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大学生数字化阅读现状调查与对策研究

图书馆建设 2013年第5期 55-59,64页

作者：王雨李子运江苏师范大学教育研究院江苏徐州221116

我国大学生数字化阅读的现状显示,大学生对于数字化阅读有一定了解,并且接触较为频繁,但数字化阅读能力较低。在此基础上,我国应理性看待传统阅读与数字阅读,趋利避害;培养深度阅读,提高微学习效率;提高大学生数字化阅读素养,培养元认... 详细信息

我国大学生数字化阅读的现状显示,大学生对于数字化阅读有一定了解,并且接触较为频繁,但数字化阅读能力较低。在此基础上,我国应理性看待传统阅读与数字阅读,趋利避害;培养深度阅读,提高微学习效率;提高大学生数字化阅读素养,培养元认知能力;优化数字化阅读内容,规范阅读材料形式;立足未来发展,形成数字化阅读产业链。

关键词：大学生数字化阅读深度阅读

广义语法形态理论的解释力——对普通话语序类型与论元配置类型的描写与解释

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华东师范大学学报（哲学社会科学版） 2019年第2期51卷 32-43,184页

作者：金立鑫江苏师范大学语言科学与艺术学院上海外国语大学语言研究院

汉语语法研究中的几个老大难问题可以从广义语法形态角度来讨论,通过广义语法形态来展示汉语名词与动词之间的区别性特征,拒绝"名包动"(super-noun)理论。通过广义语法形态可以观察到汉语在论元配置模式上存在主宾格与施通格并存的现象... 详细信息

汉语语法研究中的几个老大难问题可以从广义语法形态角度来讨论,通过广义语法形态来展示汉语名词与动词之间的区别性特征,拒绝"名包动"(super-noun)理论。通过广义语法形态可以观察到汉语在论元配置模式上存在主宾格与施通格并存的现象,由此解决"王冕死了父亲""台上坐着主席团"等一系列难以判定主宾语的历史难题。通过广义语法形态还可以观察到汉语的VO-OV混合语序类型。文章解释了汉语的"把"字句、歧义结构、兼语结构以及某些结构无法进行被动化操作以及必须进行被动化操作等结构背后的动因。

关键词：广义语法形态论元配置语序类型

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略论志愿服务的意义生成

中国青年研究 2015年第10期 44-47页

作者：商亮卢德平江苏师范大学北京语言大学

志愿服务的内在合理性在于志愿服务意义的生成。其意义生成过程不同于慈善或一般的助人行为,具有互动性、持久性、日常性等典型特征。志愿者走进服务对象的日常生活,通过与服务对象结成固定、持久的互动关系,使得服务对象和志愿者双方... 详细信息

志愿服务的内在合理性在于志愿服务意义的生成。其意义生成过程不同于慈善或一般的助人行为,具有互动性、持久性、日常性等典型特征。志愿者走进服务对象的日常生活,通过与服务对象结成固定、持久的互动关系,使得服务对象和志愿者双方体验到生活的变化,从而获得对生活的新的理解,赋予当下正在改善的生活状态以乐观的意义解读,从而生成新的日常生活的意义。这一意义的生成之所以重要,是因为:志愿服务进入的场域是一种日常生活;志愿者和服务对象所共同从事的是日常生活的内容,而不是任何戏剧化的表演;志愿服务所力图改变的是一种日常生活方式,服务对象所期待的也是一种区别于以往的新的生活。这不是任何工具意义上的新,而是生活者从生活的一点一滴的细节中体会到的生活的新质量、新元素、新精神。

关键词：志愿服务意义生成日常生活

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语音识别缺陷的分类及中枢神经机制

听力学及言语疾病杂志 2024年第3期32卷 274-278页

作者：李娉婷郑净薛紫炫耿立波江苏师范大学语言科学与艺术学院徐州221009 江苏师范大学语言能力协同创新中心中国传媒大学播音主持艺术学院陕西师范大学文学院

语音识别是一项重要的社会交际功能,语音识别缺陷患者往往因不能准确识别说话者的身份而苦恼。语音识别缺陷指在没有听觉损伤的情况下,仅通过声音难以识别说话者的身份。从大脑损伤的情况来看,该症状分为先天性语音识别缺陷和获得性语... 详细信息

语音识别是一项重要的社会交际功能,语音识别缺陷患者往往因不能准确识别说话者的身份而苦恼。语音识别缺陷指在没有听觉损伤的情况下,仅通过声音难以识别说话者的身份。从大脑损伤的情况来看,该症状分为先天性语音识别缺陷和获得性语音识别缺陷,先天性语音识别缺陷与颞叶和杏仁核间的功能联结障碍有关,获得性语音识别缺陷患者受损脑区主要包括颞叶和额叶等。今后应重点关注语音识别缺陷患者的筛选方法、神经机制及与其他听觉认知障碍患者的差异等方面的研究。

关键词：先天性语音识别缺陷发展性语音识别缺陷神经机制

人类嗓音加工的神经机制——来自正常视力者和盲人的脑神经证据

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心理科学进展 2021年第12期29卷 2147-2160页

作者：明莉莉胡学平江苏师范大学语言科学与艺术学院徐州221009 江苏省语言与认知神经科学重点实验室语言能力协同创新中心徐州221009 南京师范大学文学院南京210097

人类嗓音作为听觉环境的重要组成部分,包含了大量副语言信息以帮助识别个体身份,尤其对于盲人而言,视觉面孔经验的缺乏使得嗓音信息成为其感知对方个体特征的主要来源。通过结合正常视力者和盲人在嗓音选择性加工和嗓音身份加工方面的研... 详细信息

人类嗓音作为听觉环境的重要组成部分,包含了大量副语言信息以帮助识别个体身份,尤其对于盲人而言,视觉面孔经验的缺乏使得嗓音信息成为其感知对方个体特征的主要来源。通过结合正常视力者和盲人在嗓音选择性加工和嗓音身份加工方面的研究,尝试揭示普遍的人类嗓音加工模式以及盲人特异的嗓音加工机制。此外,与视觉面孔加工相关的梭状回脑区也参与并卷入了两类人群的嗓音加工任务,以此为基础梳理的视听整合模型和基于去掩蔽效应的跨模态重组假说,为这两类人群嗓音加工神经基础的差异性提供了相应的解释机制,未来研究希望可以进一步探究盲人的嗓音加工策略,以及考察左侧颞上沟/回脑区在嗓音加工中的作用。

关键词：嗓音身份加工正常视力者盲人群体梭状回面孔加工

晚期高熟练度汉英双语者名动加工的fMRI研究

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外语学刊 2017年第6期 60-66页

作者：王涛杨亦鸣南京师范大学南京210046 曲阜师范大学曲阜273165 江苏师范大学徐州221116 江苏省语言能力协同创新中心徐州221116

运用f MRI技术,采用图片发声命名任务,以18名高熟练度汉英双语者为被试,研究汉英双语者名词和动词加工的神经机制。研究发现,两种语言的动词加工都比名词加工激活更大的脑区,汉语动词产出加工与汉语名词产出加工相比,大脑在右半球颞中... 详细信息

运用f MRI技术,采用图片发声命名任务,以18名高熟练度汉英双语者为被试,研究汉英双语者名词和动词加工的神经机制。研究发现,两种语言的动词加工都比名词加工激活更大的脑区,汉语动词产出加工与汉语名词产出加工相比,大脑在右半球颞中回、左半球颞中回、左半球额下回和右半球枕上回有明显激活。英语动词产出加工与英语名词产出加工相比,大脑在左半球楔前叶、左半球颞中回、右半球颞下回、右半球颞中回和右半球枕中回有明显的激活。以上结果表明,汉英双语者一语和二语的名词和动词表征都是分离的,左颞中回是双语动词表征的普遍神经基础。

关键词：双语词汇产出神经基础功能性磁共振成像

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河南方言“管”语义地图研究

黄冈师范学院学报 2025年第1期45卷 35-43页

作者：林艳彭蒙娟北京语言大学北京100083

基于河南方言的相关语料,在对“管”的功能与语义进行考察与描写的基础上,从认知语义学的角度确定“管”的语义衍生路径并梳理河南方言“管”的语义链。运用语义地图模型这一理论工具绘制河南方言“管”的语义地图。研究发现,河南方言... 详细信息

基于河南方言的相关语料,在对“管”的功能与语义进行考察与描写的基础上,从认知语义学的角度确定“管”的语义衍生路径并梳理河南方言“管”的语义链。运用语义地图模型这一理论工具绘制河南方言“管”的语义地图。研究发现,河南方言“管”的语义引申呈现出基于形状相似、目的扩张、功能扩张、动作相似、能力发展、动作实现可能、处置强度变化、处置结果变化及语气变化结果的共性路径,符合隐喻和转喻两大认知机制。此外,对例外的语言现象进行了解释,语义地图的解析度体现了功能节点的细分度。

关键词： “管” 语义地图河南方言

聋童叙事的研究综述:特征、影响因素及干预策略

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中国特殊教育 2016年第2期 23-29页

作者：刘鑫王娟江苏师范大学教育研究院徐州221116

叙事对聋童的认知、情感和社会性的发展具有积极影响,是聋童语言发展和康复训练的重要工具。通过综述相关文献发现,聋童叙事的宏观结构、微观结构、连贯性和错误类型均存在特异性;聋童的生理机能、助听设备的植入和语言环境等因素影响... 详细信息

叙事对聋童的认知、情感和社会性的发展具有积极影响,是聋童语言发展和康复训练的重要工具。通过综述相关文献发现,聋童叙事的宏观结构、微观结构、连贯性和错误类型均存在特异性;聋童的生理机能、助听设备的植入和语言环境等因素影响聋童的叙事表现;父母有效的支架型策略和基于评价体系构建的干预策略是促进聋童叙事能力发展的有效方式。在综述基础上提出了未来研究的方向。

关键词：聋童叙事特征影响因素干预策略

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教师在线培训平台探析及优化策略

中国远程教育 2016年第2期 65-70,78页

作者：孟涛汪颖江苏师范大学教育研究院

随着教育信息化的发展,教师培训理念和培训形式逐渐发生了转变,在线培训成为未来在职教师专业提升的主要方式。研究主要基于内容分析方法,梳理当前教师在线培训平台的发展现状,指出平台在信息汇聚、资源建设、内容设置、呈现方式、学习... 详细信息

随着教育信息化的发展,教师培训理念和培训形式逐渐发生了转变,在线培训成为未来在职教师专业提升的主要方式。研究主要基于内容分析方法,梳理当前教师在线培训平台的发展现状,指出平台在信息汇聚、资源建设、内容设置、呈现方式、学习支持服务等方面存在的不足;在结合新理念、新技术的基础上,从创新设计理念、丰富平台推广创意、发展教育创客、提升支持服务四个角度对平台的构建提出优化建议,以期为我国教师的在线培训以及信息化专业发展提供借鉴。

关键词：教师培训在线培训培训平台教育创客优化策略