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踔厉奋发启新程笃行不怠向未来——江苏省无锡市东北塘实验小学校园足球工作情况介绍

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校园足球 2024年第2期 62-65页

作者：单双无锡市东北塘实验小学江苏无锡214191

江苏省无锡市东北塘实验小学(以下简称东北塘实验小学)创建于1906年,学校秉承“诚毅”的校训,坚持“让每一个孩子走向成功”的教育理念,不断追求“特色东小、文化东小、和谐东小、幸福东小”的愿景。学校致力于提升办学品质和内涵,努力... 详细信息

江苏省无锡市东北塘实验小学(以下简称东北塘实验小学)创建于1906年,学校秉承“诚毅”的校训,坚持“让每一个孩子走向成功”的教育理念,不断追求“特色东小、文化东小、和谐东小、幸福东小”的愿景。学校致力于提升办学品质和内涵,努力办人民满意的学校。2019年学校被认定为“全国青少年校园足球特色学校”。

关键词：特色学校江苏省无锡市校训小学校园足球实验小学人民满意教育理念踔厉奋发

至诚匠心,明理致行,打造“四有”好教师团队——江苏省无锡崇宁路实验小学“四有”好教师团队建设探索

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教育界 2024年第12期 20-22页

作者：王铭波江苏省无锡崇宁路实验小学

“四有”好教师团队建设是师资队伍建设的助推器。近年来,江苏省无锡崇宁路实验小学科学规划、整体设计、创新组建、跨科联动,以项目驱动、任务推动,形成了具有整体、多元、关联、生成等功能的教师团队发展新样态。

关键词： “四有”好教师教师团队教师团队建设

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立德树人视域下小学体育网球教学探究

网球天地 2024年第3期 67-69页

作者：张飞江苏省无锡沁园实验小学

立德树人是学校育人的基本理念,让学生在学习中既掌握知识,又形成高尚的品德,达成学生成长的目标。网球运动是小学体育的重要教学内容,同样承担着立德树人的基本任务,教学时要秉持“立德树人”的理念,结合学生实际与网球运动的特殊性,... 详细信息

立德树人是学校育人的基本理念,让学生在学习中既掌握知识,又形成高尚的品德,达成学生成长的目标。网球运动是小学体育的重要教学内容,同样承担着立德树人的基本任务,教学时要秉持“立德树人”的理念,结合学生实际与网球运动的特殊性,综合多方面因素,采用有效的教学措施,达成教育目标。

关键词：立德树人核心素养网球教学

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小学数学“问题意识”的几点探索与实践

小学教学研究 2024年第20期 73-75,93页

作者：陈和良江苏省无锡沁园实验小学

文章对核心素养视角下的小学数学“问题意识”的培养,进行可行性办法的探讨和研究,目的是进一步落实“学为中心”,努力将传统的“师问生答”型课堂在一定程度上翻转成“生问生答”型课堂。通过对课例的研究发现,在部分课例的部分环节中... 详细信息

文章对核心素养视角下的小学数学“问题意识”的培养,进行可行性办法的探讨和研究,目的是进一步落实“学为中心”,努力将传统的“师问生答”型课堂在一定程度上翻转成“生问生答”型课堂。通过对课例的研究发现,在部分课例的部分环节中可以实现这种“翻转”,并能收到较好的教学效果。

关键词：问题意识提问能力创新意识核心素养

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立足单元教学目标下的小学英语作业设计探究

小学教学研究 2024年第29期 84-86页

作者：顾明华江苏省无锡市沁园实验小学

立足单元教学目标的小学英语作业设计,以提升作业的系统性和针对性为目标,帮助学生构建完整、连贯的知识体系,进而优化学习效果,增强综合能力;整体规划作业设计,确保作业内容与单元主题紧密相连,从而有效引导学生的学习方向;在设计中遵... 详细信息

立足单元教学目标的小学英语作业设计,以提升作业的系统性和针对性为目标,帮助学生构建完整、连贯的知识体系,进而优化学习效果,增强综合能力;整体规划作业设计,确保作业内容与单元主题紧密相连,从而有效引导学生的学习方向;在设计中遵循学习理解、应用实践和迁移创新三个逐步推进的设计原则,从知识巩固型作业到实践活动型作业,再到拓展探究型作业,层层递进,以满足学生不同层次的学习需求。这类作业设计有助于发展学生的核心素养,促进个性化学习和多元化发展,不仅是优化学习体验、提升教学效果的有力工具,更是推动小学英语教育改革创新的积极探索。

关键词：单元视域单元教学目标单元作业目标

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小学英语跨学科主题学习的实践

中小学外语教学 2024年第2期47卷 53-58页

作者：朱明燕江苏省无锡市梅村实验小学

本文结合译林版《英语》三年级上册Unit 6 Colours的跨学科主题学习实践,探讨了英语跨学科主题学习的有效路径,旨在探索助力学生迁移知识和拓展思维,提升其英语语言能力和跨学科素养的有效方法。

关键词：跨学科主题学习小学英语综合实践活动

节日大观园——我们的文化传承梦——江苏省无锡市新安实验小学节日文化活动探秘

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少先队活动 2013年第9期 6-9页

作者：马兰吴国英江苏省无锡市新安实验小学

节日文化是一个国家或民族在漫长的历史过程中形成和发展的民族文化,代表着一种民族风俗和民族习惯。中国的传统节日形式多样,内容丰富,是中华民族悠久历史文化的一个组成部分。对外,它是中国文化的符号;对内,它具有增强民族凝聚力的作... 详细信息

节日文化是一个国家或民族在漫长的历史过程中形成和发展的民族文化,代表着一种民族风俗和民族习惯。中国的传统节日形式多样,内容丰富,是中华民族悠久历史文化的一个组成部分。对外,它是中国文化的符号;对内,它具有增强民族凝聚力的作用。随着经济全球化的发展,文化的全球化也正在蔓延,突出的表现就是中国传统节日的气氛越来越淡,而洋节却越来越火……随着信息化时代的不断发展、全球化浪潮的不断奔

关键词：研究院文化传承节日文化大观园无锡市江苏省

语段的理解、建构与教学——例谈“变化结构”的语段

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语文建设 2024年第8期 47-49页

作者：施萍一江苏省无锡市隆亭实验小学

语段有多种结构形式,“变化结构”是小学阶段常见的一种。“变化结构”的语段可分为以客观事物变化为序的语段或以主观感觉变化为序的语段。探明这一结构语段的内部关系和外部特征,对学生阅读理解和写作都大有帮助。

关键词：语段变化结构记事写景

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促进深度理解的数学跨学科主题学习设计路向

教学与管理 2024年第20期 38-41,50页

作者：庄治新江苏省无锡市新吴区坊前实验小学

数学跨学科主题学习需要在真实情境中,围绕数学/跨学科概念展开持续的学习实践。数学跨学科主题学习的设计需要关注真实情境、数学概念和跨学科整合三个基本要素,从深度理解的角度去预期学习结果、确定评估证据、合理规划学习过程,实现... 详细信息

数学跨学科主题学习需要在真实情境中,围绕数学/跨学科概念展开持续的学习实践。数学跨学科主题学习的设计需要关注真实情境、数学概念和跨学科整合三个基本要素,从深度理解的角度去预期学习结果、确定评估证据、合理规划学习过程,实现用高阶带动低阶的学习实践设计,促使学生在持续质疑和反思中达成对数学学科本质的深度理解。

关键词：小学数学数学概念真实情境跨学科主题学习