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陕甘宁边区教育的历史贡献与现实意义--陕西师范大学教育科学学院博士生导师栗洪武教授访谈

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社会科学家 2008年第6期23卷 3-6页

作者：栗洪武龙宝新陕西师范大学教育科学学院陕西师范大学教育科学学院

后人能看到的历史,往往是历史学家或考古学家考证和撰写的历史,并不是原本的历史。因此,历史研究要坚持以史实为据,论从史出,史论结合,达到思维的逻辑与历史的逻辑相一致,语言的表达与原本的历史尽可能接近。

关键词：历史贡献教育科学学院陕西师范大学博士生导师陕甘宁边区洪武考古学家历史学家

师范教育研究型德育理论与实践探索——以华南师范大学教育科学学院为例

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中小学德育 2020年第2期 30-34页

作者：郑琰华南师范大学教育科学学院

为贯彻落实国家立德树人教育战略,深化师范生德育工作的改革,华南师范大学教育科学学院基于对师范生德育身份转型的认识,探讨将"研究"作为一种德育方式的可能性。以"三下乡"项目为依托,在理解其所蕴含的德育价值前提下,基于德育理念的... 详细信息

为贯彻落实国家立德树人教育战略,深化师范生德育工作的改革,华南师范大学教育科学学院基于对师范生德育身份转型的认识,探讨将"研究"作为一种德育方式的可能性。以"三下乡"项目为依托,在理解其所蕴含的德育价值前提下,基于德育理念的框架设计,对该项目在目标、过程和评价方面,展开研究型德育实践探索。

关键词：师德建设师范生研究型德育三下乡

社会需求理论下教育类专业选择情况调查研究——以H师范大学教育科学学院为例

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教育现代化 2019年第91期 217-218页

作者：姜何李田杨美林路荣徐明波湖北师范大学教育科学学院

从社会需求的理论出发,利用问卷法对H师范大学教育科学学院的大学生专业选择情况进行实证调查,了解大学生专业选择的情况,并就目前大学生专业选择的现状进行探讨,提出加强专业宣传力度、树立"以生为本"理念、健全高校课程体系、发挥个... 详细信息

从社会需求的理论出发,利用问卷法对H师范大学教育科学学院的大学生专业选择情况进行实证调查,了解大学生专业选择的情况,并就目前大学生专业选择的现状进行探讨,提出加强专业宣传力度、树立"以生为本"理念、健全高校课程体系、发挥个体的主观能动性、提升专业能力与社会需求的契合度等建议,更好地促进大学生充分发挥专业优势、有效就业,从而促进社会稳定发展。

关键词：社会需求教育类专业选择

“五力”合育创新地方高校心理学专业(师范类)复合型人才培养模式——以鲁东大学教育科学学院为例

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阴山学刊 2023年第6期36卷 94-98页

作者：孟维杰吕晓峰邵华鲁东大学教育科学学院山东烟台264025 黑龙江大学教育学院黑龙江哈尔滨150080 泉州师范学院教育科学学院福建泉州362000

一直以来,地方高校心理学专业(师范类)人才培养与社会需求存在错位。培养心理学复合型人才成为当下社会对心理学人才的一种应然性要求。心理学复合型人才应该具备“五力”,即师范从业能力、深造考研的学术能力、灵活就业的实践能力、自... 详细信息

一直以来,地方高校心理学专业(师范类)人才培养与社会需求存在错位。培养心理学复合型人才成为当下社会对心理学人才的一种应然性要求。心理学复合型人才应该具备“五力”,即师范从业能力、深造考研的学术能力、灵活就业的实践能力、自主创新的创业能力、心理+交叉学科的双专业能力等。这就需要不断探索创新人才培养模式,推动心理学科不断更新升级,为我国地方高校心理学专业(师范类)人才培养提供借鉴和参考。

关键词：新文科地方高校心理学专业 “五力”合育探究型教学模式

以六大训练营为基础的女大学生综合素质提升实践研究——以周口师范学院教育科学学院为例

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长江丛刊 2020年第17期 106-107页

作者：郭海娜周口师范学院教育科学学院

深入学习贯彻落实党的十九大精神以及全国、全省高校思想政治工作会议精神,以社会主义核心价值体系为引领,坚持立德树人、坚持服务女生成长成才,围绕女生、关照女生、服务女生,提高女生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让女... 详细信息

深入学习贯彻落实党的十九大精神以及全国、全省高校思想政治工作会议精神,以社会主义核心价值体系为引领,坚持立德树人、坚持服务女生成长成才,围绕女生、关照女生、服务女生,提高女生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让女生成长为德才兼备、全面发展的人才。准确把握我院女大学生的思想动态,采用灵活多样的教育方式,通过开展专家讲座、影像资料展播、优秀校友报告、考研动员、就业创业教育、团体训练活动等,强化自尊、自爱、自强意识,提升综合素质和心理健康水平,促进女大学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质的协同发展。

关键词：六大训练营女大学生综合素质

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语法和语义线索对儿童动词习得的影响

心理学报 2024年第1期56卷 61-69页

作者：陈永香裴斐斐黄佳丽湖南师范大学教育科学学院长沙410006 山西大学教育科学学院太原030006

口语词汇习得过程中存在语法促进和语义促进效应,而语法又包含了句法和词法。本研究采用优先指向范式考察了语法和语义线索对汉语儿童动词习得的影响。实验1发现,5岁儿童可以利用单个句法线索词习得动词。实验2发现,4岁儿童可以在增加... 详细信息

口语词汇习得过程中存在语法促进和语义促进效应,而语法又包含了句法和词法。本研究采用优先指向范式考察了语法和语义线索对汉语儿童动词习得的影响。实验1发现,5岁儿童可以利用单个句法线索词习得动词。实验2发现,4岁儿童可以在增加句法线索词或语义线索词条件下习得动词;实验2a发现,4岁儿童更倾向于将单音节词判定为动词,实验2b发现,在增加语义线索词条件下,3岁儿童更倾向于将双音节词判定为名词。结果表明,5岁儿童可以利用单个句法线索词习得动词,4岁儿童可以通过多重线索习得动词。本研究拓展了以往关于汉语儿童动词习得的结果,提示语言习得研究应考虑语法线索的独特性和可靠性。

关键词：动词习得句法促进汉语儿童词长

“互联网+”背景下的省属本科院校教学方式改革现状研究——以沈阳师范大学教育科学学院为例

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“互联网+”背景下的省属本科院校教学方式改革现状研究——以沈...

“底层文化资本”的象征资本问题-阶层突破的评价社会学视角

辽宁省高等教育学会2017年学术年会

作者：邸燕飞辽宁省沈阳师范大学教育科学学院

在国家政策的支持和引导、网络技术的普及与变革等多方面因素的合力作用下,互联网与教育逐渐深度融合,为省属本科院校教学方式的改革带来了一系列的影响。本文以沈阳师范大学教育科学学院为例从教师教的方式、学生学的方式以及师生互动... 详细信息

在国家政策的支持和引导、网络技术的普及与变革等多方面因素的合力作用下,互联网与教育逐渐深度融合,为省属本科院校教学方式的改革带来了一系列的影响。本文以沈阳师范大学教育科学学院为例从教师教的方式、学生学的方式以及师生互动方式三方面分析了教学方式改革的现状。

关键词：互联网+ 省属本科院校教学方式

来源： cnki会议评论

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中国青年研究 2023年第5期 59-67页

作者：刘铖陈鹏江苏师范大学教育科学学院

底层文化资本为底层子弟突破文化再生产提供了可能性,然而,它本身却隐含着一些不可忽视的道德陷阱:它承认了标准化的高考制度逻辑但并未注意到社会互动中的资本合法性问题;它在打破精英主义秩序的同时又落入了另一种“底层精英主义”;... 详细信息

底层文化资本为底层子弟突破文化再生产提供了可能性,然而,它本身却隐含着一些不可忽视的道德陷阱:它承认了标准化的高考制度逻辑但并未注意到社会互动中的资本合法性问题;它在打破精英主义秩序的同时又落入了另一种“底层精英主义”;它丢失了社会学的批判本性,为现有的价值分配规则“唱赞歌”。底层文化资本若想真正挑战教育阶层流动的理论与现实,则需将“底层文化资本的象征资本”考虑在内,即构成一种能够在互动中获得承认的资本,并在现有的象征秩序中争取一席之地。在底层文化资本研究中引入象征资本的解释机制意味着关注了底层文化资本的关系性和结构性。在这个意义上,底层文化资本研究宜迈向评价社会学的视角,在评价实践的动态过程中进一步考察底层文化资本的合法性问题。

关键词：底层文化资本承认象征资本底层象征资本评价社会学

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高质量劳动教育何以可能:基于现象学的考察

湖南师范大学教育科学学报 2023年

作者：赵蒙成江苏师范大学教育科学学院

劳动教育的价值不是固有的,而学界一直采用理论理性的进路来阐释劳动教育的价值问题。囿于理论理性的解释进路可能会导致对“劳动”本质的认知扭曲、模糊和抽象化,遮蔽劳动教育的真相和本质。现象学是与唯理论和实证主义迥然有别的认识... 详细信息

劳动教育的价值不是固有的,而学界一直采用理论理性的进路来阐释劳动教育的价值问题。囿于理论理性的解释进路可能会导致对“劳动”本质的认知扭曲、模糊和抽象化,遮蔽劳动教育的真相和本质。现象学是与唯理论和实证主义迥然有别的认识方法论,对探索劳动教育的本质、价值与实践路向具有启发意义。通过现象学的悬置、还原,在本质直观中可以“看到”,劳动是生活世界中普通人基本的生活方式,是他们最重要的日常活动。劳动不仅提供了人类持存的物质基础,还是人类精神活动和人性生成的底基。劳动包含多种多样的类型,其价值具有境域性。但是,简单、低阶的劳动教育却价值稀缺。劳动教育是学校教育异质性的“后来者”,是由理论学说、政治制度及意识形态制造的“外来者”。这些均具有自身被给予的明见性。受此启发,为了切实提高劳动教育的质量,必须大力声张人类全部教育意义的“劳动”指向,将劳动教育的主体内容由日常生活劳动转向富含劳动技术和知识的生产性劳动,努力促进普职融通,逐步将隐性教育变成劳动教育的基本形态。

关键词：劳动教育高质量现象学本质直观