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指向学生“高阶思维”发展的道德与法治教学

山西教育(教学) 2024年第1期 57-58页

作者：陆钧江苏省南通市通州区赵甸小学

所谓“高阶思维”，是指“发生在较高认知水平上的心智活动或认知能力”。按照美国著名教育家布鲁姆的“目标分类学”理论，分析、综合与评价表征着学生的高阶认知力、高阶思维力。在道德与法治教学中，教师可以通过思辨研讨、主题活动...

所谓“高阶思维”，是指“发生在较高认知水平上的心智活动或认知能力”。按照美国著名教育家布鲁姆的“目标分类学”理论，分析、综合与评价表征着学生的高阶认知力、高阶思维力。在道德与法治教学中，教师可以通过思辨研讨、主题活动、道德反省等多种方式，提升学生的道德与法治思维力，优化学生道德与法治思维品质，促进高阶思维的道德与法治课堂的教学建构。一、思辨研讨：发展学生的审辨思维道德与法治课程是一门生活智慧性、实践智慧性的课程。

关键词：

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红色故事有声课程的开发途径与拓展实践

教书育人（校长参考） 2024年第2期 60-62页

作者：熊丹江苏省南通市通州区南山湖小学

小学教育工作中,教师要基于以史育德视域,积极开发红色故事有声课程,帮助学生在了解历史的基础上提升自己的思想品德。教师要从挖掘资源、丰富类型、拓展途径三个方面入手,设计有声课程。在资源方面,要挖掘英雄人物、经典事件、历史遗... 详细信息

小学教育工作中,教师要基于以史育德视域,积极开发红色故事有声课程,帮助学生在了解历史的基础上提升自己的思想品德。教师要从挖掘资源、丰富类型、拓展途径三个方面入手,设计有声课程。在资源方面,要挖掘英雄人物、经典事件、历史遗物等资源;在设计教学类型方面,可以安排配音式、解说式、演播式等丰富的类型,促使学生人格养成;在教学途径方面,要结合信息技术,采用线上线下结合、联动家长资源、融入社会实践等方法。

关键词：以史育德红色故事有声课程

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小学数学“大单元”教学实践路径

数学教学通讯 2024年第28期 90-91页

作者：郁依梦江苏省苏州市吴江区程开甲小学 215200

在“大单元”教学中,教师要注重知识整合、方式联动、认知拓展等。通过“大单元”教学,能实现教学内容整体化、教学过程结构化、教学评一体化。实施数学“大单元”教学,能有效提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。

关键词：小学数学 “大单元”教学实践路径

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小学数学个性化作业的设计与实践研究

小学生(中旬刊) 2024年第7期 28-30页

作者：季燕楠江苏省南通市通州区姜灶小学

本文以“双减”背景下的数学作业设计为研究对象，探讨如何根据学生心理特点与学科要求进行作业设计，以培养学生的核心素养。本文分为三大部分，第一部分从趣味性、开放性和应用性三个原则出发，讨论如何设计具有吸引力、多元发展和实... 详细信息

本文以“双减”背景下的数学作业设计为研究对象，探讨如何根据学生心理特点与学科要求进行作业设计，以培养学生的核心素养。本文分为三大部分，第一部分从趣味性、开放性和应用性三个原则出发，讨论如何设计具有吸引力、多元发展和实践应用性的数学作业；第二部分重点介绍了游戏式、制作式和日记式三种作业设计类型，以培养学生的比较猜想、观察实验和演绎推理能力；第三部分探讨学科整合、小组合作和主题活动三种途径，以拓展作业设计的广度与深度。

关键词： “双减”政策数学作业设计思维能力核心素养

“双减”背景下小学语文深度阅读教学策略探究

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课堂内外(高中版) 2024年第15期 8-9页

作者：夏丽江苏省泰州市姜堰区蒋垛中心小学

在教育改革的背景下，“双减”政策引发了广泛讨论，其中小学语文教育作为教育改革的一部分，面临着重大挑战和机遇。深度阅读教学作为小学语文教育的重要组成部分，对学生的阅读能力和文学素养提出了更高要求。本文旨在探讨在“双减”...

在教育改革的背景下，“双减”政策引发了广泛讨论，其中小学语文教育作为教育改革的一部分，面临着重大挑战和机遇。深度阅读教学作为小学语文教育的重要组成部分，对学生的阅读能力和文学素养提出了更高要求。本文旨在探讨在“双减”政策背景下，如何通过合理的策略和方法，促进小学生的深度阅读能力的培养。我们将结合小学语文部编版教材和具体案例，深入研究这一重要课题，为小学语文教育的持续改进提供思路和经验。

关键词：

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小学阶段冰雪运动的普及策略与实践挑战

冰雪体育创新研究 2024年第6期 85-87页

作者：王风雷南通市通州区家纺城小学江苏南通226314

在素质教育理念指引之下,中国积极加强体育教学改革,重视冰雪运动的普及,将冰雪运动融入小学阶段教学改革之中,不仅使学生正确认识了冰雪运动的核心要义,也从宏观角度推动了中国冰雪运动竞技水平的提升。而立足于当前发展时期,为了更好... 详细信息

在素质教育理念指引之下,中国积极加强体育教学改革,重视冰雪运动的普及,将冰雪运动融入小学阶段教学改革之中,不仅使学生正确认识了冰雪运动的核心要义,也从宏观角度推动了中国冰雪运动竞技水平的提升。而立足于当前发展时期,为了更好地吸引广大学生参与到冰雪运动中来,推动中国冰雪运动可持续发展,积极加强冰雪运动的普及推广,对各项策略内容进行探讨是十分重要的。

关键词：小学阶段冰雪运动普及策略实践挑战基本思路

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多媒体在小学信息科技教学中的运用

中小学电教（下） 2024年第2期 73-75页

作者：徐李楠南通市通州区姜灶小学江苏南通226315

多媒体是教育信息化发展下的产物,相较于常规的教学方法,多媒体在课程教学中的运用有着突出的优势,可以融合文本、图片、音频等多种资源,为学生创设出与学习内容相关的情境,进而达到激发学生学习兴趣,提升学习效率,给学生带来更为深刻... 详细信息

多媒体是教育信息化发展下的产物,相较于常规的教学方法,多媒体在课程教学中的运用有着突出的优势,可以融合文本、图片、音频等多种资源,为学生创设出与学习内容相关的情境,进而达到激发学生学习兴趣,提升学习效率,给学生带来更为深刻的学习体验。将多媒体运用于小学信息科技课程教学中,符合新课改的要求,能够推动信息科技课程教学的改革与创新,助力学生培养信息素养。基于此,本文主要就多媒体在小学信息科技课程教学中运用的原则、策略进行了分析,旨在最大限度地发挥出多媒体的教学功能与价值,实现构建高效信息科技课堂的目的。

关键词：小学信息科技多媒体运用

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实践活动:引领道德与法治教学的基石

教育实践与研究 2024年第16期 20-22页

作者：郭越扬州市江都区大桥中心小学江苏扬州225200

《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》明确提出《道德与法治》课程的核心素养,其形成过程不能依托于所谓的知识信息,停留在认知层面上,而要构建实践性活动,强化学生的实践体验,帮助学生形成良好的道德修养和法治意识。教师要从蓄积... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》明确提出《道德与法治》课程的核心素养,其形成过程不能依托于所谓的知识信息,停留在认知层面上,而要构建实践性活动,强化学生的实践体验,帮助学生形成良好的道德修养和法治意识。教师要从蓄积原始经验,在课前搭建储备活动;开辟实践通道,在课中搭建体验活动;转换多种形式,在课后构筑巩固平台三个方面帮助学生生成良好的道德修养。

关键词：小学道德法治实践活动蓄积经验核心素养

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拍视频风波

新作文（小学低年级版） 2024年第1期 40-41页

作者：秦雨哲徐颖(指导) 江苏省南通市海门区东洲小学不详

老班在群里发了一个“中华经典诵读大会”的参赛通知,同学们都积极报名,我也跃跃欲试。我精挑细选了一首《黄鹤楼》,穿上一件汉服,站在摆满书籍的书柜前,打开悠扬动听的古筝曲——一切准备就绪!“昔人已乘黄鹤去……”对着爸爸的手机,... 详细信息

老班在群里发了一个“中华经典诵读大会”的参赛通知,同学们都积极报名,我也跃跃欲试。我精挑细选了一首《黄鹤楼》,穿上一件汉服,站在摆满书籍的书柜前,打开悠扬动听的古筝曲——一切准备就绪!“昔人已乘黄鹤去……”对着爸爸的手机,刚背了一句。

关键词：《黄鹤楼》乘黄鹤准备就绪精挑细选中华经典诵读古筝曲跃跃欲试