步稳方能行远。然而在实际生活中,有的“蹄疾”却“步不稳”,为了尽早见成效,急于求成,结果事与愿违;有的“步虽稳”但“跑得慢”,亦... 详细信息

文题阅读下面的文字,根据要求作文,“蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳,可引申为速度快并且很稳,蹄疾步稳方能行远。然而在实际生活中,有的“蹄疾”却“步不稳”,为了尽早见成效,急于求成,结果事与愿违;有的“步虽稳”但“跑得慢”,亦步亦趋、拖查滞后,最终错失良机。以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇不同题演练少于800字的文章,体现你的感悟与思考。

关键词：演练急于求成感悟与思考蹄启示意义

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残疾人中等职业教育学习契约理论支撑、运作机理和实践路径

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绥化学院学报 2024年第7期44卷 139-144页

作者：常建文泰兴市特殊教育学校江苏泰兴225400

加强学习契约理论研究、培养契约精神,对于残疾人中等职业教育规范开展、残疾人顺利接受职业教育起到很好的保障和支撑作用。文章以契约学习理论为基础理论,在分析了当下育人需求的基础上,明确了契约学习理论的优势,提出了基于契约学习... 详细信息

加强学习契约理论研究、培养契约精神,对于残疾人中等职业教育规范开展、残疾人顺利接受职业教育起到很好的保障和支撑作用。文章以契约学习理论为基础理论,在分析了当下育人需求的基础上,明确了契约学习理论的优势,提出了基于契约学习理论的育人模式的流程和策略,对提升当下残疾人中等职业教育水平有着非常高的指导价值。

关键词：残疾人中等职业教育学习契约理论运作原理实践路径

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说说语法填空题中与副词有关的考点

语数外学习(高中版中旬) 2024年第7期 78-79页

作者：倪晶江苏省泰兴中学

语法填空题中考查副词时，主要考查副词的基本功能，副词的原级、比较级、最高级等知识点。笔者针对这个知识点，总结了与副词相关的考点，供大家参考。一、考查副词的基本功能（一）修饰动词副词最常见的功能之一是修饰动词，描述动作...

语法填空题中考查副词时，主要考查副词的基本功能，副词的原级、比较级、最高级等知识点。笔者针对这个知识点，总结了与副词相关的考点，供大家参考。一、考查副词的基本功能（一）修饰动词副词最常见的功能之一是修饰动词，描述动作的方式、时间、频率或程度。例如：He listened carefully to the teacher’s instructions.他认真地听老师的指示。

关键词：

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材料作文“补”阅卷实录

作文与考试（高中版） 2024年第10期 57-59页

作者：尹继东江苏省泰兴中学

文题阅读下面的文字,根据要求作文。“补”是修补,是对物质破损残缺的修理、弥补,以前物质乏,东西破损都舍不得丢弃,想尽办法去“修补”。文学作品里面,女娲耗尽力气“补天”,晴雯耗尽力气“补裘”。无论是修补一件破损的物品,还是弥补... 详细信息

文题阅读下面的文字,根据要求作文。“补”是修补,是对物质破损残缺的修理、弥补,以前物质乏,东西破损都舍不得丢弃,想尽办法去“修补”。文学作品里面,女娲耗尽力气“补天”,晴雯耗尽力气“补裘”。无论是修补一件破损的物品,还是弥补一段人世间破损的情感,若要生命无怨无悔,就要修补破损残缺。在如今我们生活的这个时代,因为富有,因为消费成为习惯,越来越没有“修补”一件物品的机会了。

关键词：材料作文阅卷文学作品修补残缺