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作者

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电磁驱动与阻尼演示仪的制作和创新实验探究
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物理教学 2024年 第3期46卷 79-80页
作者： 牛有明 江苏省丹阳高级中学 江苏212300
要自制一款结构简单、可视性强的演示仪器,它能直观的演示电磁驱动和电磁阻尼,又能进行创新实验探究,加深学生对涡电流、电磁感应和楞次定律的理解,培养科学探究能力。
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基于大单元教学的高中物理教学方法探索
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教学管理与教育研究 2024年 第13期 64-66页
作者： 付树雷 江苏省徐州高级中学
本文分析在高中物理教学中应用大单元教学的意义,提出深度研读教材,整合教学内容;联系现实生活,设置单元任务;结合真实学情,分层设计活动等策略,以期为高质量物理课堂的建立提供有力支持。
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高中语文教学融入媒体技术的实践探索
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教育实践与研究 2024年 第17期 9-11页
作者： 刘园园 睢宁高级中学 江苏徐州221200
媒体技术不仅是一种工具,也是一种新的教学和学习方式,能为高中语文教学提供更多的可能性。通过创设媒体教学情境,组织媒体教学活动,延伸媒体教学训练,能提升生本学习动力,提高生本学习效率,拓宽生本学习视野,从而为高中语文教学提供新... 详细信息
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走出困境，走向嫣然
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教育研究与评论 2024年 第5期 9-13页
作者： 张安义 江苏省徐州高级中学
教师生命的成长过程往往就是走出困境的一次次蜕变，生存的困厄与抗争、教学的困惑与跨越、理想的困顿与拔节……蜕变是痛苦的，有艰难、有风险、有失败，但这种蜕变更是对未来的憧憬和期盼，由此让人生变得愈加成熟与嫣然。
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概念教学中核心素养的析出与落实——以“函数的单调性”教学为例
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高中数学教与学 2024年 第2期 36-37+49页
作者： 徐加蒙 江苏省徐州高级中学
核心素养的形成和发展需要依靠每一个具体的课时教学内容，需要贯穿于教学活动的全过程.本文以“函数的单调性”第一课时教学设计为例，从课前研读、课中落实、课后延伸三个维度，探讨基于核心素养的概念课的实践路径.
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打造卓越团队,走向“生命自觉”——江苏省新海高级中学教师专业发展实践
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江苏教育 2024年 第14期 54-56页
作者： 张苗苗 吕高见 江苏省新海高级中学教师发展部 江苏连云港222000
建设一支高素质专业化教师队伍,是当前我国基础教育高质量发展高度重视的话题。江苏省新海高级中学通过实证调研,精准了解师情,探索了教师发展的基本路径,遵循系统的实践理念,变个体发展为团队发展,变松散团队为紧密团队,变被动发展为... 详细信息
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温度变形效应认知不确定性影响下高拱坝位移置信区间的预测方法
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水利水电科技进展 2024年 第3期44卷 95-100页
作者： 隋旭鹏 王少伟 邰俊力 常州大学城市建设学院 江苏常州213164 江苏省常州高级中学 江苏常州213004
为解决传统预测模型未考虑拱坝变形因果关系的不确定性,导致所建立的位移静态置信区间缺乏合理的因果机理,提出了温度变形效应认知不确定性影响下高拱坝位移置信区间的预测方法。采用动态时间规整法衡量坝体温度测点之间的时间序列相似... 详细信息
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博识笃行:生态文明教育的校本实践与建构——以江苏省靖江市第一高级中学为例
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环境教育 2024年 第5期 72-75页
作者： 鞠鑫 刘亮 刘炼 靖江市第一高级中学
通过“博识笃行”生态文明教育的校本实践与构建,建构青少年以“文化基础、自主发展、社会参与、全面发展、幸福人生”为内涵的生态文明观,让学生在自然生态中体验,在文化浸润中升华。习近平总书记指出:要坚持把“立德树人”作为教育的... 详细信息
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在数学知识教学中强化对学生数学素养的培养——以“对数函数的图象与性质”为例
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数学通报 2024年 第7期63卷 31-34,40页
作者： 李刚 江苏省木渎高级中学 215100
1问题提出。数学基础知识是数学发生发展的基础,是对数学研究对象本质属性的思维产物,因此,数学教学的根本是数学知识教学,数学知识教学的效果直接影响了学生的数学学习能力。
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智者的抉择——《烛之武退秦师》教学设计
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中学语文教学 2024年 第3期 63-66页
作者： 刘静文 江苏省丹阳高级中学 212300
【教学目标】1.通过梳理、分析烛之武的游说言辞,理解并阐述其游说技巧和说理逻辑。2.通过研读文中关键语句,能够理性、多元地解读秦穆公和晋文公的言语行为。3.借助小组合作探究,体悟烛之武、秦穆公、晋文公的智慧,并能以文言形式评述... 详细信息
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