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检索条件"机构=江苏常熟市星城小学"
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点评江苏常熟市小学幼儿园一组儿童画
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早期教育(家教·亲子共玩) 2014年 第2期 30-31页
作者: 王月霞 江苏常熟市小学幼儿园
专家点评:牛皮纸的底板、黑色的花纹舞台和那黑色的人影给画面营造了—份古朴和宁静。人物的一大片红色和两点橙色却打破了这份宁静与古朴,配合着腿上、头上的绿和蓝让人物张扬了起来,给人以眼前—亮的感觉。裙边上那一排细密的白色... 详细信息
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江苏常熟市实验小学教育集团 洪榴
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江苏教育 2024年 第25期 3-3,98页
作者: 洪榴 江苏常熟市实验小学教育集团
从教三十余年来,她始终怀揣着一颗仁爱之心,坚持“看见每一个儿童”,致力于激发学生内在成长的力量。她深信:教育是生命与生命之间的美好邂逅,每一次师生间的相遇都值得全力以赴。在课堂上,她以简约而不简单的教学风格,灵动且充...
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融入思维品质培养的小学英语绘本教学实践
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小学外语教学 2024年 第6期47卷 41-46页
作者: 周隽隽 江苏常熟市小学
思维品质是核心素养的重要内容。本文根据思维品质学段目标三方面的表现,结合教学案例探讨了如何引领学生在观察和辨析中学习绘本故事,在归纳与推断中理解绘本寓意,在批判与创新中再构绘本故事,从而培养学生的思维品质,发展学生的核心... 详细信息
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一寸光阴贵 两行韵律新——江苏常熟市小学对句作品选
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对联 2024年 第13期 33-34页
~~
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基于结构开展教学,培养学生结构化思维
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小学数学教育 2024年 第2期 14-16页
作者: 朱裕华 江苏常熟市小学
数学结构化思维是指学生在面对数学问题时,能从多个角度深入地分析问题,利用关联的、结构的、系统的思维找到解决问题的方案,进而顺利地解决问题。它的主要特征体现在学生的思维具有关联性、结构性、系统性等特点。数学知识之间具有紧... 详细信息
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基于量感培养的小学数学课堂教学——以“认识厘米”为例
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教学管理与教育研究 2024年 第3期9卷 106-108页
作者: 徐文雅 江苏常熟市小学 215500
数学实践强调通过直观体验帮助学生建立对数学概念的立体认知,并将数学概念与现实事物对应起来,提高对知识的运用实践能力,促进学生的全面发展。数学“量感”是小学阶段核心素养主要表现之一,是形成抽象能力和应用意识的经验基础。为了... 详细信息
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乌蔹莓灌肠对远端溃疡性结肠炎患者的临床疗效
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中成药 2024年 第8期46卷 2587-2591页
作者: 张荣 李芳 黄华 丁旭枫 季利江 常熟市中医院 江苏常熟215500
目的探讨乌蔹莓灌肠对远端溃疡性结肠炎患者的临床疗效。方法60例患者随机分为对照组和观察组,每组30例,对照组给予美沙拉嗪肠溶片,观察组在对照组基础上加用乌蔹莓灌肠,疗程8周。检测临床疗效、生活质量评分、DAI评分、Mayo活动指数、... 详细信息
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反复低血糖患者血糖管理行为退化特征的混合研究
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中华护理杂志 2024年 第9期59卷 1043-1050页
作者: 沈支佳 陈新宇 钱志杰 殷丽梅 常熟市中医院内分泌科 江苏省215500 常熟市中医院胸外科 江苏省215500 常熟市中医院护理部 江苏省215500
目的探讨反复低血糖患者血糖管理行为的退化过程及主要特征。方法采用聚敛式设计的混合方法研究。采用方便抽样法,选取2022年6月—2023年4月在江苏常熟市某三级甲等中医医院内分泌科就诊的382例反复低血糖患者进行问卷调查,并对其血... 详细信息
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基于深度学习的结直肠息肉内镜图像分割和分类方法比较
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上海交通大学学报(医学版) 2024年 第6期44卷 762-772页
作者: 陈健 王珍妮 夏开建 王甘红 刘罗杰 徐晓丹 江苏常熟市第一人民医院(苏州大学附属常熟医院)消化内科 常熟215500 江苏常熟市医学人工智能与大数据重点实验室 常熟215500 江苏常熟市中医院消化内科 常熟215500
目的·比较不同深度学习方法在结直肠息肉内镜图像分割和分类任务中的性能,以确定最优方法。方法·从3家医院采集4个结肠息肉数据集,涵盖1534个静态图像及15个肠镜视频。所有样本均经病理学验证,分为锯齿状病变和腺瘤性息肉2类。使用Lab... 详细信息
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五育融合的跨界课堂探究
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教学与管理 2024年 第22期 20-23页
作者: 肖敏 江苏常熟市中学 江苏常熟215500
五育融合是五育并举的具体教育样态,通过跨界课堂完成课程统整与融通,能够有效促进学生德智体美劳五育协同发展。基于五育融合的跨界课堂的内涵及其构架,以《美与科学——罗马万神殿解读》“一课三师”协同教学为例,探讨五育融合跨界课... 详细信息
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