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从“追求卓越”到“迈向成功”——集团化办学背景下江苏省无锡市清名桥中学的发展之路

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第1期 10-12页

作者：周彦许琦江苏省无锡市清名桥中学

为进一步深化教育改革、提升基础教育现代化水平、更好地激发教育活力,江苏省无锡市梁溪区基于近五年的实践,进一步深化集团化办学探索,在全省率先实现了区域公办中小学集团化办学全覆盖。在这次改革中,无锡市清名桥中学(以下简称“清中... 详细信息

为进一步深化教育改革、提升基础教育现代化水平、更好地激发教育活力,江苏省无锡市梁溪区基于近五年的实践,进一步深化集团化办学探索,在全省率先实现了区域公办中小学集团化办学全覆盖。在这次改革中,无锡市清名桥中学(以下简称“清中”)成了无锡市侨谊教育集团的成员校。成为成员校之后,学校发展将通往何处?总校资源如何利用?传承和特色怎样和谐发展?这一切对于首次加入集团的清中来说,都像“摸着石头过河”。

关键词：集团化办学江苏省无锡市公办中小学总校清名桥摸着石头过河追求卓越教育活力

从“追求卓越”到“迈向成功”——集团化办学背景下江苏省无锡市清名桥中学的发展之路

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初中生世界 2024年第4期 10-12页

作者：周彦许琦江苏省无锡市清名桥中学

为进一步深化教育改革、提升基础教育现代化水平、更好地激发教育活力，江苏省无锡市梁溪区基于近五年的实践，进一步深化集团化办学探索，在全省率先实现了区域公办中小学集团化办学全覆盖。在这次改革中，无锡市清名桥中学（以下简称...

为进一步深化教育改革、提升基础教育现代化水平、更好地激发教育活力，江苏省无锡市梁溪区基于近五年的实践，进一步深化集团化办学探索，在全省率先实现了区域公办中小学集团化办学全覆盖。在这次改革中，无锡市清名桥中学（以下简称“清中”）成了无锡市侨谊教育集团的成员校。成为成员校之后，学校发展将通往何处？总校资源如何利用？传承和特色怎样和谐发展？这一切对于首次加入集团的清中来说，都像“摸着石头过河”。

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以成全之心成就持续发展之师——江苏省无锡市侨谊实验中学教师发展建设实践

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初中生世界 2024年第16期 4-7页

作者：钱军江苏省无锡市侨谊实验中学

教师是学校教育改革的践行者，是学校持续发展的关键因素。因此，江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程，将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一，完善学校发展规划，营造教师群体关怀氛围，结合“四有”好教师...

教师是学校教育改革的践行者，是学校持续发展的关键因素。因此，江苏省无锡市侨谊实验中学坚持把教师队伍建设作为基础工程，将教师成长作为一切办学行为的核心指标之一，完善学校发展规划，营造教师群体关怀氛围，结合“四有”好教师团队建设要求，课堂润师、研训慧师，成全教师专业发展，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍。一、认同与共情：外塑教师幸福文化圈

关键词：

TLC-SERS同时检测降压类保健食品中五种沙坦类违禁添加成分

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光谱学与光谱分析 2024年第5期44卷 1354-1363页

作者：黄丽俊庄顺钱冯永巍杨方威孙震谢云飞薛庆海无锡市食品安全检验检测中心江苏无锡214412 江南大学食品学院江苏无锡214122

由于人们不健康的饮食结构和生活作息习惯以及人口老龄化等因素,高血压等慢性病发病率逐渐增高,降压类保健食品逐渐受到人们青睐。但是市场中存在不良商家为了提高保健食品的功效,向保健食品中非法添加降压药,尤其是沙坦类降压药的现象... 详细信息

由于人们不健康的饮食结构和生活作息习惯以及人口老龄化等因素,高血压等慢性病发病率逐渐增高,降压类保健食品逐渐受到人们青睐。但是市场中存在不良商家为了提高保健食品的功效,向保健食品中非法添加降压药,尤其是沙坦类降压药的现象。建立了一种薄层色谱层析技术(TLC)与表面增强拉曼光谱(SERS)联用方法,对降压类保健食品中五种可能添加的沙坦类违禁成分(奥美沙坦酯、厄贝沙坦、氯沙坦钾、替米沙坦、缬沙坦)进行同步检测。对五种药物的SERS检测最佳条件进行探究,并通过比较不同成分及配比的TLC展开剂对于五种药物的分离效果,经过大量配方试验后成功得到环己烷-乙酸乙酯-甲醇-冰醋酸=53∶35∶12∶0.25(v/v/v/v)的分离体系,对五种药物具有良好的分离效果。确定实验条件后利用TLC分离技术对样品溶液分别进行初步分离,在薄层板上不同比移值的斑点原位处滴加金胶进行SERS检测,对样品溶液在斑点原位处的SERS光谱进行采集、比较,确定。研究结果表明,五种沙坦类违禁添加成分可通过TLC明确分离,且其SERS光谱特征峰一致、重复性良好,根据各自的特征峰可快速定性分析,检出限在0.1~1 mg·kg^(-1)之间。研究建立的TLC-SERS方法简单、快速,能够为保健食品中违禁添加成分的现场初步快速筛查提供一定参考。

关键词：降压类保健食品沙坦类药物薄层色谱层析-表面增强拉曼光谱联用技术同步检测

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共建共享促文明微光成炬耀湖湾——江苏省无锡市滨湖区深化拓展新时代文明实践中心建设工作成效

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精神文明导刊 2024年第1期 31-32页

作者：王彩英徐江雪袁士桐江苏省无锡市滨湖区文明办

建设新时代文明实践中心,是以习近平同志为核心的党中央从全局和战略的高度作出的一项重要决策,是建设具有强大凝聚力、引领力的社会主义意识形态的重要工程。近年来,江苏省无锡市滨湖区认真贯彻落实中央和省市区委决策部署,紧扣“凝聚... 详细信息

建设新时代文明实践中心,是以习近平同志为核心的党中央从全局和战略的高度作出的一项重要决策,是建设具有强大凝聚力、引领力的社会主义意识形态的重要工程。近年来,江苏省无锡市滨湖区认真贯彻落实中央和省市区委决策部署,紧扣“凝聚群众、引导群众,以文化人、成风化俗”目标定位,聚焦聚力、抓深抓实、共建共享,奋力谱写“新时代文明实践在滨湖”的新篇章。

关键词：无锡市滨湖区共建共享以文化人引领力目标定位深化拓展社会主义意识形态决策部署

建构科学教育学习场,促学生科学素养发展——以江苏省无锡市四所小学为例

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江苏教育 2024年第1期 10-12页

作者：季荣臻江苏省无锡市教育科学研究院江苏无锡214101

建构科学教育学习场,有助于促进学生科学素养发展。无锡市四所小学的科学教育实践表明,建构科学教育学习场要遵循多样性、主体性、社会性和引导性原则。在学习场中开展科学教育要强化实践性与创新性教学,注重跨学科整合与知识融通。

关键词：科学教育学习场构建无锡实践

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江苏省无锡市锡山区:入目皆风景满城志愿红

精神文明导刊 2024年第4期 38-39页

作者：王悦江苏省无锡市锡山区文明办

每一名志愿者,都是一束光,他们用“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,奉献一份爱心,为别人照亮前行的路。一束束志愿微光,汇集成温暖你我的力量,照亮文明锡山。人人都来学雷锋志愿服务重在主动参与,雷锋精神,人人可学;奉献爱心,... 详细信息

每一名志愿者,都是一束光,他们用“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,奉献一份爱心,为别人照亮前行的路。一束束志愿微光,汇集成温暖你我的力量,照亮文明锡山。人人都来学雷锋志愿服务重在主动参与,雷锋精神,人人可学;奉献爱心,处处可为。锡山区依托各新时代文明实践阵地,发出倡议书号召居民群众开展学雷锋志愿服务活动。无论是在冰冻雨雪等极端天气之后,还是在大型文体活动举办之时,随处都可以发现志愿服务者忙碌的身影。

关键词：志愿服务活动奉献爱心雷锋精神极端天气志愿服务精神冰冻雨雪主动参与一束束

江苏省无锡市滨湖区幼儿园儿童家长眼保健知信行现状及影响因素

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中国妇幼卫生杂志 2024年第1期15卷 27-32页

作者：夏冰洋张江无锡市滨湖区妇幼保健计划生育服务中心江苏无锡214061

目的调查江苏省无锡市滨湖区幼儿园家长对儿童眼保健的知信行现状,并分析其影响因素,为针对性地开展儿童眼保健工作提供依据。方法采用方便抽样法,于2022年5—6月抽取无锡市滨湖区7所幼儿园3~6岁儿童家长1185名,使用自行设计的问卷评估... 详细信息

目的调查江苏省无锡市滨湖区幼儿园家长对儿童眼保健的知信行现状,并分析其影响因素,为针对性地开展儿童眼保健工作提供依据。方法采用方便抽样法,于2022年5—6月抽取无锡市滨湖区7所幼儿园3~6岁儿童家长1185名,使用自行设计的问卷评估家长和儿童的基本情况,以及家长对儿童眼保健的知识、信念及行为水平,应用单因素分析和多元线性回归分析其影响因素。结果1185名儿童家长眼保健知信行问卷总得分为(103.57±6.12)分,其中得分等级“良”占67.59%、“中”占32.33%、“差”占0.08%。知识、信念、行为3个维度得分分别为(16.48±1.45)、(43.80±2.38)、(43.28±4.73)分,等级评为“良”的分别占56.03%、94.68%、24.05%。多元线性回归分析显示,家长职业和文化程度,以及儿童有无眼病是家长眼保健知信行总得分的影响因素(均P无锡市滨湖区幼儿园儿童家长眼保健知信行总体水平较好,但眼保健行为实践方面有待进一步提升。今后应针对不同职业、文化程度的群体制定适宜的眼保健措施,以更好地促进儿童眼健康。

关键词：眼保健知信行幼儿园家长影响因素

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南风劲拂树人树业丰岁勤耕获乐获知——江苏省无锡市新吴区南丰小学楹联美育教学方式新探

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对联 2024年第4期 20-22页

作者：华梦娇无锡市新吴区南丰小学

在教育学领域，楹联不仅能作为传统语文启蒙的一种基本方式，更能作为开展美育的有效途径。在美育维度，学生能借助楹联传承传统文化，在创新视域中提升文化修养。提倡以美育人，这是当今学校美育的发展趋势。近日，国家教育部提出要“...

在教育学领域，楹联不仅能作为传统语文启蒙的一种基本方式，更能作为开展美育的有效途径。在美育维度，学生能借助楹联传承传统文化，在创新视域中提升文化修养。提倡以美育人，这是当今学校美育的发展趋势。近日，国家教育部提出要“以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全”。楹联，是中华民族美学观聚焦下，几千年文化史积累下诞生的独特艺术形式，集合了文字美、

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