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检索条件"机构=江苏无锡市兰亭小学"
328335 条 记 录,以下是1-10 订阅
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“童化”书法,让童年更精彩——江苏无锡市兰亭小学“童化”书法教育掠影
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中国中小学美术 2017年 第1期 44-47页
作者: 邵华强 金苗红 无锡市兰亭小学
学校开展书法教育研究已快二十个年头,从写字教育到书法教育,再到特色学校的建构,经历了从感性到理性,从技能培养到文化习得,从教师被动教育到学生主动探究的过程,显示出兰亭师生传承与创新、积淀与发展的共同教育愿景。
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人工智能时代中小学教师专业素养标准研定、发展现状与提升策略——以江苏无锡市为例
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当代教育论坛 2024年 第2期 55-64页
作者: 张先义 江苏无锡市教师发展学院 无锡214000
人工智能时代,教师作为“教与学”关系中的核心要素,其专业素养需适应性调整与升级。为了明晰当前中小学教师专业素养发展现状与发展路径,研究首先基于文献分析,提出由职业情操与理念、数字意识与责任等5个一级指标、16个二级指标构成... 详细信息
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踔厉奋发启新程 笃行不怠向未来——江苏无锡市东北塘实验小学校园足球工作情况介绍
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校园足球 2024年 第2期 62-65页
作者: 单双 无锡市东北塘实验小学 江苏无锡214191
江苏无锡市东北塘实验小学(以下简称东北塘实验小学)创建于1906年,学校秉承“诚毅”的校训,坚持“让每一个孩子走向成功”的教育理念,不断追求“特色东小、文化东小、和谐东小、幸福东小”的愿景。学校致力于提升办学品质和内涵,努力... 详细信息
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实践创新丰遂卓越——江苏无锡市连元街小学“实遂”好教师团队建设思与行
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江苏教育 2024年 第22期 79-82页
作者: 施丽 赵敏芳 江苏无锡市连元街小学党支部 江苏无锡市连元街小学教科室
随着新时代对教师队伍提出的新要求,教师在角色担当、精神追求、实践创新等方面都被赋予了时代内涵。江苏无锡市连元街小学以一所百年老校的创新发展为己任,深耕教育一线,积极打造“实遂”好教师团队,培养实干作风,倡导实验精神... 详细信息
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南风劲拂树人树业 丰岁勤耕获乐获知——江苏无锡市新吴区南丰小学楹联美育教学方式新探
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对联 2024年 第4期 20-22页
作者: 华梦娇 无锡市新吴区南丰小学
在教育学领域,楹联不仅能作为传统语文启蒙的一种基本方式,更能作为开展美育的有效途径。在美育维度,学生能借助楹联传承传统文化,在创新视域中提升文化修养。提倡以美育人,这是当今学校美育的发展趋势。近日,国家教育部提出要“...
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小学英语跨学科主题学习的实践
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小学外语教学 2024年 第2期47卷 53-58页
作者: 朱明燕 江苏无锡市梅村实验小学
本文结合译林版《英语》三年级上册Unit 6 Colours的跨学科主题学习实践,探讨了英语跨学科主题学习的有效路径,旨在探索助力学生迁移知识和拓展思维,提升其英语语言能力和跨学科素养的有效方法。
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文化中心:学校图书馆的价值旨归
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小学管理 2024年 第4期 13-16页
作者: 陈罡 江苏无锡市新吴区幸福外国语小学 江苏无锡214131
学校图书馆经历了不同发展阶段,未来将成为学校文化的中心,不断显化于物、外化于行、内化于心。体现在空间和馆藏上,包括有独立空间和基础馆藏、空间走向开放且馆藏趋于专业化、学校成为图书馆且馆藏指向育人目标达成三个阶段;体现在课... 详细信息
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小学图书馆“阅读疗愈”实践探索——以无锡市广丰中学“一书目一空间”阅读疗愈推广活动为例
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新世纪图书馆 2024年 第4期 29-34页
作者: 朱春红 黄冕 孙颖 无锡市广丰中学图书馆 江苏无锡214000 无锡市广丰中学 江苏无锡214000
论文在概述“阅读疗愈”概念及梳理中小学图书馆多年开展“阅读疗愈”服务现状的基础上,阐释无锡市广丰中学“一书目一空间”阅读疗愈推广活动实施过程与成效,展望思考“阅读疗愈”实践激发中小学图书馆在新时代的新作为、新出路与新形象。
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建构科学教育学习场,促学生科学素养发展——以江苏无锡市四所小学为例
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江苏教育 2024年 第1期 10-12页
作者: 季荣臻 江苏无锡市教育科学研究院 江苏无锡214101
建构科学教育学习场,有助于促进学生科学素养发展。无锡市四所小学的科学教育实践表明,建构科学教育学习场要遵循多样性、主体性、社会性和引导性原则。在学习场中开展科学教育要强化实践性与创新性教学,注重跨学科整合与知识融通。
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学习中心导向的小学语文课堂建构策略
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语文建设 2024年 第10期 28-32页
作者: 奚洁 江苏无锡市夹城里中心小学
以培养学生核心素养为指向的课堂教学强调“学习中心”,强化实践意识。建构学习中心导向的小学语文课堂,要以任务情境为学习载体,以多样化的学科实践为学习方式,以“教—学—评”一体化理念引领的作业设计为学习保障,让学生经历学习,学... 详细信息
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