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互动式教学法在初中英语教学中的应用

山西教育(教学) 2024年第2期 84-85页

作者：沈倩江苏省如皋经济技术开发区袁桥初级中学

《义务教育英语课程标准》指出，教师必须注重对学生英语基本素养的培养，同时还应该明确“交流”的重要性，应结合实际生活、文化背景展开多元化教学，保证学生在互动中深化英语知识认知，形成良好的品格和价值取向，最终获得核心素养...

《义务教育英语课程标准》指出，教师必须注重对学生英语基本素养的培养，同时还应该明确“交流”的重要性，应结合实际生活、文化背景展开多元化教学，保证学生在互动中深化英语知识认知，形成良好的品格和价值取向，最终获得核心素养提升。而互动教学法可以激活学生的主观能动性，调动学生英语学习的热情，让他们明确英语语言知识的交际性、工具性特征，还能确定学生课堂主体地位，

关键词：

来源：博看期刊

生活化教学在初中道德与法治教学中的应用研究

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试题与研究 2024年第26期 103-105页

作者：秦旺宏江苏省如皋经济技术开发区袁桥初级中学

道德与法治课程与生活有着密切的联系，是学生树立正确“三观”的重要途径。面对新课程标准对初中道德与法治教学提出的新要求，积极探索高效的生活化教学路径是不可逆的发展趋势。文章从初中道德与法治课程开展生活化教学的意义入手，... 详细信息

道德与法治课程与生活有着密切的联系，是学生树立正确“三观”的重要途径。面对新课程标准对初中道德与法治教学提出的新要求，积极探索高效的生活化教学路径是不可逆的发展趋势。文章从初中道德与法治课程开展生活化教学的意义入手，多维度探究生活化教学在初中道德与法治教学中的应用策略，旨在突出教学的生活化色彩，将教学内容与现实生活密切联系起来，以便提高课堂教学效率。

关键词：生活化教学初中道德与法治应用

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实验教学法在初中化学教学中的应用

学园 2024年第23期 48-50页

作者：章小锋江苏南通如皋经济技术开发区袁桥初级中学

化学是以实验为基础的学科，应用实验教学法有利于推动教学进展。围绕初中化学教学展开探究，分析实验教学法的内涵，探究应用实验教学法的价值，提出明确实验目的、提高教学效率，融入趣味元素、活跃课堂氛围，合理导入实验、激发学生... 详细信息

化学是以实验为基础的学科，应用实验教学法有利于推动教学进展。围绕初中化学教学展开探究，分析实验教学法的内涵，探究应用实验教学法的价值，提出明确实验目的、提高教学效率，融入趣味元素、活跃课堂氛围，合理导入实验、激发学生兴趣，分组动手操作、锻炼学生能力等应用实验教学法的策略。

关键词：初中化学实验教学法学科素养

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解答轴对称图形问题时常见的错误与原因分析

现代中学生(初中版) 2024年第6期 43-44页

作者：沈爱芹江苏省如皋经济技术开发区袁桥初级中学

在学习“轴对称图形”知识时,同学们遇到了一定困难,解答相关问题的错误率较高．本文通过分析同学们在解答轴对称图形问题时出现错误的原因,提出了相应的学习策略,以帮助大家更好地理解和解答这类问题．希望这些策略能够为同学们提供一...

在学习“轴对称图形”知识时,同学们遇到了一定困难,解答相关问题的错误率较高．本文通过分析同学们在解答轴对称图形问题时出现错误的原因,提出了相应的学习策略,以帮助大家更好地理解和解答这类问题．希望这些策略能够为同学们提供一些借鉴．

关键词：

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中考化学表格信息的分类

中学化学 2024年第1期 16-17页

作者：章小锋江苏省如皋经济技术开发区袁桥初级中学 226500

一、与化学反应有关的表格数据表格数据中减量为反应物的质量,增量为生成物的质量,不变量可能为催化剂。容易误解为反应前质量为反应物的,或反应后质量为生成物的,不论反应物还是生成物的质量都应该是表格数据的前后变化量。还应注意变... 详细信息

一、与化学反应有关的表格数据表格数据中减量为反应物的质量,增量为生成物的质量,不变量可能为催化剂。容易误解为反应前质量为反应物的,或反应后质量为生成物的,不论反应物还是生成物的质量都应该是表格数据的前后变化量。还应注意变化量的含义。例题1 (2023年无锡)柠檬酸(C6H8O7)能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳。向4份等质量、等浓度的柠檬酸溶液中分别加入一定质量的碳酸氢钠,充分反应,4次实验数据记录见表1。

关键词：表格数据柠檬酸溶液碳酸氢钠数据记录中考化学二氧化碳反应生成化学反应

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初中英语读写一体化教学策略研究

英语教师 2024年第8期24卷 155-158页

作者：沈倩江苏省如皋经济技术开发区袁桥初级中学江苏南通226500

读写一体化教学是初中英语教学中常见的教学模式。以读写一体化教学指导初中英语课程建设,能起到促进学生英语能力发展、拓宽课堂教学设计思路等作用。基于此,以提升初中英语教学质量为目标,以读写一体化为教学设计的切入点,从阅读教学... 详细信息

读写一体化教学是初中英语教学中常见的教学模式。以读写一体化教学指导初中英语课程建设,能起到促进学生英语能力发展、拓宽课堂教学设计思路等作用。基于此,以提升初中英语教学质量为目标,以读写一体化为教学设计的切入点,从阅读教学目标和写作教学目标两个维度出发,浅谈初中英语读写一体化教学的内涵、积极意义和有效策略,旨在优化课程建设,促进学生英语读写能力的发展。

关键词：初中英语阅读教学写作教学读写一体化

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引入有效活动,让初中英语课堂展现精彩

中学生英语 2024年第6期 125-126页

作者：周海华江苏省南通市如皋经济技术开发区袁桥初级中学

初中英语课堂是提升学生英语能力,增加他们知识积累的主阵地。然而,受应试教育模式的影响,教师常常单向性地传递、教学具体知识点,这也导致学生缺乏参与感与学习积极性。为了活跃课堂氛围,同时也为了培养学生的学科核心素养,教师需要重...

初中英语课堂是提升学生英语能力,增加他们知识积累的主阵地。然而,受应试教育模式的影响,教师常常单向性地传递、教学具体知识点,这也导致学生缺乏参与感与学习积极性。为了活跃课堂氛围,同时也为了培养学生的学科核心素养,教师需要重构教学理念并通过内容丰富、形式多样的活动扩充教学内容,加强师生互动。本文将从具体的案例出发,深入分析如何在英语课堂上确保英语活动设计的有效性。

关键词：

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中考化学命题热点——跨学科实践活动

数理化解题研究 2024年第23期 122-124页

作者：许晓映江苏省如皋市如皋经济技术开发区袁桥初级中学江苏南通226599

核心素养发展的定位“化学与社会•跨学科实践”学习主题,侧重落实科学态度与社会责任核心素养,促进学生建构科学、技术、社会、环境之间的关系,体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量,树立建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信... 详细信息

核心素养发展的定位“化学与社会•跨学科实践”学习主题,侧重落实科学态度与社会责任核心素养,促进学生建构科学、技术、社会、环境之间的关系,体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量,树立建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念.本文对中考化学跨学科实践的考查内容及其常见热点题型进行了分类和总结.

关键词：题型跨学科实践活动中考化学

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基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践

名师在线（中英文） 2024年第5期 71-73页

作者：许悦江苏省吴江经济技术开发区江陵实验初级中学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学。文章结合具体的阅读课例,从研读语篇、设置教学目标、践行英语学习活动观三方面探讨了基于主题意义探究的初中英语阅读教学的有效方法,以期发展学生的核心素养,落... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学。文章结合具体的阅读课例,从研读语篇、设置教学目标、践行英语学习活动观三方面探讨了基于主题意义探究的初中英语阅读教学的有效方法,以期发展学生的核心素养,落实立德树人的根本任务。

关键词：初中英语主题意义阅读教学